丁丁冬冬学识字（2）

北师大版实验教材语文第四册教案北师大版实验教材语文第四册教案 设计者 陈设计者 陈 炯炯 课题丁丁冬冬学识字课型新授课时第一课时 教学目标 1 综合运用所学部首 从同音字中找出自己需要的字 2 练习利用学过的部首区分同音字 3 学习词语 认识生字 教师指导与教学过程学生学习活动过程本班结合的个性化教学设计 一 创设情境 提出疑问 1 出示霖 嶙 让学生想方法认 识它 2 鱼鳞的鳞不会写怎么办 二 学习课文 互动识字 1 师 为什么鱼鳞的鳞是鳞而 不是其它临字呢 出示 磷 鳞 琳 嶙 粼 霖 指导学生联系部首选择出正 确的字 并通过查字典给剩 下的字组词 2 师 奔涌的涌又是哪一个呢 出示 踊 甬 俑 蛹 涌 3 师出示词语 邻居 树林 临时 淋浴 永远 歌咏 游泳 勇敢 4 检查学生学词情况 5 出示生字卡片 讨论用部首查字法 并在字典上 作记号 学生自己联系部首选出合适的字 并且给剩下的字组词 学生自己联系部首选出合适的字 并且给剩下的字组词 学生自读词语 同桌相互抽读 互读 做到读音正确 抽读 开火车认读生字 教学反思 教学反思 北师大版实验教材语文第四册教案北师大版实验教材语文第四册教案 设计者 陈设计者 陈 炯炯 课题丁丁冬冬学识字课型写字课时第二课时 教学目标 1 复习学习过的词语和生字 2 正确书写生字 教师指导与教学过程学生学习活动过程本班结合的个性化教学设计 一 引入激趣复习旧知 1 师 刚才我们学习了运用所 学的部首 从同音之中找出 自己需要的字 同时我们 还认识了许多生字 出示生 字卡片 现在我们就和这 些生字做游戏 2 指导学生自己编游戏巩固识 字 二 指导探究写好生字 1 师 我们来看看 今天有哪 些生字是需要我们把他们搬 进田字格里的 出示田字 格里的字 2 组织自主探究生字的书写 3 组织全班交流 学习书写难 写的字 4 巡回指导 游戏 回音壁 把生字卡片分发给学生 老师念到 学生升就拿着 那个字一边跑上台 一边说 在这里 然后 站在台上对 大家说 这是 台下的孩子 跟着读 台上的孩子 组词语 台下的孩子跟着读词语 自己编游戏巩固识字 逐一认读 进行注音练习 说说 自己的识字方法 并且练习利用 音序查字法给这些字再组几个词 小组交流怎样写字最好看 请小老师教大家书写难写的字 在本子上练习书写 北师大版实验教材语文第四册教案北师大版实验教材语文第四册教案 设计者 陈设计者 陈 炯炯 课题丁丁冬冬学识字课型新授课时第三课时 教学目标 1 认识大写字母 2 学习音序查字法 3 懂得灵活选择合适的查字方法 作为学习语文的工具 教师指导与教学过程学生学习活动过程本班结合的个性化教学设计 一 引入新课认识大写字母 1 师 同学们 在写作文的时 候我们常常遇到不会写的字 但我们会读它的音 怎样才 能解决这个问题呢 2 师 对了 借助拼音查字典 用我们上学期学的部首查字 法能查得到吗 今天 我们 就来学习音序查字法来查我 们能读而不会写的字 首先 我们来学习大写字母 3 有一首歌可以帮助大家记住 大写字母的顺序 4 组织巩固练习 二 自主观察认识 音节表 1 师 接下来让我们学习音序 查字法 部首查字法是利用 部首来查出需要的字 那音 序查字法是用什么来查出所 需要的字呢 2 师 首先让我们来认识 音 节表 指导四人小组对 音节表 进行观察 讨论 3 教师板书学生的发现 大写 字母是音节的第一个字母 大写字母里没有 IVU 音节 中的音节按四声排序 三 互助合作学习音序查字法 1 师 孩子们真能干 有一双 会观察的眼睛 那现在就请 同桌的小朋友合作利用 音 节表 找出 聊天 的 聊 在字典的那一页 2 师 请大家翻到 聊 字所 在的页数看看是哪个字 思考回答 先把音节写下来 再 利用字典查一查怎样写 认识大写字母 完成 44 页的 认一认 学习拼音歌 思考回答 利用音节来查出需要 的字 看一看 读一读 想一想 说一 说有什么发现 指名上台 全班交