语文人教版六年级下册生活是多么广阔

生活是多么广阔 教学设计 教学目标 1 能感悟诗歌所表达的情感 能理解第三小节的意思 2 能感受文字的情感 从而有感情的朗读课文 3 能把自己对生活的感受用文字记录下来 体裁不限 教学重点 仿写第二小节诗歌 理解诗歌表达的情感 教学难点 能感悟诗歌所表达的情感 能理解第三小节的意思 教学过程 一 激趣谈话 导入新课 1 激趣谈话 有人说 生活是一首歌 谱写着悲欢离合的曲调 也有人说 生活 是一幅画 画面丰富多彩 现在就让我们一起走进生活的画面 并 回味一下 这些画反映的都是一种怎样的生活 2 出示多媒体课件 出示图片 图片包含学生们快乐的生活和延安 艰苦奋斗的生活图片 进行对比 这几幅图画的是什么 分别介绍 图意 3 学生谈对生活的理解 师 你对生活有怎样的理解和认识 你认 为生活是什么 4 小结 是呀 生活是多么的丰富多彩 绚丽多姿 说到生活 有 一位诗人曾经写了这样一首诗 生活是多么广阔 这首诗为我们描 绘了一幅美丽的生活图景 你们知道这首诗是谁写的吗 何其芳 他叫何其芳 是我国著名的诗人 他于 1942 年在延安写下了这首诗 生活是多么广阔 好 下面就让我们来一起欣赏这首诗吧 二 学习诗歌 1 齐读课题 提问 读了课题后你想知道什么 为什么说生活是 多么广阔 孩子们 你们可能想知道生活是怎样的广阔 生活是怎样的丰富多 彩 我们来看看这位诗人是怎么说的 2 整体感知 1 自由朗读诗 读准字音 读通句子 有不认识的字可以问问同 学 2 指名学生读课文 分节读 同学们一边听一边思考 通过刚才 的朗读你明白了什么 3 谁来说说你读懂了什么 3 再读探究 突出重点 一 1 学习第一小节 指名读这一节 谈体会 体会一 生活很广阔 它像海洋一样 第一节讲了诗人对生活 总的感受 生活无限广阔 2 老师 难道广阔的就只是海洋吗 还可以怎么说 句式练习 生活是多么广阔 生活是 凡是有生活 的地方就有 和 3 齐读第一小节 二 学习第二小节 生活是怎样的广阔呢 指名读第二小节 1 师生共议 2 同学们 生活还可以怎样的广阔呢 诗人生活在战争的年代 而我们生活在和平年代 我们又应当有怎样广阔的生活呢 想想 我们在课外做些什么呢 长大以后想做什么呢 我们也来学习当一 当小诗人 写一写反映自己生活的诗句 把自己的生活写成诗 3 交流写的诗 老师 有一位哲人这样说过 交换一个苹果你还是得到一个苹果 可是交换一个快乐你就会得到两个快乐 你愿意做这样的人吗 下 面就请同学们把自己速度的生活抒发出来 和大家分享 好吗 4 小结 你们都说得真好 看 我们的生活也是多么丰富 多么 广阔 生活的广阔蕴含于什么之中呢 作者是怎样理解生活的呢 让我们来继续学习第三小节 三 1 学习第三节 课件出示第三小节 去过极平常的日子 去在平凡的事物中睁大你的眼睛 去以自己的火点燃旁人的火 去以心发现心 2 师范读这一节 老师 我想激动地对大家说 范读第三小节 谁明白我对大家 说的这段话的意思 老师想告诉大家什么道理呢 3 理解含义深刻的句子 去过极寻常的日子 意思是不要刻 意追求生活的轰轰烈烈 惊险离奇 去在平凡的事物中睁大你的 眼睛 意思是去发现平凡生活中的美好的事物 美好的心灵 去发 掘生活的意义 去以自己的火点燃旁人的火 意思是在生活中我 们将自己的热情与希望传达给周围的人 去以心发现心 意思是 用心去感知与发现生活中的快乐 注意向别人学习 从别人身上受 到启发 4 如果我们这样做了 那么 凡是有生活的地方就有快乐和宝 藏 5 创设情境朗读第三小节 请你告诉老师说 请你对着同桌热情地说 请你抚着自己的心口自言自语地说 最后请你大声地对这个世界上的每一位朋友说 老师 孩子们 现在的你快乐吗 骄傲吗 自豪吗 所以 齐读 最后小节 6 补充时代背景 过渡 同学们 你们知道吗 何其芳先生当时在写这首诗时 中国 处在一个什么样的局势下吗 本诗写于 1942 年 诗人身处延安 当 时抗战的炮声在中国大地上轰响 由于国民党长期对边区实行经济 封锁政策 当时延安的各种物资严重匮乏 所有机关 学校的物质 生活都相当艰难困苦 住的是窑洞 伙食标准一般是 每人每天一 斤小米 一钱油 两钱盐 主食主要是小米饭 基本上没有什么副 食 肉更是难得吃上一次 几乎顿顿是盐水煮土豆 白菜汤或南瓜 汤 每个月有一两次馒头或肉丁烩面条 就算是改善伙食了 在这 样艰苦 物质极为匮乏的情况下 而解放区的天空却一片湛蓝 一 天清晨 作者坐在窑洞门口 望见山底下浮着白雾 空气中带着露 水似的微冷 黎明在变成白天 就像花朵在慢慢开放 山底下工人 们打石头的声音飘荡在山谷里 诗人并没有畏难情绪 浑身上下每 个细胞都透着热情冲动 反而觉得生活是那样的美好 情不自禁地 唱出 生活是多么广阔 的激昂诗句 原因是是什么呢 诗人渴望 自己也像年轻人一样充满旺盛的生命活力 当时诗人还有感而发 他一口气写了两首 其中一首就是我们今天学习的 生活是多么广 阔 还有一首就是 我为少男少女歌唱 所以有人说 他是新中 国的百灵 有人说 他是文章能手 有人说 他是一位自觉的艺术 家 这就是何其芳先生 7 请大家一起有感情的朗读这首诗 配乐 师 如果说读书是和文字对话 那么朗读就是和作者的心灵对话 同学们 让我们穿越时空 一起回到那热火朝天的 1942 年 回到我 们的革命圣地延安 再次重温诗人那荡涤我们心灵 鼓舞我们生活 力量的动人华章吧 让我们带着这种感情再读这篇课文吧 总结 老师 今天我们跟随诗人一起体验了生活的快乐 真不简单 我们用眼睛摄像 用心灵感悟 用嘴巴诉说 平凡的日子不平凡 这就是感