卡普里岛教案

教学课题 教学课题 卡普里岛卡普里岛 教教 材 材 义务教育课程标准实验教科书人教社第十册第六课 教学课型 教学课型 以欣赏 演唱 表演为结合的综合课型 教学目标教学目标 1 能用热情 明朗的声音演唱 卡普里岛 2 在演唱的过程中 初步了解意大利民歌热情 明朗的 风 格特点及相关文化 3 学生能够认识 D C Fine 的反复记号 准确演唱后半 拍 起的节奏 4 能够运用不同的演唱形式表现歌曲 教学重点 教学重点 学会用欢乐 跳跃 有弹性的声音演唱歌曲 卡普里岛 教学难点 教学难点 唱准后半拍起的节奏 教学方法 教学方法 教唱法 听唱法 跟唱法 学法指导 学法指导 听唱法 情境创设法 实践体验法 表演法 比较法等 教具准备 多媒体课件 电子琴 磁带 节奏卡 打击乐器 教学课时 一课时 教学过程 教学过程 一 创设情境 导入新课 世界上有许多国家 如果有机会让我们同学出国旅行 你会选 择去哪个国家 为什么 同学们都说的很好 说出了自己对未来的 向往和憧憬 老师也期望着同学们的愿望能够实现 老师心目中也有 一个非常想去的地方 有著名的比萨斜塔 古罗马竞技场 威尼斯 水城 知道是哪里吗 对 是意大利 卡普里岛是意大利那不勒斯附近一个美丽的小岛 那里阳光明 媚 绿树成荫 鲜花飘香 湛蓝的大海和白色的小屋交相辉映 热 情 大方 爽朗的意大利人们欢迎你们的到来 让我们一起从歌声 中去领略那美丽的风光 今天我们就来学唱意大利民歌 卡普里岛 板书课题 意大利民歌 卡普里岛 二 入情入境 新歌教学 1 初听歌曲 初步感受 教师弹琴范唱 聆听歌曲 卡普里岛 使学生对歌曲有初步的印象 2 学唱旋律 感受韵律 1 边听边感受歌曲的速度 情绪是怎么样的 2 分析歌曲的第一乐段节奏和旋律的特点 视唱第一乐段 3 分析歌曲的第二乐段节奏和旋律的特点 视唱第二乐段 4 分析再现 反复 第一乐段的旋律的特点 第一部分 A 欢快 热情 第二部分 B 优美 舒展 第三部分 A 欢快 热情 再现 5 讲解 D C Fine 视唱第三乐段 6 完整的来演唱乐谱 注意唱准乐曲中的休止符 3 填词演唱 唱中抒情 1 请同学们拍击节奏朗读歌词 引导学生发现每一句歌词的末尾字 如上 香 唱 光等都是 押韵的 并且都是 开口音 在演唱歌曲时要注意字正腔圆 吐字 清晰 2 学生随琴声循序渐进的学唱歌曲 随唱解决问题 3 歌曲演唱处理 指导学生后半拍准确起唱 发声正确 咬字 吐字清晰 4 学生有感情地完整演唱歌曲 四 激情创作 表现歌曲 1 学生运用打击乐器为歌曲第一部分伴奏 2 根据第二部分歌词意境创编简单的律动舞蹈动作 3 学生设计多种演唱方式表现歌曲 根据同学们的特点 男同学来演唱第一乐段 因为你们的声音 比较热情爽朗 女同学来演唱第二乐段 因为你们的声音比较柔美 动听 第三乐段合唱 五 拓展延伸 简介意大利的艺术文化 1 欣赏意大利民歌 我的太阳 意大利男高音歌唱家帕瓦罗蒂 演唱 他和西班牙的多明戈 卡雷拉斯并称为 世界现代三大歌王 2 意大利与中国有着不解之缘 意大利作曲家普契尼曾创作过歌剧 图兰多 描述的是发生在中国古代的故事 剧中有一段童声合唱 选用了我国江苏民歌 茉莉花 的曲调 3 意大利画家达芬奇 蒙娜丽莎 4 意大利古建筑 古罗马圆形竞技场和比萨斜塔 5 意大利的文化不仅是意大利的也是世界的 许多音乐家都创作过 以意大利为题材的音乐作品 如俄罗斯柴科夫斯基的 意大利随想 曲 柏辽兹的 哈罗尔得在意大利 法国热南的长笛曲 威尼斯 狂欢节 等 6 意大利的民歌在世界各地更是广为流传 灿烂 悠久的历史文化孕 育了热情 奔放的民歌 最后让我们再来演唱 卡普里岛 把对意 大利文化的美好记忆留在我们的心中 六 课堂小结 世界音乐文化浩瀚如海 今天我们采撷其中一朵意大利之花 希望今天的音乐课能让大家开阔音乐视野 丰富文化底蕴 愿我们 一起去努力学习 不断地传播世界的音乐 板板 书书 卡普里岛 1 F 2 4 拍 意大利民歌 稍快 第一部分 A 欢快 热情典型节奏 X XX 第二部分 B 优美 舒展典型节奏 X X 第三部分 A 欢快 热情 再现第一部分 反复记号 D