语文人教版六年级下册《各具特色的民居》教学设计

各具特色的民居 教学设计 第一课时 教材解析教材解析 各具特色的民居 这篇课文属于一篇写我国地方民居的说明文 主要介绍了特色鲜 明的客家民居和傣家竹楼 本篇课文分两个课时完成 下面我就第一课时教材进行分析 客家民居 这篇课文主要是写我国南方山区的建筑奇葩 文章首先概括介绍客家民 居特点 所在的位置和环境 以及在世界民居中的地位 然后 课文详细介绍了客家民 居突出的特点 最后写象征哪些民俗文化特征 课文运用了举例子 列数据 打比方等 方法 使得文章说明有理有据 形象具体 设计理念 设计理念 本篇课文属于一篇略读课文 所以在教学时要应注重内容的详略 不可以面面俱到 否则就会蜻蜓点水 针对高年略读课文教学特点和本单元的教学目标要求 让学生感受 地方民族特点的基础上 教给学生一些说明文的写作方法 了解作者有序观察方法 体 会民族建筑的魅力 我把这节课设计定位 从问题的设置 探讨 总结提升 运 用 这一教学理念 让学生的知识 能力 情感螺旋上升 达到学语文用语文的教学目 标 教学方法 教学方法 抓住高年级学生阅读特点 通过老师有效的提问 让学生在阅读中去感悟 去探讨 然后总结 达到本课学习目标 教学目标 教学目标 1 学习并积累 奇葩 安然无恙 和睦 等词语 2 有感情朗读课文 了解客家民居的特点 3 学习抓住事物特点进行叙述的说明方法 学习列数字 打比方 举例子的说明方法 4 感受民族文化的独特魅力 激发并增强民族自豪感 教学重难点 教学重难点 了解客家民居及傣家竹楼的特点 学习列数字 打比方 举例子的说明方法 感受民 族文化的独特魅力 激发并增强民族自豪感 课时安排 课时安排 1 课时 教学准备 教学准备 各地民居的 PPT 课件 教学过程教学过程 一 导入新课一 导入新课 我们的祖国地大物博 百里不同风 千里不同俗 在艺术形式上百花盛开 在 民居上也是各有特色 看图片 猜猜这是哪个地方的民居 播放客家民居 PPT 让学生 初步感受客家民居的特点 然后 板书课题 客家民居 二 初读课文 读通读准二 初读课文 读通读准 1 客家民居有着怎样的特点 请同学们带着这样的问题自由通读全文 要求读准 每个字的字音 看看你读懂了什么 有什么疑问 在书上标记一下 2 出示词语认读 闽西南 粤东北 奇葩 骚扰 夯筑 布局均匀 风雨侵蚀 安然无恙 和睦相处 勤俭持家 秩序井然 家道兴旺 承前祖德勤和俭 启后子孙读与耕 三 了解民居特点三 了解民居特点 1 默读课文 小组讨论 完成下面表格 要求 在文中画出相关语句填在表格里 客家民居客家民居 位 置 作 用 材 料 结 构 文化特征 2 完成填空后小组展示 纠正 客家民居客家民居 位 置闽西南 粤东北的崇山峻岭中 作 用防备盗匪骚扰和当地人排挤 材 料在土中掺石灰 用糯米饭 鸡蛋清作黏合剂 以竹片 木条作筋骨 结 构大多为三至六层楼 一百至二百多间房屋如橘瓣状排列 布局均匀 宏伟壮 观 土楼围成圆形的房屋均按八卦布局排列 文化特征吉祥 幸福 安宁 和睦相处 勤俭持家 平等互助 四 深读探究 感知表达特点四 深读探究 感知表达特点 1 自由读 客家民居 部分 思考课文是围绕哪段话来写的 画出中心句 然后板书 客家民居 世界民居奇葩 2 读第二自然段 客家民居 奇 在何处 用料奇特 造型奇特 异常坚固 3 作者用了哪些说明方法来说明民居的特点 讨论 画出有关的句子品读 并说说有什么好处 列数字 通过厚 1 米 高 15 米以上 三至六层 一百至二百多间房屋 两三百年 甚至五六百年 好处 这些具体的数字 使人准确地了解客家民居的基本特点 打比方 房屋如橘瓣状排列 好处 生动地写出了民居独特的造型 举例子 许多房屋大门上刻着这样的正楷对联 承前祖德勤和俭 启后子孙读与耕 好处 使得文章真实可信 五