《20以内单双数》

20以内单双数 教案 授课教师 张雯静 教学内容 教学内容 20以内单双数 教学教学时间时间 2014年9月23日 9 30 10 00 教学目教学目标标 1 通过创设情境 游戏化的教学 让学生在操作中理解并区 分 20 以内的单双数 2 培养幼儿从身边事物中发现单双数的能力 激发幼儿对单 双数的兴趣 能积极主动地参与数学活动 3 认识 20 以内的单数和双数 了解单 双数在生活中的应 用 教学重点 教学重点 掌握 20 以内的单数和双数 教学教学难难点 点 理解并区分 20 以内的单双数 教学准教学准备备 数学磁力贴 ppt 教学教学过过程 程 1 复习导入 师 今天我们的好朋友布奇来到了我们班 要与我们一起上 课学习 之前它听说十一班的小朋友掌握知识非常牢固 现 在它想考考大家 1 复习 20 以内的顺数倒数及多种数数的方法 1 开火车 顺数 1 20 从小到大的顺序 倒数 20 1 从大到小的顺序 2 集体数 两个两个数 1 20 五个五个数 1 50 十个十个数 1 100 2 师 小朋友们 之前我们学习了很多的数学知识 我们都知 道 在数学王国里还有很多有趣的数学知识等着我们去学习 呢 今天我们就与布奇一起来学习新知识 单数与双数 3 出示板书 20 以内的单数 双数 二 游戏导入 1 师 小朋友们 你们喜欢玩游戏吗 生 喜欢 师 那现在张老师邀请小朋友玩一个找朋友的游戏 找呀 找呀找朋友 找到一个好朋友 敬个礼握握手 你是我的好 朋友 师 我找 4 个小朋友上讲台 2 个人找到你的朋友就拉起手 来 你发现了什么 生 4 个人都找到了朋友 没有剩下的 师 对了 都到到了好朋友没有剩下的 4 就是一个双数 找 3 个小朋友上讲台做游戏 你发现了什么 生 3 个小朋友有一对找到了朋友 剩下了一个没有找到朋 友 师 3 剩下了单独一个 没有朋友孤零零的 3 就是单数 2 学习新知 10 以内的单双数 师 在小朋友玩的时候 森林里的小动物们也想玩 看看都有 谁想加入我们呢 10 个小动物 师 它们都想玩 看看每种动物来了多少只吧 张老师把每 一种动物用一个圆片表示 我们一起来数一数 分别用数宝 宝几来表示呢 让他们两两一组找朋友吧 3 总结 1 3 5 7 9 总有一个被单独剩下了所以是单数 2 4 6 8 10 都找到了好朋友没有剩下的 它们就是双数 10 以内有 5 个单数也有 5 个双数 4 学具操作区分 10 以内单双数 抢答 1 3 5 7 9 单数 2 4 6 8 10 双数 操作规则 请幼儿根据老师的口令从操作板上找出单数或双 数 学生告诉老师自己找的是几 是单数还是双数 并进行 归位 操作口令 单数宝宝在哪里一二三 双数宝宝在哪里三二一 三 学习 20 以内单双数 发现规律 1 师 请你看 1 20 各数 你发现了什么 生 11 后面的那个数也是 1 12 后面的那个数也是 2 小结 11 20 判断单数或者是双数时 看两位数后面的那 个数 两位数后面的数是 1 3 5 7 9 那这个两位数就是单 数 两位数后面的数是 2 4 6 8 0 那这个两位数就是双数 你学会了吗 2 练一练 教师写数 学生判断是单数还是双数 如 18 31 36 22 45 3 游戏 抽奖 游戏规则 请学生上黑板任意抽一张数卡说出是单数还是双 数 是双数就可以选一个黑板上的小动物做自己的好朋友 4 课后小结 今天我们学习了什么 你学会了吗 四 板书设计 5 教学反思 为了在教学中充分调动幼儿各种感官的参与 我准备了 各种有趣的教具学具 利用了多媒体 挂图来辅助教学 整 2020 以内的单双数以内的单双数 1 1 2 2 个教学活动条理清楚 结合幼儿日常生活经验来学习单双数 并运用观察法 归纳法 操作法 游戏法 特别是操作法的运 用 是突破重难点的一个不可缺少的方法 因为在操作中 能引起幼儿思维的积极探索 本次活动以游戏开始 在游戏中收尾 整个活动贯穿于 一系列动静交替的游戏中 并结合幼儿的日常生活经验 让 幼儿在轻松 愉快的氛围中掌握单双数 丰富多采的形式使 抽象的数学知识变得生动 形象起来 让幼儿更容易接受 更喜欢学习 本节课有一些地方不太理想 首先 教师在操 作上不够熟练和利索 使幼儿的思维限于不连贯性 再