府谷镇第一学区校本研修工作计划

府谷镇第一学区校本研修工作计划 为了提高教师的专业发展和业务能力 以新课程为引领 认真践行校本教研工作 借助太谷县 24 字 教学模式提升教育理念 促进教师不断成长 结合我学区的实际和教师们自身发展要求 特制 订府一学区校本研修计划 一 指导思想一 指导思想 以学校为本 以新课程实施为中心 以太谷县 24 字 教学模式为突破口 以课堂教学研究为基本 点 扎扎实实的开展好教师个人校本研修工作 通过校本研修 充实和提高教师自身整体教学水平 促进 教师自身的专业成长 二 二 研修目标研修目标 1 通过研修 努力提高自身的师德修养 做到德高为范 学高为师 能领悟太谷县 24 字 教学 模式 撰写较高质量的教学案例 教学反思 教学论文和教学设计 不断提升自己的业务能力和教学艺术 2 积极开展太谷县 24 字 教学模式研究工作 充分发挥教研组长的示范引领作用 努力提高教 师的业务素质和教学研究水平 3 优化课堂教学 优化备课活动 加强理论学习 不断进行教学研究 努力探索和研究适合太谷 县 24 字 教学模式的特点 促进学生发展的教学方法 推动教学质量稳步提升 三 研修内容三 研修内容 一 研修教师信息 要求教师认真 完整填写好此表 注重教育格言引领教师的教育教学工作 让校 园 长寄语能真 正激励教师成长发展 二 校本研修工作计划 为了充分发挥示范引领作用 学区特制定本计划和安排 要求教师根据自身的能力和特长 制定好 自己的计划和安排 三 外出培训 远程培训 学区按照上级要求 全员参加 国培 积极参加县组织的各类培训和联片教研活动 四 课题研究 学区注重加强在研国家级课题的研究工作 一定将此项工作落实到实处 同时鼓励无课题的教师申 报 使人人有课题 人人参与课题研究 五 集体研修 1 研究形式有 1 集体磨课 2 课堂观察 3 虚拟上课 4 同题异教 5 案例研究 6 课后评课 7 家校联动观摩 8 系列课堂展示 9 集体备课 10 借鉴光盘资源 11 立项课题研究 12 专业特长发展问题研究 13 专家引领 青蓝工程 14 名师带教 15 咨询诊断 16 特色共 享 17 视频案例观摩研讨等等 2 每组要求 5 次 学期 需要主讲的 教研组长口头拟聘主讲人 并将讲稿报送学区 经审核同意 后发放聘书 方可进行 六 自主研修 教师根据主题 选择研修内容 进行自主学习 将内容摘要 简要评析 研后反思填写完整 七 听课议课记录 1 不管什么时间 地点听课议课 都可记录 但你自己安排表中安排的听课议课 必须在此表中 体现 时间对应 2 教学过程记录完整 评析至少写 2 点 评价意见至少写 3 点 3 至少 40 次 学年 八 示范课教学 1 教研组长拟聘授课教师 并将教学设计报送学区 经审核同意后发放聘书 方可进行示范课教 学 2 至多 2 次 学年 由发放聘书单位的级别由高到低记录 九 教师结对帮扶 1 必须附教导处审签后的计划 计划必须要教导处审签 盖章 2 要求至少 3 次 学期 帮扶形式要多样 3 结对帮扶末要附有总结 十 校际交流活动 1 必须附学区 学校 校际交流活动方案 体现自己的姓名 或上级交流相关文件 派出证明 中有你 如果你是主讲人必须有聘书 2 按要求填写完整 心得体会可加附页 十一 研修专题讲座 1 教研组长拟聘主讲人 并将讲座材料报送学区 经审核同意后发放聘书 方可进行 2 至多 2 次 学年 由发放聘书单位的级别由高到低记录 3 按要求填写完整 必须校长签字并附讲座材料 十二 家访活动记录 1 按要求填写完整 不能出现空格 不少于 20 次 学年 2 必须有家长 被访人 签字 3 期末必须附家访活动总结 十三 研修成果 1 提供发表的复印件封面 目录 文章或获奖证书复印件 2 相关结题证书 结业证书 荣誉证书也属于成果 十四 研修工作总结 研修工作总结要对照研修计划简要回顾 说明研修计划完成情况 取得的主要研修成果 存在问题 及今后工作安排 附 府一学区校本研修工作计划 府谷镇第一学区 2015 年 12 月 27 日 府一学区校本研修工作计划府一学区校本研修工作计划 研修主题 太谷县 阅读感悟 自学检测 合作交流 展示点评 分层训练 拓展延伸 24 字教学模式 研修时间2015 2016 学年度 研修内容 学习太谷县 24 字 教学模式的相关理论 对太谷县 24 字 的教学模式进行 分析 探究 24 字 的教学模式的策略 形成 24 字 有效的课堂教学模式和独特的 教学风格 研修安排 2015 20162015 2016 学年度第一学期学年度第一学期 1010 月份 月份 1 让教师总结反思上年度个人研修中的收获与不足 思考更有效的研修措施 2 让教师确定 论证研修主题 制定研修工作计划 3 收集 上报 教师学分认定研修主题选定简表 1111 月份 月份 1 理论学习 阅读感悟 自学检测 2 理论学习 合作交流 展示点评 3 理论学习 分层训练 拓展延伸 要求教师在自主研修中按记录时间分别体现 1212 月份 月份 1 专题学习 阅读感悟 自学检测 2 专题学习 合作交流 展示点评 3 专题学习 分层训练 拓展延伸 要求教师在集体研修中按记录时间分别体现 4 交流研讨 阅读感悟 自学检测 5 交流研讨 合作交流 展示点评 6 交流研讨 分层训练 拓展延伸 要求教师在集体研修中按记录时间分别体现 20162016 年年 1 1 月 月 1 研修工作阶段性总结 2 要求教师撰写论文 2015 20162015 2016 学年度第二学期学年度第二学期 3 3 月份 月份 1 阅读感悟 自学检测 课前协作备课 要求教师记录到集体研修中 2 示范课教学 体现 阅读感悟 自学检测 教师听课评课 讲课教师在示 范课教学记录中体现 其他教师在听课议课中体现 3 阅读感悟 自学检测 课堂教学策略的研究 要求教师提供相关交流材料 或论文 备报送上级评选 4 4 月份 月份 1 合作交流 展示点评 课前协作备课 要求教师记录到集体研修中 2 示范课教学 体现 合作交流 展示点评 教师听课评课 讲课教师在示 范课教学记录中体现 其他教师在听课议课中体现 3 合作交流 展示点评 课堂教学策略的研究 要求教师提供相关交流材 料或论文 备报送上级评选 5 5 月份 月份 1 分层训练 拓展延伸 课前协作备课 要求记录到集体研修中 2 示范课教学 体现 分层训练 拓展延伸 教师听课评课 讲课教师在示 范课教学记录中体现 其他教师在听课议课中体现 3 分层训练 拓展延伸 课堂教学策略的研究 要求教师提供相关交流材料 或论文 备报送上级