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文档简介

手指 教学设计 博罗园洲白马小学 陈玉娟 教学目标 1 有感情朗读课文 联系上下文 理解不懂的词语 2 反复阅读 概括课文主要内容 了解五根手指的不同特点 学习作者的表达 方法 3 领悟课文蕴含的道理 感悟人生哲理 教学重点 了解五个手指的各自特点 体会作者的表达手法 教学难点 领悟课文蕴含的道理 感悟人生哲理 教学准备 多媒件课件 教学设计 一 谈话导入 揭示课题 生活中有许多普普通通的事物 对于他们的存在 我们常常司空见惯 熟视无 睹 可是 如果我们仔细观察 认真思考 这些普通的事物也会带给我们耐人 寻味的启示的 比如我们每个人手上的五根手指 今天 我们一起学习第 5 课 手指 二 感知全文 1 自已读一遍课文 不会读的字马上查字典 把字音读准 2 边读边想 课文围绕哪一句话来写 3 整理后 出示需要探究的问题 1 想想作者写出了五个手指的什么特点 把自己觉得有意思的部分多读几遍 2 作者是运用什么表达方法来表现手指这些特点的 3 和同学交流这平平常常的手指带给我们什么启示 三 自读课文 理解内容 1 自读课文 填表格 手指名称缺 点优 点启发 大拇指 食指 中指 无名指 小指 2 学生先自主学习 读文思考 再进行小组合作 探究前面提出的问题 3 汇报交流 体会道理 教师引导学生抓住文中的重点语句 联系生活实际 理解体会五根手指各自不 同的特点 要点如下 1 大拇指 短处 姿态不美 身体矮而胖 头大而肥 构造简单 只有一 个关节 长处 最肯吃苦 重点理解第二自然段中的排比句 2 食指 短处 姿态不如其他三指窈窕 都是直直落落的强硬的曲线 长处 工作不如大拇指吃力 却比大拇指复杂 机敏 重点理解第三自然段的排比 句 3 中指 短处 养尊处优 做事名义上参加 实际并不出力 长处 地位最 优 身体最高 相貌最堂皇 左右有屏障 曲线优美 体味其中拟人的写法 4 无名指和小指 短处 能力薄弱是其他手指的附庸 长处 体态秀丽 样 子可爱 在丝竹管弦 舞蹈上能力强 有用武之地 体味其中设问和比喻的 运用 四 品读课文 体会写法 1 指生朗读课文最后一个自然段 思考 从中悟出什么道理 团结就是力量 合作最重要 2 这样的道理 你能结合生活中的事例说一说吗 3 小练笔 我们也试着用上这些表达手法中的一种或几种 描写一个你生活中熟悉的 事物 积累到你的练笔本上 五 总结 我们和我们周围的人每天都在忙忙碌碌的生活 如果你能细心发现 用心 感
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