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文档简介

小学语文教案设计小学语文教案设计 教学内容11 去年的树年级四年级 主备教师参与备课教师设计日期 2016 10 2 1 学习目标 1 理解课文内容 懂得鸟儿与树之间的深厚感情 体 会童话揭示的道理 2 有感情地分角色朗读课文 感受鸟儿的内心活动 教学重难点 教学重点 有感情地分角色朗读课文 感受童话的语 言美 教学难点 体会童话揭示的道理 教具准备多媒体课件 教学 准备 预习提纲 1 借助拼音练习把课文读得正确 流利 2 自 主阅读 领悟道理 3 记下预习中不懂的地方 教学过程与方法教师批注 一 导入揭题一 导入揭题 上节课 我们学习了第 11 课去年的树 这是一篇童话故 事 故事的主人翁是一只鸟和一棵树 他们是一对好朋友 板书 鸟儿 树 今天就让我们再次走进这个动人的故 事 去感受那份真情 2 2 明确学习目标 反思时回顾 明确学习目标 反思时回顾 三 指导学生自学 让学生充分展示自我三 指导学生自学 让学生充分展示自我 一 听课文情景朗读 回顾课文内容 1 生复述课文内容 二 精读探究 感受真情 过渡语 鸟儿与树的感人故事吸引着我们 让我们倾听 它们之间的深情故事 1 学习要求 一 1 默读课文 1 4 自然段 用 勾画出体现小 鸟和大树是好朋友的句子 多读读 读出自己的感受 2 请同学们自由读 5 14 自然段想想 小鸟回来 找好朋友树时 发生了什么事 它是怎样坚持找树的呢 找出角色对话 用 画出小鸟说的话 用 画 出树根 门 小女孩说的话 从中你体会到了什么 2 学生自学 教师巡视指导 3 交流反馈 1 指名交流感受小鸟和大树是好朋友 体会他们分别 时的心情 2 指名说说小鸟寻找树的过程 3 找出对话分角色朗读 4 说一说从小鸟千辛万苦寻找树说明了什么 板书 珍惜友情 信守诺言 三 拓展想象 激发情感 过渡语 同学们看课文插图 在村子里的煤油灯旁 两 个好朋友相聚了 小鸟又唱起了去年的歌 它是怎么唱的 呢 1 学习要求 二 读最后三个自然段 想一想鸟儿两次对着灯火看 此 时可能在想什么 2 学生自学 教师巡视指导 3 交流反馈 1 指名说说鸟儿两次对着灯火看 可能在想什么 从 两个 看 体会出鸟儿的内心世界 2 想象说话 出示 鸟儿睁大眼睛 盯着灯火看了一会儿 好像在 说 仿佛在说 树朋友 我终于 找到你了 我来给你唱歌了 出示 唱完了歌 鸟儿又对着灯火看了一会儿 好像 在说 鸟儿实现了自己的诺言 仿佛在说 树朋友 我唱的歌你听见了吗 再见了朋友 四 当堂训练 四 当堂训练 1 课文学到这儿 你想对故事中的哪一个角色说说心里 话 把你想说的写下来 我想对 说 五 学习反思五 学习反思 这节课我们学习 去年的树 这篇课文 谈谈自己所 明白的道理 要信守诺言 珍惜友情 要有无私奉献的 精神 要保护环境 爱护树木 人与自然和谐相处 共同
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