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11 11 灯光灯光 一 教学课时 一 教学课时 1 课时 二 教学目标 二 教学目标 1 读读记记 战地 突击 歼灭 陷入 憧憬 阻击 点燃 性命 焦急 等词语 2 正确 流利 有感情地朗读课文 3 了解文章主要内容 理清课文的表达顺序 4 从郝副营长在激战前的神情和谈话中 理解先烈对未来的美好憧憬 从 郝副营长在战斗中舍身为后续部队引路的壮举 理解先烈的无私奉献精神 设计意图 通过学习目标 提出教学要求 提供教学指导 重点引导 学生理清课文的表达顺序 三 教学过程 三 教学过程 一 课文我读通 自读 对子读 对子评价 二 生字新词我掌握 皖 歼 郝 钮 堡 钧 一盏 噢 国民党 歼灭 倚着 凑着 电钮 憧憬 炸药 千钧一发 难写的 容易混淆是 设计意图 不动笔墨不读书 在读书的过程中引导学生与 词语 交朋友 让 新朋友 引领学生走进文本的意境 在识字 理解词语方面给学 生焕然一新 意趣独出的感觉 为学生解读文本扫除一切障碍 三 主要内容我知道 1 文章主要讲了一件什么事情 2 文章段落层次是 设计意图 整体感知全文 实际上让学生理清文章的思路 整体把握 文章的主要内容是高年段学生必须掌握的能力 要强化训练 理解本文采用的 倒叙的手法 四 人物精神我分析四 人物精神我分析 1 画出描写郝副营长的句子 将自己的感受和理解批注书上 提示 文章中有四句话很重要 你发现了吗 2 运用金钥匙提示 练习追问 郝副营长为了什么参军 为了什么英勇 战斗成为战斗英雄 3 他为了什么在激战前读书 为了 什么点燃书本 4 通过以上学习 郝副营长给我留下的印象是 我懂得了 郝副营长我想对您说 5 学习过程中 郝副营长的话语 我能感情朗读好 试着练一练 设计意图 通过理解 分析人物的精神 帮助学生解决难点 郝副营 长所 憧憬 的内容与他的英雄壮举之间的联系 五 重点语句我理解五 重点语句我理解 1 多好啊 这句话在文中出现了几次 每一次都有什么样的含义 2 课文以 灯光 为题 并且在开头 结尾都写到天安门前的灯 有什 么深意 六 课文写法我发现六 课文写法我发现 七 课文内容我拓展七 课文内容我拓展 搜集革命烈士的事迹 试着讲述他们的故事 八 学习课文我质疑 八 学习课文我质疑 设计意图 汇总各小组自主交流未能解决的疑难问题 为下一步的完 善导学案做好准备 九 完善导学案 九 完善导学案 十 课堂检测 十 课堂检测 这篇文章郝副营长是一个 的人 文章
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