初三数学教师新学期工作计划

初三数学教师新学期工作计划初三数学教师新学期工作计划 转眼暑假即将过去 这个学期一开学就面临忙碌的 初三了 下面是由工作计划网小编为大家整理的 初三数学教 师新学期工作计划 欢迎大家阅读 仅供大家参考 希望对您 有所帮助 更多文章在工作计划网工作计划栏目 希望您能关 注与阅读 初三数学教师新学期工作计划 一 初三时间非常紧张 既要完成新课的教学任务 又要考 虑到在九年级下册时对初中阶段整个数学知识进行全面 系统 的复习 所以在制定九年级的教学计划时 一定要注意时间的 安排 同时把握好教学进度 一 学情分析 通过对上期末检测分析 发现本班学生存在很严重的两 极分化 一方面是平时成绩比较突出的学生基本上掌握了学习 的数学的方法和技巧 对学习数学兴趣浓厚 另一方面是相当 部分学生因为各种原因 数学已经落后很远 基本丧失了学习 数学的兴趣 从上个学期期末测试就可以看出来 优秀率达到 了 25 但及格率下降到 45 特别是不及格的学生中 大部 分学生的成绩在 70 分 总分为 150 分 以下 计划网 Www Jihua Org 二 指导思想 坚持贯彻党的十七大教育方针 以 初中数学新课程标 准 为准绳 继续深入开展新课程教学改革 以提高学生中考 成绩为出发点 注重培养学生的基础知识和基本技能 提高学 生解题答题的能力 同时通过本学期的课堂教学 完成九年级 上册数学教学任务 并根据实际情况 适当完成九年级下册新 授教学内容 三 教学目标 知识技能目标 掌握二次根式的概念 性质及计算 会解 一元二次方程 理解旋转的基本性质 掌握圆及与圆有关的概念 性质 理解概率在生活中的应用 过程方法目标 培养学生的观 察 探究 推理 归纳的能力 发展学生合情推理能力 逻辑 推理能力和推理认证表达能力 提高知识综合应用能力 态度 情感目标 进一步感受数学与日常生活密不可分的联系 同时 对学生进行辩证唯物主义世界观教育 四 教材分析 第二十一章二次根式 本章主要内容是二次根式的概念 性质 化简和有关的计算 本章重点是理解二次根式的性质 及二次根式的化简和计算 本章的难点是正确理解二次根式的 性质和运算法则 第二十二章一元二次方程 本章主要是掌握 配方法 公式法和因式分解法解一元二次方程 并运用一元二 次方程解决实际问题 本章重点是解一元二次方程的思路及具 体方法 本章的难点是解一元二次方程 第二十三章旋转 本章主要是探索和理解旋转的性质 能够按要求作出简单平面图形旋转后的图形 本章的重点是中 心对称的概念 性质与作图 本章的难点是辨认中心对称图形 按要求作出简单平面图形旋转后的图形 第二十四章圆 理解圆及有关概念 掌握弧 弦 圆心 角的关系 探索点与圆 直线与圆 圆与圆之间的位置关系 探索圆周角与圆心角的关系 直径所对圆周角的特点 切线与 过切点的半径之间的关系 正多边形与圆的关系 本章内 容知识点多 而且都比较复杂 是整个初中几何中最难的一个 教学内容 第二十五章 概率初步 理解概率的意义及其在生活中的广泛应用 本章的重点是理解概率的意义和应用 掌握概率的计算方法 本章的难点是会用列举法求随机事件的概率 五 教学措施 1 精心备课 设置好每个教学情境 激发学生学习兴趣 和欲望 深入浅出 帮助学生理解各个知识点 突出重点 讲 透难点 2 加强对学生课后的辅导 尤其是中等生和后进生的基 础知识的辅导 提高他们的解题作答能力和正确率 3 精心组织单元测试 认真分析试卷中暴露出来的问题 并对其中大多数学生存在的问题集中进行分析与讲解 力求透 彻 对于少部分学生存在的问题进行小组辅导 突破难点 4 做好学生的思想教育工作 促进学生学习的积极性 从而提高学生的学习成绩 初三数学教师新学期工作计划 二 一 教学思想 教育学生掌握基础知识与基本技能 培养学生的逻辑思 维能力 运算能力 空间观念和解决简单实际问题的能力 使 学生逐步学会正确 合理地进行运算 逐步学会观察分析 综 合 抽象 概括 会用归纳演绎 类比进行简单的推理 使学 生懂得数学来源于实践又反过来作用于实践 提高学习数学的 兴趣 逐步培养学生具有良好的学习习惯 实事求是的态度 顽强的学习毅力和独立思考 探索的新思想 培养学生应用数 学知识解决问题的能力 二 学生基本情况分析 上学年学生期末考试的成绩总体来看 成绩只能算一般 在学生所学知识的掌握程度上 整个年级已经开始出现两极分 化了 对优生来说 能够透彻理解知识 知识间的内在联系也 较为清楚 对后进生来说 简单的基础知识还不能有效的掌握 成绩较差 学生仍然缺少大量的推理题训练 推理的思考方法 与写法上均存在着一定的困难 对几何有畏难情绪 相关知识 学得不很透彻 在学习能力上 学生课外主动获取知识的能力 较差 为减轻学生的经济负担与课业负担 不提倡学生买教辅 参考书 学生自主拓展知识面 向深处学习知识的能力没有得 到培养 在以后的教学中 对有条件的孩子应鼓励他们买课外参 考书 不一定是教辅参考书 有趣的课外数学读物更好 培养 学生课外主动获取知识的能力 学生的逻辑推理 逻辑思维能 力 计算能力需要得到加强 以提升学生的整体成绩 应在合 适的时候补充课外知识 拓展学生的知识面 提升学生素质 在 学习态度上 绝大部分学生上课能全神贯注 积极的投入到学 习中去 少数几个学生对数学处于一种放弃的心态 课堂作业 大部分学生能认真完成 少数学生需要教师督促 这一少数学 生也成为老师的重点牵挂对象 课堂家庭作业 学生完成的质 量要打折扣 学生的学习习惯养成还不理想 预习的习惯 进行 总结的习惯 自习课专心致至学习的习惯 主动纠正 考试 作 业后 错误的习惯 比较多的学生不具有 需要教师的督促才能 做 陶行知说 教育就是培养习惯 这是本期教学中重点予以 关注的 三 本学期的教学内容共七章 第 22 章 二次根式 第 23 章 一元二次方程 第 24 章 图形的相似 第 25 章 解直角三角形 第 26 章 随机事件的概率 笫 27 章 二次函数 笫 28 章 圆 四 在教学过程中抓住以下几个环节 1 认真备课 认真研究教材及考纲 明确教学目标 抓 住重点 难点 精心设计教学过程 重视每一章节内容与前后 知识的联系及其地位 重视课后反思 设计好每一节课的师生 互动的细节 2 抓住课堂 40 分钟 严格按照教学计划 备课统一进度 统一练习 进行教学 精心设计每一节课的每一个环节 争取 每节课达到教学目标 突出重点 分散难点 增大课堂容量组 织学生人人参与课堂活动 使每个学生积极主动参与课堂活动 使每个学生动手 动口 动脑 及时反馈信息提高课堂效益 3 课后反馈 精选适当的练习题 测试卷 及时批改作 业 发现问题及时给学生面对面的指出并指导学生搞懂弄通 不留一个疑难点 让学生学有所获 五 不断钻研业务 提高业务能力及水平 积极参加业务学习 看书 看报 参加学校组织的培训 使之更好的为基础教育的改革努力 掌握新的技能 技巧 不 断努力 取长补短 扬长避短 努力使教学更务实 方法更灵 活 手段更先进 六 提高质量的措施 1 认真学习钻研新课标 掌握教材 2 认真备课 争取充分掌握学生动态 3 认真上好每一堂课 4 落实每一堂课后辅助 查漏补缺 5 积极与其它老师沟通 加强教研教改 提高教学水平 6 经常听取学生良好的合理化建议 7 以 两头 带 中间 战略思想不变 8 深化两极生的训导 初三数学教师新学期工作计划 三 一 教学理念 数学教学应从学生实际出发 创设有助于学生自主学习 的问题情境 引导学生通过实践 思考 探索 交流 获得知 识 形成技能 发展思维 学会学习 促使学生在教师指导下 生动活泼地 主动地 富有个性地学习 在教学活动中 教师应发扬教学民主 成为学生数学活 动的组织者 引导者 合作者 要善于激发学生的学习潜能 鼓 励学生大胆创新与实践 要创造性地使用教材 积极开发 利用 各种教学资源 为学生提供丰富多彩的学习素材 要关注学生的 个体差异 有效地实施有差异的教学 使每个学生都得到充分 的发展 要重视现代教育技术在教学中的应用 有条件的地区 要尽可能合理 有效地使用计算机和有关软件 提高教学效益 对数学学习的评价要关注对学生学习过程的评价 恰当评 价学生基础知识和基本技能的理解和掌握 重视对学生发现问题 和解决问题能力的评价 评价结果以定性描述的方式呈现 更要关 注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度 帮助学生认识 自我 建立信心 二 教学任务 目标及学生知识情况分析 第一阶段 基础训练段 时间 xxxx 8 15 xxx 8 25 教 学方法 以试卷的形式 巩固学生的基础知识 具体操作如下 小学毕业考试试卷初一 二各个学期期末考试卷一套并 做好简单的试卷分析 以先复习 后考试再补充的形式 巩固 学生的基础知识 为其后高强度的学习 训练做好准备 万丈高楼平地起 只有能从最基本的东西开始 我曾经 问过几个学习较差的学生 为什么不喜欢学习 也问过几个一直 在努力学习的同学 为什么一直在努力学习 而学习成绩提升 不上来 他们的回答基本上 基础知识薄弱 从而跟不上 从来 听不懂 或者是听到是听懂了 而在具体做题的时候 感觉不 知从何开始分析而无法下笔做题 从而凭感觉做 结果可想而 知 只有一层一层的往上走 一步一个脚印 踏踏实实的从 基础开始学习 抓住最基本的知识 抓住知识最本质的东西 才能更深层次发展 试问 一个近视眼 不佩戴眼睛能看清远 处的景物吗 知识也是一样 送给学生一个科学 合理的基础知 识平台 学生的思维才能向更高更远的层次发展 第二阶段 20 xx 8 28 20 xx 1 12 新课教学 争取将初 三所要教学的新课 上 下两册 完成 80 的进度 本阶段的学习处于高强度学习过程中 稍不注意 就有 可能使的学生跟不上 必须有正确 可行的教学方法 必须在 教学中考虑教学方法的可行性 不断更改教学方法以 使其符 合绝大数学生的味口 高强度的学习 不能丢失课堂的趣味 不能让学生在枯 燥中学习数学 这会严重影响教学质量 同时也失去了教学的 意义 学生才是教学质量的根本 要时刻意识到教师是学生的 服务者 组织者 引导者 学生才是学习的中心 是教学质量 体现的形式及重要体系 要想搞好教学 搞活教学 这与学生 的学习兴趣分不开的 如果学生对数学不感兴趣 教师就是付 出百分之一万的努力都没有效果 就是神仙也不行 所以说 在教学中 要搞好教学 更要搞活教学 只有在整体上学生进 步了 学生在学习上才看到学习数学的希望 进步的希望 看 到自己学习成绩一天一天好起来 那么学生才会才数学有兴趣 教师才能拥有有 一分耕耘三分收获 而不是 一分耕耘一分 收获 甚至 一分耕耘无收获 在教学上 必须讲得少 练得多 一块田 如果不耕耙 放再大的水进 也不会满 教学也是一样 教师讲得再多 如 果不是练 到头来 学生依然会云里雾里 在新式的教学教法中讲到 教为辅 探为主 练为提 也就是说 教师的讲授做为学生的引导 以学生探究式学习为 课堂的主要教学模式 以练习的方式巩固 提升学生在本课堂 的基础知识 对有能力的学生提出更高的要求 这句话讲得很 对 在教学上也非常值得借鉴 但也要根据学生的实际情况来 分析 还是那句话 走都不能走 能跑 吗 根据我的学生实际情况 认为我现在学生所掌握的知 识体系中 还不能完全按照 教为辅 探为主 练为提 的教 学模式进行教学 应该是教与练须相结合 不分主次 既重教 也重学 更重练 把握每个学生的学生进度 根据他们来制定 实际的教学方法才是可行的 在这一个学期中 坚持每课一练 每练必改 每改必分 析 在实际教学进程中 掌握好学生对知识的掌握情况 进行 针对性的训练 做好服务于学生的准备 让学生与我没有距离 能主动与我在课堂 课后交流 三 教材内容及课时安排 四 教学措施 方法和日常教学指导思想 1 尽快了解学生 融洽师生关系 消除学生逆反心理 进入正常的学习状态 建立良好的学习氛围 提高学生的学习 热情 及时指导 纠错 争取面批 面授 今天的任务不推托 到明日 争取一切时间 紧紧抓住初三阶段的每分每秒 课后 反馈 落实每一堂课后辅助 查漏补缺 精选适当的练习题 测试卷 及时批改作业 发现问题及时给学生面对面的指出并 指导学生搞懂弄通 不留一个疑难点 让学生学有所获 2 认真备课 提高课堂效率 向课堂 45 分钟要效率 深入挖掘教材 把握重点难点 关键 争取在课堂上消化知识 这也是提高学生学习兴趣的最主要途径 教学过程中尽量采取 多鼓励 多引导 少批秤的教育方法 教学速度以适应大多学 生为主 尽量兼顾后进生 注重整体推进 新课教学中涉及到旧知 识时 对其作相应的复习回顾 复习阶段多让学生动脑 动手 通过各种习题 综合试题和模拟试题的训练 使学生逐步熟悉各 知识点 并能熟练运用 3 多研究教学改革 多参加听评课活动 多学习 不断 在教学实践中总结教学经验 提高自己的教学能力 积极与其 它老师沟通 加强教研教改 提高教学水平 经常听取学生良 好的合理化建议 4 作好常规教学 及时批改作业 及时复习 及时反馈 及时了解学生的学习状态 采取相应的措施 不让每一名学生 放弃数学 不让每一名学生放松学习 经常使用鼓励性语言 建立融洽的师生关系 5 组织学困生的辅导 课堂上多进行提问 多与学生沟 通 调动他们的积极性 发挥他们的潜力 增强学习信心 批 好每一次作业 作业反映了一节课的效果如何 学生对知识的 掌握程度如何 认真批改作业 使教师能迅速掌握情况 对症 下药 6 分层辅导 因材施教对本年级的学生实施分层辅导 利用优胜劣汰的方法 激励学生的学习激情 保证升学率及优 良率 提高及格率 对部分差生实行义务补课 以提高成绩 按时检验学习成果 做到单元测验的有效 及时 测验卷子的 批改不过夜 考后对典型错误利用学生想马上知道答案的心理 立即点评 7 严格按照教学进度 有序的进行教学工作 用心去做 从细节去做 尽自己最大的努力 发挥自己最大的能力去做好 初三毕业班的教学工作 初三数学教师新学期工作计划 四 一 指导思想 坚持贯彻党的教育方针 继续深入开展新课程教学改革 立足中考 把握新课程改革下的中考命题方向 以课堂教学为 中心 针对近年来中考命题的变化和趋势进行研究 积极探索 高效的复习途径 夯实学生数学基础 提高学生做题解题的能 力 和解答的准确性 以期在中考中取得优异的数学成绩 并 通过本学期的课堂教学 完成九年级下册数学教学任务及整个 初中阶段的数学复习教学 二 教学目标 态度与价值观 通过学习交流 合作 讨论的方式 积 极探索 改进学生的学习方式 提高学习质量 逐步形成正确 地数学价值观 知识与技能 理解二次函数的图像 性质与应 用 理解相似三角形 相似多边形的判定方法与性质 理解投影 与视图在生活中的应用 掌握锐角三角函数有关的计算方法 过程与方法 通过探索 学习 使学生逐步学会正确合理地进 行运算 逐步学会观察 分析 综合 抽象 会用归纳 演绎 类比进行简单地