五年级数学差生辅导计划20XX—20XX学年度第二学期

第 1 页 共 5 页 五年级数学差生辅导计划五年级数学差生辅导计划 20XX20XX 20XX20XX 学年学年 度第二学期度第二学期 月大小学 胡桂珍 孩子的智力相差无几 可是学习成绩却千差万别 育龙教育专家认为 这是学生没有找到正确合适的学 习方案 对于差生 首先要找到成绩差的原因 一 基础薄弱 各科平时不太注重基础梳理和巩 固 对于老师的常规练习有时 无暇顾及 或者跟 不上老师的演练节奏而长期 断后 积压太多 在 面临综合性较强的期中卷时 捉襟见肘 自然很难 突围 二 有偏科现象 一直对单科或多科学习长期提 不起兴趣 很难在平时深入学习 形成良好的学习方 式 对于考试却存在侥幸心理 此次单科或几科挂起 红灯 仍然缺少尝试改变的心志 这是由长期形成的 学习状态决定的 三 平时考试成绩不错 但综合性大考时总掉链 子 考不出理想状态 持续偏重基础知识的被动接收 而忽略综合技能演练 在侧重基础考察的阶段性考试 中表现不俗 自我感觉良好 不注重知识点的横向联 第 2 页 共 5 页 系 很少有考试解题技巧的形成性训练 对综合性试 题考点的分布及特点把握不到位 期中考试中 面对 综合性题型就很难触类旁通 举一反三 结果往往是 要么这道题少考虑一个条件 那道题公式套错 答题 不规范等 导致大题部分被扣分 四 考试技巧和心理不成熟 考试丢分往往由于 非智力因素所致 这类学生 很冤 考试成绩出来 总是唏嘘不已 怪自己没看清题目要求 或者骂自己 怎么会犯那样的低级错误 却不从中总结试题的差异 性和自己的判断失误 而每次他 她 都会犯 时间一 长心理阴影增加 自信心再度受到影响 最终造成恶 性循环甚至怯常这类学生大多因为考试心态不好 很 难做到自我调适 感知底下 临场难以生成正确的解 题方法 导致丢分又丢心 在找到原因后 制定针对性的解决方案是关键 育龙教育一对一个性化辅导专为小四至高三的学生量 体裁衣制定有针对性的学习方案 激发孩子的学习动 力 培养孩子的学习兴趣 让孩子掌握良好学习方法 提高学习能力 一 基本情况 我班低差生主要表现有这样几种 或者心理有障 碍 或性格内向 或行为习惯差 自控力差或者学习 第 3 页 共 5 页 习惯和成绩差 二 辅导具体措施 针对本班这一些特别的学生的个别情况 本学期 我打算从如下几个方面进行辅导 1 做好学生的思想工作 我认为要作好学生工作 关键在于抓好学生的心 理 不能把他们看成孩子 其内心世界可以说丰富多 彩 这时候不仅表现在学习上 更要注重思想道德培 养 纪律观念形成 助人为乐思想品质培养 作为班 主任只有俯下身子和学生交心 做学生的朋友 学生 才会和你敞开心扉 暴露学生的内心世界 向你坦言 为班级管理献计献策 为搞好班级工作提供依据 2 再次教育学生要自尊 自重 自信 人无完人 金无足赤 只有自重 才能自尊自爱 如果没有自尊 是不可能得到别人的尊 看到学生有 了长处 有了闪光点就要表扬 让其树立自信 使其 有成功感 而不是讽刺挖苦打 别人做了好事或取得 了可喜的成绩 应该羡慕 而不应该嫉妒 尊重别人 实际上就是尊重自己 这样同学与同学之间关系才会 越来越融洽 只有这样学生之间团结的才像一个人一 样 人人都不去计较得失 真正做到 我为人人 人 人为我 第 4 页 共 5 页 3 教育学生做心胸宽广的人 学生作为学生 心胸要开朗 宽广 遇事不要钻 牛角尖 要有君子风度 大将风度 无论什么样的事 都能容的下 俗话说 宰相肚里能撑船 别人若指责 你 你要好好想想自己的过错就改正 不是自己的过 错就引以为戒 有则改之 无则加勉 不要一时冲动 闹得不可开交 显得没有肚量 太小气 心胸太狭窄 班主任希望每个同学都是心胸宽广之人 同别人不计 较 默默学习 默默干工作的同学 4 再要教育学生努力学习不断提高成绩 我们来到学校就是为了学习 现在社会需要的是 有文化 守纪律 有创新的一代新人 只有顽强拼搏 积极进取 将来才能适应社会 才不会被淘汰 成为 对社会有用的人 可一部分同学不注意上进 厌恶学 习 要经常教育他们 要想取得好成绩必须付出 有 顽强拼搏精神 有些同学的成绩总是不够理想 就是 与他们下功夫不够 没有毅力直接有关 教育他们不 能只看到别人的成绩 还要知道他们成绩背后的付出 5 教育学生要严格遵守班纪班规 无规矩不成方圆 为了更好地提高班级工作 制 定严格的规章制度 我采取小组管理制度 每小组长 第 5 页 共 5 页 管理十一个学生 组长每天汇报给班主任当天的情况 以便班主任及时做好班级管理工作 6 鼓励学生积极参加各项活动 一些差生不是因为天生智力不如人 而是缺乏足 够的自信 所以本学期我将降低难度 多开展活动 鼓励全部同学积极参加活动 在活动中发现孩子的闪 光点 及时表扬 并鼓励他们积极发扬自己的长处 这样以来可以极大的激发低差生的自信心 同时也会 激发学生的学习积极性 从而间接的提高了