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文档简介

毕业赠言 教学设计 教材分析 临近毕业 同学们往往有许多话要对同学 老师 母校说 毕业赠言 为大家提供 了一次表达情感 交流思想的机会 一个展示个性 展示感情的平台 学情分析 六年级第二学期刚开始 班中就开始传递起一本本精美的 毕业留言册 先是个别 同学之间互相交流 想想小学六年 同学间的情谊肯定非常深厚 而毕业在即 难舍难分 也在情理之中 但留言本上 一些灰色赠言让人触目惊心 人生如梦 梦永伴随着你 祝愿你发财时不要忘记哥们 我 祝你笑口常开 笑死活该 将来能傍上大款 做上富婆 这是对你的最良好的祝愿 如此格调低下 消沉悲观 庸俗无聊的赠言直接影响了赠言的价值 也给对方带来负 面影响 教材中正好有一个关于 毕业赠言 的内容 故借此帮助学生体会赠言的价值所 在 倡导健康积极的赠言 教学目标 1 技能目标 初步认识毕业赠言的作用 特点 2 知识目标 选择自己熟悉的老师和同学 根据他们的特点 把自己的希望和祝愿组织成 美好的毕业赠言送给对方 3 情感目标 在互赠毕业赠言的过程中感受师生 同学间美好纯真的情谊 教学重难点 学写有一定文采的有针对性的赠言 教学准备 搜集近年学生的活动照片制作成课件 若干空白的彩色卡纸 教学过程 一 回忆集体生活 导入课题 播放集体生活照片 引入主题 二 诗句引路 激发情感 1 回忆学过的赠别诗 2 从这些送别诗里 你能感受到什么 不舍 真挚的友谊 三 读书中赠言 习得方法 1 生齐读书中赠言 2 小组讨论 以 给同学 的赠言为例 找找优秀的赠言里藏着什么秘诀 3 集体交流 1 你发现了优秀的赠言里藏着些什么秘诀 2 教师小结 4 仿写赠言 生交流汇报 我们曾是并肩生长的两棵小树 我们曾是重唱的两个声部 我们曾是一张课桌上的一对 学友 我们曾是我们曾是 我们曾是我们曾是 我们曾是我们曾是 当我们挥手告别时 请带上我最美好的祝福 童年的脚印留在校园的小路上 笑语欢歌留在花坛的馨香里 留在留在 留在留在 母校的每个角落 都珍藏着我们的友情 播种着我们的梦想 四 直抒胸臆 畅写离别之歌 1 学生自由创作 2 生分享赠言 五 百家齐放 展赠言 1 生粘贴展示赠言 2 老师赠言 3 生齐诵 临别的留言 六 板书设计 毕业赠言 1 回顾生活 抒发不舍 2 赞美情谊 表达祝愿 贴学生赠言 贴学生赠言 教材原文教材原文 毕业赠言 给老师 春雨 染绿了世界 而自己却无声地消失在泥土之中 老师 您就是我们心田的春雨 我们将永远感谢您 老师 当了您六年学生 我明白了 原来阳光是这样照亮人生 的 雨露是这样滋润禾苗的 在我小小的心灵里 除父母外便是您 在我小小的世界里 最 了不起的便是您 将来我也做老师 我常常这样梦想 给同学 我们曾是并肩生长的两棵小树 我们曾是二重唱的两个声部 我们曾是一张课桌上的一对学友 当我们挥手告别时 请带上我最 美好的祝福 你给我的最珍贵的礼物 真诚的友情 我
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