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一夜的工作一夜的工作 第第 2 2 课时教学设计课时教学设计 课课 题题13 一夜的工作课课 型型阅读教学 教教 学学 目目 标标 1 能正确认读 审阅 陈设 极其 转椅 隔壁 思索 热腾腾 七 个词语 2 能正确 流利 有感情地朗读课文 3 能抓住使自己感动的语句 与同学分享感受 学习作者平实的语言 以小见大的写作方法 感受周总理工作的劳苦 生活的简朴 重点重点 理解课文内容 从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作 风中 感受周总理的伟大人格 难点难点 理清作者感情发展的脉络 感受作者强烈的感情 学习作 者的表达方法 教教 材材 分分 析析 教具教具 学具学具 课件 教材解读教材解读 这是一篇略读课文 文章先简要交代自己得以目睹总理工作的缘 由 然后着重叙述了他陪同周总理审阅稿子时的所见所闻 设计理念设计理念 语言朴实无华 内容真实感人 表达的情感真挚强烈 在教学中 我主要采用 以读促知 以读促解 以读促悟 法和讨论法进行教学 引导学生运用 读读 找找 议议 说说的方法学习课文 充 分调动他们的多种感官 主动积极地参与阅读实践 培养其良好的阅 读能力和阅读习惯 授授 课课 步步 骤骤 教师活动教师活动学生活动学生活动 一 一 复习旧知复习旧知 引入新知引入新知 谈话引入 引出下文 1 简介作者 2 你印象中的周总理是一 个怎样的人 3 出示词语 1 说说对作者 周总理的有关资料 2 学生齐读词语 二 二 细品文本细品文本 交流体会交流体会 1 课文是从哪些方面叙述周 总理一夜的工作 2 小组交流 1 课文中的哪些地方说明 周总理工作辛苦 用 划出有关句子 2 课文中的哪些地方说明 周总理生活简朴 用 划出有关句子 3 有的同学认为 花生 米并不多 可以数得清颗数 好像并没有因为多一个人而 增加了分量 这句话 意思 是花生米跟平时一样多 没 有增加分量 你同意吗 1 学生读文思考 讨论交流 了解周 总理一夜的工作 2 小组交流 派小组汇报 3 齐读句子 感受周总理工作辛苦 生活简朴 小组讨论 指名说说自己的看法 三 三 朗读 悟朗读 悟 真情真情 看到这样的总理 此时 此刻作者最想说的是什么 1 学生有感情读文 找出作者的感 受 2 齐读句子 进一步体会作者对周总 理的热爱 四 四 回归文本回归文本 总结全文总结全文 通过学习 一夜的工作 从周总理的工作 生活可以 看出 他是一个怎么样的人 学生谈体会 情感得到升华 五 五 布置作业布置作业 拓展延伸拓展延伸 1 小练笔 你学了课文 后还想对周总理 自己或者 全世界的人说些什么 2 收集有关周总理的有 关资料和作品 知识适度拓展
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