卡罗纳教学设计

卡罗纳卡罗纳 教学设计教学设计 蒙城县城关三小蒙城县城关三小 刘雪侠刘雪侠 课前播放课前播放 妈妈 你去哪儿妈妈 你去哪儿 一 导入课题刚才同学们听到这首歌曲 你们会想到谁 妈妈疼爱一 导入课题刚才同学们听到这首歌曲 你们会想到谁 妈妈疼爱 你们吗 谁能用一句话说说自己的妈妈 学生回答 预设评价 你们吗 谁能用一句话说说自己的妈妈 学生回答 预设评价 你真是个幸福的孩子 你的妈妈真是个好妈妈 你的妈妈虽然打你 你真是个幸福的孩子 你的妈妈真是个好妈妈 你的妈妈虽然打你 你的身体在痛 妈妈的心更在痛啊 你的身体在痛 妈妈的心更在痛啊 母爱是世界上最伟大的爱 妈妈对我们的关爱融化在一杯水 一碗饭中 洋溢在一声叮 咛 一句嘱咐中 身边有一位慈爱的妈妈 是多么幸福啊 但是 卡罗纳 板书 我 们今天新认识的这位男孩 却永远的失去了亲爱的妈妈 现在已经很多天没有上学的他来 到了学校 他面色苍白 眼睛红肿 腿脚发软 好像大病了一场似的 来 让我们轻声呼唤他的名字 再深情一些 面对沉浸在巨大悲痛中的卡罗纳 我们应 该怎样帮助他呢 下面让我们一起走进卡罗纳 走进这饱含深情地字里行间 二 初读 整体感知二 初读 整体感知 自由读课文 把课文读通读顺 碰到令你心头为之一动的地方多读几遍 并想想课文讲 了一件什么事 1 自由读文 2 让我们来交流一下吧 看看谁能读准这些词语 出示课件 遭遇 怜悯 叮咛 嘱咐 屏息凝神 号啕大哭 谁来领读 同学们读的真准确 词语的意思等会儿我们联系上下文解决 3 文章讲了一件什么事呢 课文讲述了卡罗纳在遭遇失去母亲的巨大不幸时 身边的人 真诚地理解他 热情地安慰他 默默地关爱他的感人故事 预设 生 卡罗纳母亲去 世了 他很伤心 师 仅仅只有难过 伤心吗 还写了什么 哪些人关心了他 板书 老师 同学 我 我的母亲 关心 帮助 不幸 4 通过读文 你觉得这是一个 卡罗纳 三 再读 感知不幸三 再读 感知不幸 过渡 师 1 再次默读课文 看看失去母亲后的卡罗纳 第一天来到学校是怎样的情景 用横线画出 文中描写卡罗纳的句子 2 反馈交流 出示四个句子 1 他面容灰白 眼睛哭红了 两腿站不稳 好像他自己也大病了一场似的 2 卡罗纳走进教室 突然放声大哭起来 还有哪个地方也是写卡罗纳失去妈妈的悲伤 举动 3 卡罗纳翻开书 当他看到一幅母亲拉着儿子的手的插图时 突然双手抱住脑袋 趴在 桌子上号啕大哭 想念的心情 内心的痛苦还表现在哪儿 4 过了一会儿 我发现卡罗纳独自站在一边端详着我 他的目光里充满着无法形容的悲 哀 那神情仿佛在说 你可以拥抱妈妈 我却再也不能了 1 齐读 A 读过这几个句子 你发现了什么 卡罗纳很伤心 都有哭 你是从哪感受到的 预设 生说 眼睛哭红了 随机点击 眼睛哭红了 透过面容灰白 哭红的眼睛 你 仿佛看到卡罗纳这几天是怎么过的吗 他整天陪着妈妈用心的照顾妈妈 不停地哭着以 至于把眼睛哭红了 你还从哪里感受到他的伤心了 我从放声大哭感受到的 点击 是 啊 他此时想到了什么 以前妈妈每天都来接他 考试时总是对他千叮咛万嘱咐 谁还 有补充 卡罗纳多伤心啊 从眼睛哭红了到放声大哭再到号啕大哭以至于最后看到我的 时候 他的目光里 充满着无法形容的悲哀 随机理解 号啕大哭 B 作者牢牢地抓住卡罗纳的 哭 来表达他当时的悲伤 2 从原文中 老师也找到一些对卡罗纳的描写 请同学们默读 卡罗纳因为生病 很晚才上学 为此他成为班里最高也最强壮的孩子 他可以一只手就举 起一张课桌 你看他时 他总是冲着你笑 眼睛好像会说话 无论和他开什么玩笑 他都不会生气 在母亲过生日时 他用三天时间精心写了一封长达 8 页纸的信给妈妈 信的四周还画上了 漂亮的花边 来表达自己对妈妈的爱 读完这几句 我们看到了 妈妈在世时 卡罗纳是一个什么样的孩子 学生回答 让我 们一起把卡罗纳的幸福读出来 让我们再次回到原文 3 再次出示 文中描写卡罗纳的四句话 同学们 此时此刻 你想说什么 生 1 以前最强壮最高大 而如今却站也站不 稳 生 2 卡罗纳很爱自己的妈妈 可如今她却不在了 生 3 以前卡罗纳那么开朗 现在 你能把自己感受最深的句子读好吗 评价预设 不过我只感到一点点痛苦 如果谁能读的慢些 我就能感到痛苦了 谁愿 意带着体会再读一读 不错 如果你的语气再低沉一些 我就更能感到痛苦了 这次我真的 感受到了卡罗纳内心的极度悲伤 师 是啊 同学们 家里学校 生活中 学习上 每一个画面 每一个场景 对于我们 来说 都是再平凡不过的 可这一切都深深地刺痛了卡罗纳幼小的心 因为在这一切当中 都留有妈妈的影子 而如今 当卡罗纳走进教室 突然放声大哭起来 他一定是想起 卡罗纳翻开书 当他看到插图时 他突然双手 当放学妈妈再也不能来接他时 所以他 读 是啊 任何画面只要与妈妈有关 都会深深刺痛他的心 让我们再次读读这几个句子 再次感受卡罗纳那无比悲痛的心情吧 齐读 4 此时的卡罗纳最需要的是什么 关爱 四 细读 感悟关爱四 细读 感悟关爱 1 让我们一起走进学校 看看卡罗纳的老师和同学 又是怎么做的呢 再读课文 到文中 去找一找 找好后和同桌交流一下自己的看法 一 预设一 老师 1 老师是怎么做的 指名读句子 2 出示句子 昨天上午 我们刚走进教室 老师对大家说 卡罗纳的母亲去世了 这个可怜的孩子遭 到了巨大的不幸 他明天要来上课 孩子们 你们要庄重严肃 热情地对待他 任何人都 不许跟他开玩笑 不许在他面前放声大笑 师 老师告诉同学们要怎么做 要 要 你是从哪里读懂的 非常严肃 命令 为什么不许 不许什么 从两个 不许 让我读懂了老师多么关心卡罗纳 知道卡罗纳很伤心 让我们要庄重严肃 热情地对待他 还不许我们跟他开玩笑 不许在他面前放声大笑 老师 其实 这也是一种 文明礼仪 孔子就告诫我们 当别人有不幸的事情时 我们要有一颗同情关爱的心 所以 老师说 齐读 这是卡罗纳来到教室之前老师对同学的告诫 那当卡罗纳来到教室 老师又是怎样关心卡 罗纳的呢 出示 老师把卡罗纳拉到自己胸前 对他说 哭吧 痛痛快快地哭吧 可怜的孩子 但你要坚强 你母亲已不在这个世界上了 但她能看见你 她依然爱着你 她还生活在你 身边 孩子 你要坚强呦 让我们看看老师对卡罗纳说的三句话 都告诉他什么 让他哭出来 要他坚强 随机 点击三个感叹号 你从哪儿感受到老师对卡罗纳的爱 老师的哪个动作 哪个称呼让你仿 佛觉得就在母亲身边 同学们 你觉得这是个怎样的老师 我现在也想关心安慰一下卡罗纳 我先来读 示范 读 谁来学着老是来读读 师评价 从同学们的朗读中我听出了老师对卡罗纳那真真的 情了 同学们真会读书 把文字背后的意思都读出来了 二 预设二 同学 过渡 老师用自己的语言鼓励卡罗纳 爱 有时候就是一句温暖的话语 那么同学们呢 他们又是怎么做的呢 板书 话语 1 指名读句子 大家都屏息凝神地望着他 放学的时候 大家围在他身边 谁都没有说话 只用关切的目光默默地看着他 A 齐读句子 B 此时同学们是怎么做的呢 此时同学们屏息凝神 谁都不说话 只用关切的目光 默默地望着他 什么叫屏息凝神 师 同学们不用解释 可以用你的同情和怜悯的眼神 屏息凝神的望着我 我读出了你们关切的目光里饱含着同情关爱 鼓励 创设情境 此时此刻卡罗纳就在你身边 你为什么不说话 你又是为什么不说话 生 1 我怕说错话 又让卡罗纳伤心 生 2 我不知道说什么才好 C 此时无声胜有声 那眼神好像在告诉卡罗纳什么 卡罗纳 板书 眼神 D 原来 有时关心不用说出来的 但我们也能感受到 E 文中还有没有这种无声的关爱呢 我 也是同学中的一员 指名读出我的句子 三 预设三 我 那我又是怎么做的呢 快速默读 用波浪线划出相关句子 反馈校对 我心里不由得泛起一阵同情和怜悯 我本想跟他说几句话 但不知说什么才好 就把一只手放在他的肩膀上 脸贴在他的耳朵 上 对他说 卡罗纳 别哭了 我恍然大悟 没去拉母亲的手 却拉起卡罗纳的手 和他一块儿回家去 1 自由读一读 你从哪里感受到我对卡罗纳无声的关爱 2 交流汇报 A 我从把手放在他的肩上 脸贴在他的耳朵上 随机点出 放 贴 一个轻微的动作 传递着一份同学的爱 同时卡罗纳接受了这份爱 也把他的手放在我的手上 B 我恍然大悟 没去拉母亲的手 却拉起卡罗纳的手 和他一块儿回家去 点红 拉 什么叫恍然大悟 那此时 我恍然大悟 明白了什么呢 板书 动作 我恍然大悟 妈妈为什么推开了我 而目不转睛地看着卡罗纳 此时 一切尽在不言中 默默地注视 更是默默地关怀 默默的疼爱 是呀 失去母亲的卡罗纳是那样的痛苦 你们想去关心一下他吗 出示同学关爱的所 有句子 孩子们 此时 你最想读哪一句来表达你的同情和关心 同学们自由选择句子来 练习 卡罗纳周围的人除了老师 同学 还有谁也在关爱着卡罗纳 我的母亲 出示句子 我看见母亲在等我 跑过去扑进他的怀抱 母亲把我推开了 她 目不转睛地望着卡罗纳 师 母亲为什么要推开我 他怕勾起卡罗纳的回忆而更加伤心 师 这位母亲也是爱卡罗纳的 推走了自己的孩子 就是想保护那个受伤的心 那我明白 母亲的用意了吗 哪个词告诉你的 生 恍然大悟 师 多么无私的孩子 多么伟大的母亲 让我们再次赞美这伟大的母亲 齐读这句话 五 总结拓展五 总结拓展 1 卡罗纳是不幸的 因为他失去了母亲 卡罗纳又是幸福的 因为他身边有这么多疼爱他 的人给了他无私的爱 我相信 在这么多人的呵护下 他心头的悲伤会渐渐消退的 同学 们 在生活中 如果你遇到了像卡罗纳一样的人 假如卡罗纳就来到我们身边 你会怎么 做 学生说 课后把它写下来 生活中难免遭到不幸 我们应该正确面对 对于我们周围那些遭遇不幸的人 我们应该 给予他什么呢 关爱 是的 爱 不需要惊天动地 它可以是用言语去鼓励 也可能只 是默默地关注 一种眼神 一个动作 都可以 因为他能给人以春天般的温暖 他能融化 一颗冰冷的心 这也是这篇课文给我们的启发 再次呼