五年级上册语文期末复习计划2019.12

第 1 页 共 5 页 五年级上册语文期末复习计划五年级上册语文期末复习计划 2019 122019 12 一 重视字 词 句的训练 一 认真 灵活抓好 听写 抓好字词教学 时间衔接严密 注重高效 新授课完成后五分钟时间集中学习默写 学生 朗读 组词 默写 下节上新授课时集中学习 读写结合 放到课 本中再学习认识生字 默写检查 师批 组长批 同桌批结合加上补 考 捆绑评价 优化小组 同桌组合 激励评价 周五默写比赛 一周一评价 取胜小组周末减免作 业 二 学会利用工具书 许多工具书的知识非常丰富 有字词释义 造句 多音多义词 词语辨析等等 只要让学生真正利用好 了身边的工具书 字典 词典等就够了 对于利用 工具书我在上课的过程中是十分重视的 每课都必须 让学生利用工具书自己预习字词 学生发现奥妙养成 习惯 自然也就认真 这就是他教不如自学吗 三 抓好诗词与句的训练 第 2 页 共 5 页 古诗词其实是句子的精华 学生掌握一定的诗词 和学会运用诗词对阅读有很大的帮助 可以大大增强 学生对句子的理解能力 所以我们要求每一个学生每 学期背诵古诗 30 首 当然我们的学生不但要会读句 子 还要对一些病句 不同形式之间句子的转换如 反问 陈述 双重否定三者之间的互改或修改 这就 需要一些专项的训练了 因为书上一点点练习难以使 学生真正搞懂 值得注意的是我们不能把句子的训练 题海战术化 那样学生只是机械地记忆 不会真正地 理解 那不是我们的目的所在 我们还要教会学生去 理解 去分析 去辩解 二 课内与课外阅读相结合 一 精读课文的教学 1 指导朗读 默读 2 精读词句 积累语言 3 精读课文 领悟感情 理解课文内容是阅读 教学的重点 精读课文可以采取多种方法 要抓住 重点词句来理解课文内容 阅读中联系生活实际 深入思考并展开联想和想象 让学生联系自己的生 活体验 入情入境地读课文 4 精读内容 领会方法 重点教会学生领会两 点 学习基本的说明方法 体会含义深刻的句 第 3 页 共 5 页 子 的阅读方法 二 课外阅读的教学 1 多读课外书 精神引领 结合教育部推荐 读物开展 2 教师要做学生阅读的榜样 坚持师生共读一 本书 3 注重阅读课的开展 记好读书笔记 4 读书活动展示 三 写作教学促进能力提升 引导学生写好日记 教师批阅 走进学生内心 学生优秀范文示例 让学生体会作文的美妙 结合习作要求 进行习作高效练兵 抓住课堂闪现的火花 进行机智作文 评价及时 鼓励进步 将文章上传家长群共 分享 在这里我们还强调重视课堂教学中的小练笔 一 创设情境 进行写作教学 比如在讲解 新型玻璃 这一课的时候 我们就 可以引导学生想一想现在我们所用的玻璃有什么特别 之处 你希望改进成什么样子 然后让学生从课文中 选一种新型玻璃 用第一人称 玻璃的自述 介绍 第 4 页 共 5 页 自己的特点和作用 将自己推销出去 这样的写作要 求 不仅能提高学生的写作兴趣 更有利于提升学生 的思考范围和想象空间 从而更好地诱导学生进行写 作能力的提升和完善 二 提出问题 进行集体讨论 慈母情深 的段落中有一段描写母亲外貌语言 及动作的语句 在反复阅读后教师可以向学生提问 作者这样写作的优点在哪里 为什么要写母亲的眼神 和动作呢 大家可不可以也用这种方法来写一写自己 的妈妈 由此引导学生进行写作 以此完善自己的写 作能力 提升语文综合表达能力的水平 三 善用想象 发散思维 在讲到 珍珠鸟 的时候 教师就可以在课文讲 解完毕之后 进行学生的写作能力的培养 问一问学 生 如果自己养了一只珍珠鸟 会和它之间发生怎样 的故事呢 假如个别同学对于珍珠鸟没有什么了解 那么就想一想自己家养过的其他的小动物 它们和我 们的感情怎么样呢 让学生将这些故事和想象流于笔 触 表达出来 通过让学生进行这样的锻炼 学生就 能很好地掌握情感的真谛 完善写作教学的形式 四 善用多媒体教学 比如讲到 慈母情深 时 我们就根据身边的真 第 5 页 共 5 页 人真事和网络上的相关视频进行教学 让学生不仅能 看到课文中的文字 更能体会出真挚的感情 四 开展语文综合性学习 第五单元是综合性学习