语文人教版三年级下册第14课《检阅》第2课时活动设计

小学语文人教课标版三年级下册小学语文人教课标版三年级下册 第四组第四组 第第 14 课课 检阅检阅 第第 2 课时活动设计课时活动设计 课课 名名第四组 第十四课 检阅 第 2 课时 学习目标学习目标 1 有感情地朗读课文 理解课文内容 2 感受大家对残疾人博莱克的尊重和爱护 以及博莱克自尊 自强的个性品质 3 积累课文中好的词语 具体环节设计具体环节设计 教学环节教学环节内内 容容 1 1 教师上课教师上课 1 孩子们 上节课我们学习的生字 词语 你们都记住了 吗 让我们边读边记住字形 2 下面请同学们准备好笔和本 我们来听写一些词语 比 一比谁写的字最漂亮 写完后 请大家打开书自己检查一遍 如果有错误 请 你在本上再写三遍 把它们记牢 1 1 复习导入 3 把这些词语送回到课文中 请大家再来读读课文 注意 把字音读正确 语句读通顺 声音要洪亮 1 2 学习课文 1 在这一次盛大的检阅中 博莱克和儿童队员们以他们出 色的表现博得了观众的称赞 2 观众为什么称赞他们呢 下面我们先走近博莱克 去体验一下 他 棒 在何处 3 谁来把博莱克参加检阅时的情景读给大家听 4 这段话中 哪些词句令你感受最深呢 有的同学找到了这句话 他同全队保持一致 目视右方 睁着大眼睛望着检阅台 联系上文我们知道 博莱克左腿截肢 走路很不方便 但他却能做到 同全队保持一致 目视右方 睁着大眼睛望 着检阅台 我们可以想象到他平时是如何训练的 早上 天还没亮 中午 骄阳似火 晚上 吃过晚饭 5 看到眼前的博莱克 你想对他说什么 让我们在练习本 上写一写吧 6 博莱克就是这样日复一日地刻苦训练 因此 当他通过 主席台时 他可以 他同全队保持一致 目视右方 睁着大眼睛望着检阅台 他并不因为自己是个拄拐的少年而自卑 他是一个自信 的 对生活充满热爱之情的孩子 他的神情是那么专注 完 完全全地融入了儿童队员的游行队伍中 让我们一起再来读 读这段话吧 7 如果说博莱克是靠他的自信和坚强赢得了观众的称赞 那么人们为什么还要说这些小伙子真棒呢 让我们走进检阅 前的那次讨论中 去看看 去听听 去想想就明白了 8 队员们遇到了一件棘手的事是什么呢 他们是怎样解决 的 9 通过读课文我们知道这件棘手的事是 因为博莱克左腿 截肢了 现在靠拄拐走路 他们是这样解决的 经过一番激烈的讨论后 队长决定让博莱克参加游行 并 且把他放在队伍的第一排 请你反复读读这段话 你能体会到队长的用意吗 10 正像同学们想的那样 一是让一个残疾孩子参加检阅 队伍 二是不是把他藏在中间 也不是把他放在队后 而是 让他走在第一排 队员们用心地呵护博莱克 不伤害他的自 尊心 不歧视残疾人 难怪人们会说 这些小伙子们真棒 1 3 课堂小结看着这整齐的队伍 看着这坚强的博莱克 想着队员们 对博莱克的关爱 人们怎能不称赞呢 让我们一起再读 1 4 学习收获此时 我们每个人肯定都有这样的感受 这次国庆检阅 不仅检阅了孩子们整齐的队伍 更检阅了他们美好的心灵 相信每个人永远都忘不了这次难忘的检阅 2 2 学生自学学生自学 2 1 跟我学这次检阅究竟检阅的是什么呢 让我们继续学习吧 学习目标 1 有感情地朗读课文 理解课文内容 2 感受大家对残疾人博莱克的尊重和爱护 以及博莱克自尊 自强的个性品质 3 积累课文中好的词语 2 2 学生练习 答案 街道上人山人海 楼房上彩旗飘扬 主席台上站满了国家 领导人和外国贵宾 一是让一个残疾孩子参加检阅队伍 二是不把他藏在中间 也不把他放在队后 而是让他走在第一排 队员们是那么地 呵护博莱克 不伤害他的自尊心 不歧视残疾人 博莱克当时的心情非常激动 自豪 自信 他想对小伙伴 说 谢谢你们信任我 没有看不起我是残疾人 我会努力 和全队保持一致的 3 3 拓展资源拓展资源 3 1 活动设计 3 2 教案示例 3 3 常见问题 问题 文中两个 小泡泡 的作用 答 怎么谁都不愿意第一个开口呢 怎么谁都不愿意第一个开口呢 让学生感受儿童队员 们非常为难的处境 可以引导学生想想自己在生活中有没有 感到为难的时候 再设身处地想想文中人物会是一种什么心 情 并读出自