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文档简介
1 教海探航 白水县胜利小学 张亚萍 秋思 教学设计 教学目标 1 学习生词 能有感情地吟诵诗句 2 借助注释 结合图画 反复诵读 感知诗句大意 用自己的 话讲述诗句的意思 3 通过想象 移情体验 感悟诗人对家乡亲人的思念之情 4 揣摩作者表达情感的方法 教学重难点 1 读懂诗歌大意 体会作者的情感 2 领悟作者表达情感的方法 教法与学法 教法 引导学生朗读 看图 联系诗中所描写的景物 结合丰 富的想象 理解诗句 体会情感 学法 自读 小组合作交流 边读边想 比赛背诵 展示 课时安排 一课时 教学过程 1 导课 由李白的 静夜思 导入新课 2 教授新课 1 学生伸出手指和老师一起书写诗题 2 学生齐读诗题 说说从诗题中读懂了什么 2 3 学生自由读诗 要求把字音读正确 把诗句读通顺 注意 停顿 4 检查学生读诗 1 个别学生读诗 让其他学生评价 强调意万重 chong 2 根据学生点评 全班齐读诗歌 注意节奏 5 结合课下注释及插图 小组合作学习 交流理解诗句的意 思 6 汇报展示诗句的意思 7 让学生找出诗句中重要的词语 再次感受诗歌的意境 体 会诗人的情感 1 见秋风 让学生想象秋天能给人带来什么样的感觉 秋风看不 见 摸不着 诗人却说见秋风 那么想象诗人在秋天可能见 到什么呢 诗人看见的是秋风带来的凄凉摇落之景 这种景不由的 使诗人感慨万千 思念家乡 2 意万重 是说诗人对家人想说的话太多太多了 让学生大胆想象 他 都可能在信里写些什么呢 通过学生丰富的想象 再次感受诗人的思乡之情 3 复恐 这是对诗人心理的细致入微的刻画 体会其中的思乡之情 3 4 又开封 诗人为什么要做这样的动作呢 细节描写 再一次表达了 意万重 千言万语 唯恐遗漏 一句 8 同桌互相交流 怎样能把诗歌表达的情感读出来 9 教师点拨 全班有感情的读诗 10 诗人的这种思乡之情是借助什么表达出来的 通过叙事抒情 11 把叙事抒情的这种方法 拓展到学生平常的日记写作当 中 12 学生自由背诗 看谁背的最快 13 学生背诗展示 教师表扬激励 14 把诗歌摘抄在积累本上 3 作业设计 1 把 秋思 改写成一
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