苏教版语文八年级上册第六单元第16课《小石潭记》同步练习.doc

苏教版语文八年级上册第六单元第16课小石潭记同步练习姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 基础题 (共22题；共106分)1. （12分）注音：篁_ 佩_ 洌_坻_ 屿_ 佁_翕_ 邃_ 寥_ 俶_ 怆_ 嵁_2. （1分） 每天诞生一次作者_，当代著名诗人、散文家。出版诗集、散文集四十部。曾荣获第二届、第三届、第七届中国人民解放军文艺奖，全国诗集、散文集奖，鲁迅文学奖及多种奖项。3. （1分）背诵默写。晨兴理荒秽，_。（陶渊明归园田居其三）4. （4分）默写。（1）陈太丘与友期中陈元方用来反驳友人的句子是：_ 。表明陈元方不愿意原谅友人的句子是：_ 。（2）_ ”“_ ”是咏雪中对“白雪纷纷何所似”所做的两种回答。5. （4分）指出下列句子所运用的修辞手法。在生活困难的人家，一个人要是逼得父母动老本，那就是坏蛋，就是流氓，就是无赖了。_这封信成了我们家里的福音书。_我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。_我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”_6. （2分）下列句中划线字的用法与例句相同的一项：（ ）。例句：无丝竹之乱耳A . 孔子云：何陋之有B . 无案牍之劳形C . 春冬之时D . 观之正浓7. （2分）下列是对本文的分析，其中不准确的一项是（ ） A . 文章开头采用未见其形，先闻其声的手段展示小石潭环境的清幽。B . 文中采用了特写镜头描绘游鱼和潭水，笔墨经济，语言优美。C . 文章抓住小石潭的景物，从各个方面烘托出“水尤清洌”的特征和小石潭的幽深之美，手法高超，形象生动。D . 本文所写景物，透出作者与同游人的高兴愉悦的心情。8. （2分）下列加下划线的“以”字与“具以情告”中“以”字意思相同的一项是（ ）A . 以君之力，曾不能损魁父之丘。B . 以光先帝遗德。C . 策之不以其道，食之不能尽其材。D . 以君为长者，故不错意也。9. （2分）下列句子中划线词语没有词类活用的一项是（ ） A . 其岸势犬牙差互B . 凄神寒骨，悄怆幽邃C . 但少闲人如吾两人耳D . 是金陵人，客此10. （2分）（2014泰安）下列句子中划线词语解释错误的一项是（ ）A . 醉翁之意（情趣）不在酒，在乎山水之间也。（欧阳修醉翁亭记）B . 阡陌交通（交锘相通），鸡犬相闻。（陶渊明桃花源记）C . 妇抚儿乳，儿含乳（喂奶）啼，妇拍而呜之。（林嗣环口技）D . 乡（通“向”，从前）为身死而不受，今为官室之美为之。（孟子鱼我所欲也）11. （2分）下列加横线的词解释错误的一项 （ ） A . 潭中鱼可百许头 （大约）B . 斗折蛇行 （像蛇一样）C . 不可久居 （居住）D . 影布石上 ( 映 )12. （2分）下面划线词解释完全正确的一项是 （ ）A . 杂然相许(赞同) 域民不以封封疆之界(地域)B . 神弗福也（幸福) 吾妻之美我者（认为美)C . 朝服衣冠（衣服) 所识穷乏者得我(同“德”，感激)D . 惠子相梁（做宰相) 劳其筋骨（使受劳累)13. （5分）用“/”为下列句子标出停顿。（每句标一处）太 丘 舍 去 去 后 乃 至14. （5分）为了发展旅游业，当地拟开发小石潭景点，请你根据课文内容为该景点写一则简介。（100字左右） 15. （5分）解释句子意思。也无人惜从教坠。16. （10分）翻译句子。（1）亲给钱粮，不扣一厘，而随官人役亦未尝横索一钱。（2）布袍缓带，冒雨冲风17. （20分）用现代汉语翻译下列句子。 （1）览物之情，得无异乎？ （2）浮光跃金，静影沉璧。 （3）不以物喜，不以己悲。 （4）微斯人，吾谁与归？ 18. （5分）从“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵”和“蝉则千转不穷，猿则百叫无绝”这两句中可以看出作者怎样的志趣和情怀？19. （5分）大道之行也是从哪几个方面来说明“大同”社会的特征的？结合文中的语句，试用自己的话来概括。20. （5分）有人说，“长勺之战”的胜利，曹刿功不可没；但从某种意义上说，鲁庄公也有一定的功劳。你的看法呢？21. （5分）读陋室铭，“谈笑有鸿儒，往来无白丁”，对于作者这种交友方式，你有何看法？22. （5分）（2014广东）根据课文默写古诗文。 ， 小桥流水人家。（马致远天净沙秋思） 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 ， 。（龚自珍己亥杂诗）佁然不动，俶尔远逝，。（柳宗元小石潭记）杜牧在赤壁一诗中表达出辩证地看问题，抒发兴亡之感的诗句是：“ ， 。”把苏轼的江城子密州出猎下阕默写完整。 ， ！持节云中，何日遣冯唐？ ， ， 。二、 阅读题 (共2题；共18分)23. （7分）阅读理解。甲若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。乙至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到(又作“至”)江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”（1）用“”标出下面句中的两处停顿。虽 乘 奔 御 风 不 以 疾 也（2）下列划线词在辞海中有多个义项，请选出在该句中释义恰当的一项。(只填序号)沿溯阻绝 _ 绝：A.断绝 B.极、最 C.缺乏 D.穿过有时朝发白帝 _ 发：A.射出 B.揭露 C.启发 D.出发24. （11分）阅读下面的文言文，回答后面小题【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每佩借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，硯冰坚，手指不可届伸，弗之忽。录毕，走送之，不敢稍逾的。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益幕圣贤之道，又惠无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，拨疑质理，俯身领耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故佘虽愚，卒获有所闻。（选自宋濂送东阳马生序）【乙】铨九龄，母授以札记周易毛诗，皆成诵。暇更录唐宋人诗，教之为吟哦声。母与铨皆弱而多病，铨每病，母即抱銓行一室中，木尝寝；少痊，辄指壁间诗歌，教儿低吟之以为戏。先府君苟有过，母必正色婉言规。或怒不听，则屏息，侠怒少解，复力争之，听而后止。先府君在客邸，督铨学甚急，稍息，即怒而数日不及一言；吾母垂涕扑之，令跪读至熟乃巳，未尝倦也。铨故不能荒于嬉，而母教由是益以严。（选自蒋世铨忠雅堂集【注】先府君：指作者已去世的父亲。（1）下列划线词语的解释，正确的一项是（ ） A . 无从致书以观（致使）B . 录毕，走送之，不敢稍逾约（奔走）C . 先府君苟有过，母必正色婉言规（规避）D . 或怒不听，则屏息，俟怒少解（稍微）（2）下列句子中划线词语的意思与例句相同的一项是（ ）例句：教儿低吟之以为戏A . 手指不可屈伸，弗之怠B . 从乡之先达执经叩问C . 莲之爱，同予者何人D . 尝与人佣耕，辍耕之垄上（3）下列关于【甲】【乙】两文的叙述，不正确的一项是（ ） A . 甲文中“色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉”，运用细节描写，写出了作者谨于求学、渴求知识的情状。B . 甲文中作者通过自己求学的亲身经历，勉励马生勤奋求学、谦虚求教。文章情感真挚，循循善诱。C . 乙文通过作者的自述，再现了幼年读书时父母督促自己学习的场景：在温馨回忆的同时，也包含有对父母过于苛责的不满情绪。D . 两篇选文都阐明“学业有成，必须勤奋”这一道理，但表述的侧重点有所不同，甲文侧重于学习要注重积极求索的内在动力，乙文侧重于学习需要鞭策督导等外在因素。（4）用现代汉语写出下列句子的意思。门人弟子填其室，未尝稍降辞色。铨故不能荒于嬉，而母教由是益以严。第 9 页 共 9 页参考答案一、 基础题 (共22题；