语文人教版六年级下册《灯光》

灯光灯光 教学设计教学设计 教材分析 教材分析 灯光 选自人教版六年级下册第三组的一篇课文 本组专题 是 深深的怀念 灯光 是一篇老课文 现在的孩子远离战争岁 月 所以感受不到今天的幸福生活背后有着多少革命先烈在流血牺 牲 老师不能生硬地说教 只能借着文字的品读让他们一点一点去 悟 教学中渗透对学生的理想教育是对这篇课文教学的定位 教学目标 教学目标 知识与能力 朗读课文 识记 阻击 憧憬 围歼战 千钧一 发等词语 过程与方法 了解文章的主要内容 理清课文的表达顺序及首 尾照应的关系 情感 态度 价值观 品悟重点词句 理解先烈对未来的美好 憧憬及无私奉献的精神 引导学生认识今天的幸福生活来之不易 教学重点 教学重点 体会郝副营长生前所说的话 感悟郝副营长为理想而献身的精 神 从而感受今天生活来之不易 教学难点 教学难点 帮助学生理解郝副营长所 憧憬 的内容与他的英雄壮举之间 的联系 教学准备 教学准备 1 教师 制作简单的多媒体课件 2 学生 预习课文 搜集有关革命先烈的英雄事迹 教学过程 教学过程 一 揭示课题 简介作者 一 揭示课题 简介作者 1 板书课题 齐读 由课题你会联想到什么 光明 温 暖 2 灯光 对于我们来说 是最熟悉不过的事物了 生活中随处 可见 可作家王愿坚笔下的 灯光 却有着一段感人的故事 二 整体把握 提纲挈领 二 整体把握 提纲挈领 1 自由读文 读准字音 读通句子 看看课文以 灯光 为题 写了一件什么事 2 交流读后的收获 要点 积累词语 了解课文结构 叙述顺 序 主要内容 三 抓住 三 抓住 文眼文眼 品读句子 品读句子 1 课文讲述了一位革命战士为理想而献身的感人故事 那么 是什么勾起了作者对往事的回忆呢 2 让我们再次走进课文 快速浏览 找找 多好啊 在文中一 共出现了几次 每次都是谁在什么情况下说的 他们在说这句话时 看到了什么 心里又想到了什么 3 汇报交流 第一处 清明节前的一个晚上 我又漫步在广场上 忽然背后第一处 清明节前的一个晚上 我又漫步在广场上 忽然背后 传来一声赞叹 传来一声赞叹 多好啊 多好啊 点拨 什么多好啊 广场的灯多好啊 今天的幸福生活多好 啊 板书 赞叹 第二处 第二处 多好啊 多好啊 他在自言自语 他在自言自语 能在电灯下看书多好啊 点拨 请观察郝副营长看插图时的神情 可以用什么词来形容 专注 聚精会神 羡慕 板书 羡慕 第三处 第三处 赶明儿胜利了 咱们也能用上电灯 让孩子们都在赶明儿胜利了 咱们也能用上电灯 让孩子们都在 那样亮的灯光底下看书 该多好啊 那样亮的灯光底下看书 该多好啊 能让孩子们在那样亮的灯光底下学习该多好啊 点拨 从这话中我们听出了他对美好生活的 憧憬 板书 憧憬 引读 郝副营长是在憧憬明亮的灯光 于是 他深情地说 生读郝副营长的话 郝副营长是在憧憬幸福与光明 于是 他深情地说 生读郝 副营长的话 为了这句深情的 多好啊 郝副营长付出了怎样的代价 读课文第10自然段 理解 千钧一发 引读 是啊 为了让孩子们能够在明亮的电灯下学习 这位 年轻的战友 生读 为了后人能够过上幸福美好的生活 这位年轻 的战友 生读 四 拓展写话 提升认识 四 拓展写话 提升认识 1 而今 在天门广场那璀璨的华灯下 我们似乎看到了郝副营 长那张年轻的脸 请联系我们前面学过的课文或者你课外读到的故 事 说说你还能见到谁的脸 学生联系自己所知道的革命先烈的事迹来谈 2 革命先烈用生命在不同的地方 用不同的方式让我们能在电 灯下学习 此时此刻 你最想说些什么 以 灯光 为话题写一写 把你内心涌动的情感化为文字表现出来 可以是一首小诗 也可以 是一段话 3 总结全文 今天 当我们再一次回到 灯光 说到 多好 啊 不会忘记今天的 灯光 中有着那么多美好的期盼 除了感 动 还有着无限的 怀念 让我们再次深情地朗读课题 五 课外推荐 五 课外推荐 任选一题 1 电影广角 观看一部爱国影片 如 闪闪的红星 狼牙山