培养小学生良好学习习惯

如何培养小学生良好学习习惯 善应镇天喜镇学校 李慧军 什么是教育 一句话 就是要养成良好的学习习惯 小学 生养成了良好的行为习惯 才会把精力集中在学习活动的最重要方 面 提高学习效果 也有利于学生健康的发育成长 反之 坏习惯 不仅降低学习效果 而且有损于身心健康 小学是儿童形成各种习 惯的最佳时期 在这一阶段重视培养良好的学习习惯 不仅直接影 响学生的学习成绩 在一定程度上还影响其能力 性格的发展 所 谓学习习惯 学习习惯是指学习活动中形成的固定态度和行为 学 习习惯对学生的学习有直接的影响 良好学习习惯是促进学生取得 较好学习成绩的重要因素 良好的学习习惯养成了 学生将受用终 生 而良好习惯要从小培养 从娃娃抓起 不良习惯一旦形成 再纠正 那将是件很困难的事情 本人总结教育教学实践经验 我认为在教学方面 应怎样培养 学生的良好习惯 我想主要包括哪些内容呢要 首先要读书背书时 要有良好的习惯 另外 学生的课前准备也很关键 学生在课堂上 能够大胆举手发言 与同桌共同交流 也是很好的学习习惯 在平 时做作业时定让学生养成细心 检查的好习惯 培养学生主动与同 伴合作 从儿发展他们的思维能力 比较能力 观察能力 动手能 力 慢慢激发他们的兴趣 兴趣是最好的老师 那么怎样结合教学 培养学生良好的学习习惯呢 下面我结合自己平时的工作经验积累 谈谈自己的看法 一 培养学生的习惯意识 培养良好的学习习惯 首先要培养学生的习惯意识 教师应利 用课内外一切有利时机 让学生明白 良好的学习习惯有利于知识 的学习 能力的形成 有利于今后的学习 工作和生活 在头脑中 形成 原来做什么事情都得有个规矩 的意识 即形成 习惯意识 二 激发学生对所学学科的学习兴趣 小学生年龄小 生活阅历小 对五彩缤纷的世界有很强的兴趣 教师在教学中应力求激发学生对所学学科的学习兴趣 例如采用形 象直观的教具 丰富多彩的活动 循循善诱的启发 创设宽松愉快 的学习氛围使学生主动学习 这样 既能提高学生学习的积极性 也能增强养成良好学习习惯的效果 三 对学生进行学习方法的指导 教学是学生在教师指导下主动探索 获取知识的过程 也是学 生形成能力 思想品质 心理品质和行为习惯的过程 但是 很多 一部分学生自主学习的习惯并没有养成 这就要对学生进行学习方 法的指导 比如 要培养学生上课记笔记的习惯 就要教给学生怎 样抓重点 记难点等记笔记的方法 要培养学生阅读的好习惯 可 把比较科学的读书步骤编成口诀 让学生熟记下来 切实照着做 凡是好的态度和好的方法 都要使它成为习惯 学生一旦熟练掌 握了好方法 就会将这些方法灵活运用 良好的学习习惯便会逐渐 养成 四 教师在行动上要成为学生的楷模 小学生习惯未定 行为准则 习惯养成不仅需要教师的言传 更需要教师的身教 孔子说 其身正 不令二行 对学生学习习 惯的培养 教师不能只在口头上提出一些要求 还要在行动上成为 学生的楷模 给学生以很好的示范 例如教师写教案整洁详细 上 课时板书整洁美观一丝不苟 藏书都留下圈点划记的痕迹 都会给 学生留下深刻的印象 无声的示范是最好的说服 学生看在眼里 自然效仿在行动上 因此 教师要在培养学生良好的学习习惯上 言传身教 起楷模作用 我在平时板书时也特别注意这一点 从小 开始 渐渐地 一步一步加以引导 五 同伴之间互相帮助 学生与同伴的交互作用 对学生理解 掌握所学内容及能力 习惯的形成起着重要的促进作用 引导学生有意识地观察 了解同 学的学习习惯 既能发现同学习惯的不良 又能及时提醒 帮助 督促同学纠正不良习惯 如发现同学修改作业不认真 随心所欲 有同伴给他指出比老师指出其接受性要好的多 互相纠正时 学生 如果把存在的问题和改正的措施等进行反思 又便于更有效地改正 不良习惯 巩固和提高良好习惯 总之 习惯是一个人存放在神经系统的资本 一个人养成好的 习惯 一辈子都用不完他的利