英语人教版三年级下册Unit 3 At the zoo A Let's talk

Unit 3 At the zoo A Let s talk 河源市龙川县培英学校河源市龙川县培英学校 曾玉添曾玉添 一 教学目标 一 教学目标 1 知识技能目标 学生能够听懂 认读 会说句子 It s so tall short 能够在图片 实物情景的帮助下运用句型 It s so tall short 描述 动物并听懂别人的描述 2 过程方法目标 学生通过 Let s chant 以旧引新 为本课教学奠定一定的语言基础 学生通过师生对话 观看视频 听音跟读等多种方式增加语言的输入 实现 语言的有效输出 提高口头表达能力 学生通过角色扮演 画画并描述自己喜欢的小动物等活动操练巩固所学语言 培养了学生与他人进行合作交流的能力 综合运用语言的能力及积极主动地 学习的情感态度 3 情感态度 文化意识目标 学生通过积极参与课堂活动 树立主动交流 大胆开口的英语学习态度和 自信心 学生能够树立热爱动物 保护动物的思想感情 二 教学内容 二 教学内容 本课时教学内容是 PEP 小学三年级下册 Unit3 Part A Let s talk 部分 本单元的主题是动物 主情景图提供教师与孩子们参观动物园的场景呈现了本 单元的核心句型和词汇 本部分的教学目标是要求学生能够感知句型 It s so tall short 的语义及语用情景 能够用正确的语音语调朗读对话 并能 够在图片和教师的帮助下 会运用 It s so 简单描述动物 由于学生已 学过一些动物的单词 所以在上课时复习相关单词及句型 并让学生通过游戏 活动进一步巩固 这样既丰富了本课时的内容 又为下节课的教学打下基础 降低了难度 三 教学重 难点 三 教学重 难点 重点 1 能够听 说 读并且在图片 实物情景的帮助下运用句型 It s so tall short 描述动物 2 能准确使用形容词简单描述动物的特征 难点 单词 tall 和 giraffe 的发音 四 教具学具准备 四 教具学具准备 多媒体课件 人物头饰 五 主要教学步骤五 主要教学步骤 StepStep Warming Warming upup Let sLet s chant chant T Good morning boys and girls Do you like animals Let s sing a chant about animals 设计意图 设计意图 通过播放 Let s chant 的录音 唤起学生对旧知 Look at 和 It s 的回忆 为新知的学习奠定基础 学生跟着教师一起 说唱上册描述动物体态的英语歌谣并辅以随意的动作 快速进入学习状态 Step Step PresentationPresentation T Good job The animals are very lovely atat thethe zoo zoo 板书课题 AtAt thethe zoozoo 指课题并领读 1 观看视频 初步感知文本 T Today Miss White Zhang Peng and Amy go to the zoo What animals can you see Who are they S1 giraffe bear 教师引导学生观察文本图片 师分别指图中动物说 It s a bear and it s a giraffe 师板书 并领读 gi ra ffe 新单词学生一个一个传读 2 出示长颈鹿的图片 学习句型 T What is the giraffe like 1 通过观察对比 理解 so tall 的含义 T LookLook atat thatthat giraffe giraffe Wow Wow It sIt s soso tall tall 加上 Wow Wow 表示惊叹夸 张 并做相应的动作让学生形象的理解单词含义 强化 SO 的意义 踮起脚尖 一手尽可能向高处伸去 再次重复强调 再次重复强调 LookLook atat thatthat giraffe giraffe Wow Wow It sIt s soso tall tall Ss read together 学生跟随教师说同样的句子 做相同的动作 2 引导学生运用所学语言一起说句子来形容动物的外貌特征 3 引入小长颈鹿的图片用单词 shortshort 进行对比 The mother giraffe is so tall but the baby giraffe is Sn 矮 瘦 T Yes you re all right It s short It s thin thin too too 不能否定说 瘦 的同学 但这不是本节课的重点可以一点而过 4 chant 练习 Tall Tall tall tall tall tall It s tall tall Short Short short short short short It sIt s shortshort 3 出示熊的图片 1 T What is the bear like T LookLook atat the bear It s shortshort andand fat fat 2 引导学生一起说句子描述动物 设计意图 设计意图 因为本课时所学内容是对小动物体型特 征的描述 直接利用文本中体型特征明显的小动物 从 而引入对句子 It s so 的学习 同时把课本上的 对话变成生活中真实的交流 把学过的单词和句子用在生活中 激活了旧的知 识储备 为进一步学习做好准备 StepStep PracticePractice 1 1 示范正音 跟读模仿 示范正音 跟读模仿 2 2 Role play Role play 1 学生在小组内进行分角色对话练习 巩固对话内容 2 邀请三个组同学在班级内戴上人物头饰分角色表演对话 设计意图 设计意图 这是课文的对话表演 为的是使学生巩固对话内容 培养学生的 思维能力 也使学生留下深刻的印象 更好的理解文本 Step Step Consolidation Consolidation 1 1 DrawDraw andand say say T OK boys and girls Can you introduce the animals you like Please have a try 先给学生举例子示范 1 齐读陈洁和约翰的句子 2 学生画自己喜欢的小动物并在班级内介绍自己画的小动物 指名部分同学展示并介绍 如图 口头描述自己画的小动物 S1 Look at the cat It s so fatfat S2 Look at the giraffes It s so tall S3 Wow A rabbit It s so ShortShort Ss 设计意图 设计意图 通过画画说说让学生介绍自己喜欢的小动物能激起学习的兴趣 为的是锻炼学生完成文本对话内容的迁移 掌握了其语言功能也有利于文本语 言向生活实际输出 学生近于生活 体现了学以致用的原则 培养了学生简单 的语言组织能力 2 2 LookLook andand match match 看图连线 3 3 情感教育 情感教育 T Well there are so many animals at the zoo Animals are our good friends Please love them StepStep V V SummingSumming upup T T WhatWhat diddid youyou learnlearn todaytoday 鼓励学生从知识 能力 情感 文化等多方面进行总结 不同的学生可以有不 同的收获 老师给予引导和补充 设计意图 设计意图 让学生自己总结本课所学 引导学生从不同方面总结自己的收 获 培养学生的归纳意识和概括能力 对于不同的学生 可以有不同的感受 关注学生的自主构建能力和个性化发展 HomeworkHomework 1 1 DrawDraw youryour favouritefavourite animalanimal andand describedescribe it it 画一画你最喜欢的动物 画一画你最喜欢的动物 并描述它的特征 并