语文人教版六年级下册18　跨越百年的美丽

18 18 跨越百年的美丽跨越百年的美丽 教学设计 教学设计 授课教师 甘肃省天水市张川学区西关小学授课教师 甘肃省天水市张川学区西关小学 马小玲马小玲 一 教材简析 一 教材简析 课文 跨越百年的美丽 是梁衡的同名散文 发表于 英才 1994 年第 4 期 的节选 是义务教育课程标准实验教材小学语文六年级下册第五组第一篇 课文 本组教材是以 科学精神 为专题编排的 这是一篇赞美居里夫人的文章 文章以 美丽 为主线 表明了居里夫人的美丽不在于容貌 而在于心灵和人格 她为人类作出了伟大的贡献 实现了自己的人生价值 这篇课文没有泛泛介绍 居里夫人的科学成就 而是选取了最典型的几个事例 将作者对科学家生命的 理解融合在一起 因而 本课的重点一是联系上下文理解课文中含义深刻的句 子 体会居里夫人为科学献身的精神 二是读懂居里夫人的事迹 从具体的事 例中领悟 跨越百年的美丽 就是居里夫人所体现的科学精神 二 学情分析 学情分析 学生经过六年的学习已经掌握一定的学习方法 虽然课文中难理解的句子 比较多 但是相信学生在充分读书的基础上 结合收集的有关居里夫人的事迹 是能够理解的 但是 对于即将毕业的学生来说 在学习这篇课文时 由于临 近毕业 他们会略微显得心浮气躁 因此 此文的学习不仅仅是小学综合学习 方法的运用 更重要的是对他们人生的启迪 因此 作为教师要充分理解编者 的意图 要让学生充分感受科学精神的含义 三 学习目标学习目标 1 读准埃 伦 等 12 个生字 冶炼 溶解 沉淀 分析 隐退 乏力 荣 誉 头衔 里程碑 人声鼎沸 卓有成效 等词语 2 正确 流利 有感情地朗读课文 3 能联系上下文理解课文中含义深刻的句子 体会居里夫人为科学献身的 精神 4 体会作者对居里夫人巨大贡献和人格精神的赞美 理解 跨越百年的美丽 的深刻内涵 四 教学重难点 四 教学重难点 教学重点 能联系上下文体会课文中含义深刻的句子 体会居里夫人执着 追求 勇于献身 淡泊名利的精神 教学难点 读懂居里夫人的事迹 从具体的事例中领悟 跨越百年的美丽 就是居里夫人所体现的科学精神 懂得什么是真正的美丽 五 课前准备五 课前准备 1 教师认真阅读梁衡的原作 跨越百年的美丽 悼念玛丽 居里 等相 关书籍 准备有关居里夫人的文字 图片或资料 生字 新词 重点语句的课 件 2 鼓励学生通过各种途径查阅相关资料 六 教学课时 共计两课时六 教学课时 共计两课时 第一课时第一课时 一 出示课题 围绕题目质疑 一 出示课题 围绕题目质疑 1 板书 美丽 请同学们谈谈对美丽的理解 你在生活中见过什么很美 丽 2 板书 跨越百年的 今天我们一起来学习一篇新课文 跨越百年 的美丽 看到这个题目你有什么问题要问吗 二 检查预习情况 认读生字词语 二 检查预习情况 认读生字词语 1 自由练习读课文 把课文读通顺 检查生字词语的认读情况 2 再读课文 划出不理解的词语 本文涉及到一些物理方面的专用词语 学 生理解起来可能会有一定的困难教师可适当讲解 3 指名分段朗读课文 检查是否读得正确 通顺 重点指导较难读的句 4 默读课文 想一想作者写了有关居里夫人的哪些内容 5 学生交流 引导学生概括课文的主要内容 理清课文的思路 6 再读课文 提出课文中不懂的问题 三 交流资料 认识居里夫人 三 交流资料 认识居里夫人 1 学生交流搜集的居里夫人的资料 2 教师对居里夫人进行简单介绍和补充 四 感悟外在美四 感悟外在美 引入 首先我们随着作者一起走进 1898 年 12 月 26 日的法国科学院 一起 去领略一下居里夫人美丽的风采 请同学们自由读课文第二自然段 找找居里 夫人的美丽首先表现在哪里 找到描写外貌的语句 体会外表美 玛丽居里穿着一袭黑色的长裙 白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的玛丽居里穿着一袭黑色的长裙 白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的 神情 那双微微内陷的大眼睛 让你觉得能看透一切 看透未来 神情 那双微微内陷的大眼睛 让你觉得能看透一切 看透未来 引导学生边读边引导学生感受作者是如何描写居里夫人的外貌的 教师小结 作者不愧是名家 能准确地抓住居里夫人最具特点的衣着 脸 庞 神情 大眼睛 寥寥几笔就勾画出了居里夫人的外表美 让我们把目光聚焦到让我们把目光聚焦到 定格定格 这个词语 这个词语 定格定格 是什么意思 是什么意思 定格 就是一个活的画面 一个动的画面骤然停止 成为一个静止的画 面 居里夫人的形象为什么会定格在人们的心中 再一次朗读这段文字 让居 里夫人美丽的形象定格在我们的心中 居里夫人的容貌的确很美 但是 就像泰戈尔 说的那样 你可以以外表之美来评论一朵花 一只蝴蝶 但你不能这样评论一个人 尤 其像居里夫人这样一位伟大的女性 容颜易逝 美丽的外表无法延续百年 那么这跨越百 年的美丽又是什么 接下来让我们静心读书 去感受那份永恒的美丽 五 解读五 解读 美丽美丽 1 发现 美丽 交流 美丽 默读课文的 3 4 自然段 划出你认为最能展现居里夫人内在美的句子 并 在旁边做上批注 2 小组交流 提示学生可以从某一句话 也可以从某一个词语来谈谈你的体会 3 全班交流汇报 为了提炼纯净的镭 居里夫妇搞到一吨可能含镭的工业废渣 他们在院子 里支起了一口大锅 一锅一锅地进行冶炼 然后再送到化验室溶解 沉淀 分 析 化验室只是一个废弃的破棚子 玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣 她衣裙上 双手上 留下了酸碱的点点烧痕 你能说说这段话描述的是什么情你能说说这段话描述的是什么情 景吗 你真的很会读书 这段文字是课文中最精彩最打动人心的一段 我想让景吗 你真的很会读书 这段文字是课文中最精彩最打动人心的一段 我想让 你带着全班的同学一起细细地品读一下这段话 来带着大家一起齐读一下这段你带着全班的同学一起细细地品读一下这段话 来带着大家一起齐读一下这段 话 你觉得文段中的哪一个词语最能打动你 就将它重读出来 话 你觉得文段中的哪一个词语最能打动你 就将它重读出来 重点理解重点理解 烟熏火燎烟熏火燎 继续你们的感悟 居里夫人的美还体现在哪里呢 继续你们的感悟 居里夫人的美还体现在哪里呢 六 升华六 升华 美丽美丽 小结过渡 学生充分说完之后 刚才 大家抓住了课文中的关键语句进 行品析 让我们看到了居里夫人跨越百年的美丽是一份对于科学的执著追求 是一种献身科学的伟大精神 下面大家用同样的学习方法认真阅读课文的 5 6 自然段 相信我们会对居里夫人的美丽有更深的认识 1 学生再次自主批注 合作交流 2 全班交流 这一部分的解读 老师想完全交给你们自己来完成 来吧 交流你们感受最深的句子 抓住 她是名利如粪土 她将奖金捐赠给科研事业和战争中的法国 而将那 些奖章送给 6 岁的小女儿当玩具 从而引出爱因斯坦的评价 著名科学家爱 因斯坦曾这样评价她 在所有的世界著名人物中 玛丽 居里是唯一没有被盛 名宠坏的人 学生自主交流 老师小节 同学们的品读非常细致 刚才这些同学的发言 中哪一个词语最能概括居里夫人高尚的人格美 淡泊名利 如果学生的回答 中没有出现这个词语 老师可以这样引导 同学们的分析非常的精辟 能用一 个四字词语概括一下居里夫人这种高尚的人格美吗 3 教师总结 是的 对居里夫人来说 人活着不是为了个人的得失 不是 为了追求名利 而是为了对人类有所贡献 所以作者说 玛丽居里几乎在完成 这项伟大发明的同时 也完成了对人生意义的发现 她发现的人生意义就是 指名学生用 不是 不是 而是 的句式理解居里夫人的人生意义 4 诵读诗歌 升华美丽 在这节课将要结束的时候 我相信同学们肯定 有很多的话想对居里夫人说 我们一起来将一首诗歌送给这位美丽的 可敬的 女科学家 居里夫人 用以来表达我们崇高的敬意 致 居里夫人 即使是青春和容颜不在 即便是奖章和头衔不在 这一切都不重要 在我们心中 已烙下了您坚定 执著的追求 因为这是 跨越百年的美丽 也镌刻下了您献身科学的精神 因为这也是 跨越百年的美丽 更记录下了您淡泊名利的风骨 因为这更是 跨越百年的美丽 七 拓展美丽 阅读推荐七 拓展美丽 阅读推荐 其实 世界上有何止一个居里夫人 来看看我们中国和居