语文人教版六年级下册《石灰吟》教学设计

16 石灰吟石灰吟 教学设计教学设计 教学目标 教学目标 1 学习于谦的 石灰吟 学会诗中 谦 锤 凿 焚 4 个生字 知道 千锤万凿 若等闲 浑不怕 清白 等词的意思 2 能用自己的话来解释古诗 体会石灰历经艰辛却不改变其本色的 形象 3 联系诗人生平体会诗人不畏艰难 不怕牺牲 正义凛然的崇高品 质 教学重点 教学重点 能用自己的话来解释古诗 体会石灰历经艰辛却不改变其本色 的形象 教学难点 教学难点 联系诗人生平体会诗人不畏艰难 不怕牺牲 正义凛然的 崇高品质 教学过程 教学过程 一 师生交流 引入新课一 师生交流 引入新课 1 今天这节课 老师想和大家一起来研究一下石灰 见过石灰吗 谁 来介绍一下 生介绍石灰 2 石灰给你留下了怎样的印象 3 我们现在就来学习一首关于石灰的诗 板书 石灰吟 你懂这 个词的意思吗 4 吟 是古代诗歌体裁的一种名称 石灰有什么可赞扬的呢 让 我们一起走近石灰 自由读一读这首诗 学生自读 二 指导朗读 初步感知二 指导朗读 初步感知 1 指名读 2 试着读好停顿 读出诗的节奏 3 教师评价 有板有眼 已经不是在读字了 而是在读诗了 4 齐读 三 走进石灰 了解古诗大意三 走进石灰 了解古诗大意 师 下面让我们走进古诗的内容去进一步 更深入的了解石灰 1 组织交流 教师提升 1 千锤万凿出深山 板书 板书 师 看着 千锤万凿 这四个字 你能想象石灰在运出深山之前 承 受着怎样的煎熬吗 每一次的敲打一定是很疼的 石灰被铁锤击破了头 砸断了腿 被凿子挖开的心 掏出了肚 师 你能说说这句诗的意思吗 经历了千锤万凿才出了深山 2 烈火焚烧若等闲 板书 板书 师 看着这四个足以灼热你心灵的文字 你似乎感受到此时的石灰正 处于怎样的状态 烈火的高温已经让石灰浑身发烫 仿佛要化了一样 师 若等闲 你知道什么意思吗 若 好像 等闲 平常 若等闲 好像很平常 师 这句话怎样理解 3 粉骨碎身浑不怕 板书 板书 师 粉骨碎身 指什么 石灰使用时要碎成为粉末 师 看看课文注释 浑 什么意思 浑不怕 呢 师 这句怎么解释 4 要留清白在人间 师 在我们看来难以承受的千锤万击 烈火焚烧 粉骨碎身 石灰为 什么能 若等闲 全不怕 呢 板书 要留清白在人间 板书 要留清白在人间 师 我们教室的白墙就是石灰水粉刷出来的 这就是石灰正所谓的 要留清白在人间 师 看注释 清白 什么意思 隐指高尚的节操 本意呢 石灰的颜色 这是 一语双关 表示作者不怕牺牲的精神以及永留高洁品格 的人间追求 师 让我们在一起来读读这首是吧 齐读 师 谁来说说这首的意思 评价 师 石灰之所以忍辱负重 承受煎熬 原来有着这样远大的理想与 崇高的气节 作者用 托物言志托物言志 的写法表面上写石灰 实际上是拿石灰 来自喻 说明不管遭受多大的挫折 即使粉骨碎身 也要保持崇高的品格 4 引导朗读 师 这次我们读书的要求提高了 要做到眼中有石灰之形 心中有石 灰之情 挑生读 师 石灰听了你的朗读 一定会感谢你的 四 走进石灰 体验于谦的坎坷人生四 走进石灰 体验于谦的坎坷人生 师 诗歌表面写石灰 其实在字里行间隐藏着诗人于谦自己的影子 现在请同学们根据这 28 个字 猜测一下于谦是一个怎样的人 他可能会 有怎样的人生经历 大胆猜 只要有理由 有根据你就是对的 生汇报 师 于谦究竟是个怎样的人 谁来读读于谦的资料 挑生汇报 师 石灰如人 人如石灰 这首诗正是于谦人格的印证与际遇的预兆 5 赞颂石灰 体会诗人的无限情怀 1 一诵 少年抒怀 师 十二岁的于谦就写下了 石灰吟 这样慷慨激扬的诗 想想当时 的少年于谦为什么要写下这首诗 学生交流 如 于谦是个很有志气的 人 从小就怀有精忠报国的理想 就想做一个品格高尚的人 师 假如你就是当年那个意气风发的于谦 你会怎么高声诵读这首诗 学生诵读 教师评价 好一个志存高远的于谦 听了你的朗读 彼时的于谦一定会和你成为好友 2 二诵 为官感悟 师 为官后的于谦依然不忘自己年轻时写下的 石灰吟 当他回首自 己十几年的为官生涯时 一定会感慨万千 他会有什么深刻的体会呢 学生交流 如 嗨 我于谦一生清清白白 为国为民 总算无愧于自己 年少时的誓言 师 假如你是为官后的于谦 你会以什么样的心情再次吟诵这首诗 学生诵读 你的朗读道出了于谦的心声 真是于谦的知音 3 三诵 临刑陈词 师 本该受到重奖的于谦 却惨遭陷害 试想 戴着脚镣走上刑场的 于谦 在人生的最后时刻会怎样吟诵这首少年的诗作 视死如归 大义 凛然 师 这是于谦最后的深情呐喊 铮铮铁骨 浩气长存 读 读 这是于 谦一生秉性的再次体现 再读 再读 4 四诵 后世评价 师 于谦的一生如石灰一样 后人评价他 有巍巍定难之功 有侃 k n 侃立朝之节 有孜孜及民之惠 有徼 ji o 徼律贪之洁 今天我 们学习他的 石灰吟 就是学习他的崇高精神 人已远去 精神长存 无限的感动 化作深情的诵读 全体起立 一齐背诵 师 记住于谦 记住 石灰吟 用你手中的笔写下于谦这首诗吧 五 拓展延伸五 拓展延伸 师 于谦为官清廉 为国为民 他的诗歌大多表达自己忧国