语文人教版六年级下册闻官军收河南河北

闻官军收河南河北闻官军收河南河北 导入 聊一聊杜甫的那些事儿导入 聊一聊杜甫的那些事儿 1 1 同学们 请拿起笔 在这张作业纸上写下一个诗人的名字 联系同学们 请拿起笔 在这张作业纸上写下一个诗人的名字 联系 我们今天要学习的这首古诗 我们知道要写的是我们今天要学习的这首古诗 我们知道要写的是 好 杜甫好 杜甫 2 2 来 请你写到黑板上来 请你写到黑板上 评价 写的时候人坐正 脚放平 好 我发现你字写得真好看 评价 写的时候人坐正 脚放平 好 我发现你字写得真好看 叫什么名字 好 写好了吧 对校一下黑板 不会写错吧 这个叫什么名字 好 写好了吧 对校一下黑板 不会写错吧 这个 写错 那就枉为中国人啊 写错 那就枉为中国人啊 3 3 课前老师布置了预习 查阅资料 了解这个诗人 你了解到什么课前老师布置了预习 查阅资料 了解这个诗人 你了解到什么 信息 关于杜甫的 有什么说什么 信息 关于杜甫的 有什么说什么 评价 她很会查资料 而且会从这些资料中筛选出自己要的信息 评价 她很会查资料 而且会从这些资料中筛选出自己要的信息 她发现一他是以为唐代诗人 二他被人们称为诗圣 诗中之圣 她发现一他是以为唐代诗人 二他被人们称为诗圣 诗中之圣 他写的诗肯定是什么样的呢 他写的诗肯定是什么样的呢 4 4 关于杜甫 你还知道什么 关于杜甫 你还知道什么 评价 杜甫字评价 杜甫字 号号 以后在课本当中不仅可以看到这个人叫以后在课本当中不仅可以看到这个人叫 杜甫 还有可能看到杜甫 还有可能看到 杜子美 在中国古代 我们不仅可以叫杜子美 在中国古代 我们不仅可以叫 他的姓名 他的字 号 官职都可以称呼 可以叫杜子美 杜少他的姓名 他的字 号 官职都可以称呼 可以叫杜子美 杜少 林 杜工部 都可以 林 杜工部 都可以 初读诗歌初读诗歌 1 1 知道的还不少 今天我们要学习的是杜甫的一首古诗知道的还不少 今天我们要学习的是杜甫的一首古诗 闻官闻官 军收河南河北 他写的诗是诗中之圣 是鬼斧神工 这是你们军收河南河北 他写的诗是诗中之圣 是鬼斧神工 这是你们 说得是吧 我们来看看 到底是不是 打开书本 请你自由的说得是吧 我们来看看 到底是不是 打开书本 请你自由的 按照自己的感觉和节奏朗读这首诗 大声读三遍 按照自己的感觉和节奏朗读这首诗 大声读三遍 评价 读书有很多种方式 但最能得到收获的是自己按自己的评价 读书有很多种方式 但最能得到收获的是自己按自己的 节奏读 让我听到书声琅琅就可以 不需要整齐划一 节奏读 让我听到书声琅琅就可以 不需要整齐划一 2 2 三遍读完了吗 谁能一口气把这首诗读出来 你能读吗 三遍读完了吗 谁能一口气把这首诗读出来 你能读吗 评价 那叫有节奏评价 那叫有节奏 抑扬顿挫抑扬顿挫 有轻有重 那就是韵味对吗 有轻有重 那就是韵味对吗 3 3 4 4 个人读个人读 3 3 真好 有节奏 有韵味 我特别喜欢他读的最后一句 来 你真好 有节奏 有韵味 我特别喜欢他读的最后一句 来 你 坐他旁边 他是怎么读的 一听就知道这首诗怎么样啦 我的坐他旁边 他是怎么读的 一听就知道这首诗怎么样啦 我的 感觉啊 和大家交流一下 我一听便下襄阳向洛阳 我就是知感觉啊 和大家交流一下 我一听便下襄阳向洛阳 我就是知 道他读完了 不要把它想得太难 有节奏 有韵味 有结尾就道他读完了 不要把它想得太难 有节奏 有韵味 有结尾就 读好了 我们来试试 好不好 读好了 我们来试试 好不好 评价 什么叫聪明 我告诉你 一点就通就是聪明 评价 什么叫聪明 我告诉你 一点就通就是聪明 3 3 但是我告诉你啊 这还不是都诗的最高境界 读诗的最高境界但是我告诉你啊 这还不是都诗的最高境界 读诗的最高境界 是什么 谁还能说一说 是什么 谁还能说一说 评价评价 走进作者的心 说来说去 就是把自己读成了诗人 那走进作者的心 说来说去 就是把自己读成了诗人 那 叫做我们与作心心相印 心有灵犀 这是读诗的最高境界 要叫做我们与作心心相印 心有灵犀 这是读诗的最高境界 要 不要挑战一下 我们来试试好不好 不要挑战一下 我们来试试好不好 二读诗歌二读诗歌 1 1 要读懂作者的心 要与作者心心相印 心有灵犀 我们首先要读懂作者的心 要与作者心心相印 心有灵犀 我们首先 要了解作者说什么对吧 先去默读这首诗 读完之后 看看要了解作者说什么对吧 先去默读这首诗 读完之后 看看 上面的注释和示意图 上面的注释和示意图 2 2 读也读完了 看也看明白了 用你漂亮的坐姿告诉我 那么读也读完了 看也看明白了 用你漂亮的坐姿告诉我 那么 快 都看明白了吗 这些都是这首诗当中的地名 以后我们快 都看明白了吗 这些都是这首诗当中的地名 以后我们 读诗中遇到的地名 只需要了解一下就可以了 不需要解释 读诗中遇到的地名 只需要了解一下就可以了 不需要解释 如果你读懂了 你会发现这其实是一个路线图 也就是诗中如果你读懂了 你会发现这其实是一个路线图 也就是诗中 的两句话的两句话 即从巴峡穿巫峡 便下襄阳向洛阳即从巴峡穿巫峡 便下襄阳向洛阳 3 3 你们刚才说得冀北 其实就是作者的你们刚才说得冀北 其实就是作者的 家乡 那这一条示家乡 那这一条示 意图其实就是作者的意图其实就是作者的 4 4 那这些地名了解了 最后两句也明白了 那这首诗你还有没那这些地名了解了 最后两句也明白了 那这首诗你还有没 有不明白的 有不明白的 5 5 没有 考考大家没有 考考大家 衣裳 妻子 青春 刚才大家读衣裳 衣裳 妻子 青春 刚才大家读衣裳 可以 现代的读法 什么意思 就是衣服 没错 古代读衣可以 现代的读法 什么意思 就是衣服 没错 古代读衣 裳 衣裳什么意思 猜一猜初闻涕泪满衣裳 猜一猜衣裳什裳 衣裳什么意思 猜一猜初闻涕泪满衣裳 猜一猜衣裳什 么意思 么意思 出示古代上为衣 下为裳出示古代上为衣 下为裳 这不是一件是一这不是一件是一 身 作者用了夸张身 作者用了夸张 6 6 妻子妻子 知道什么意思吧 这我要问男孩子 妻子是几个人 知道什么意思吧 这我要问男孩子 妻子是几个人 在古代的意思呢在古代的意思呢 妻子加上孩子 那就是几个人妻子加上孩子 那就是几个人 一家一家 人人 7 7 第三个 青春 现代来讲 青春 青春就是什么 第三个 青春 现代来讲 青春 青春就是什么 就是就是 年少 在古代不是这意思 什么意思年少 在古代不是这意思 什么意思 你用的是注释 是你用的是注释 是 吧 那就直接读 吧 那就直接读 8 8 总结 你看不说不知道 一说吓一跳 所以不仅要关注这首总结 你看不说不知道 一说吓一跳 所以不仅要关注这首 诗中特别多的地名 要借助注释 更重要的是诗歌和古文当诗中特别多的地名 要借助注释 更重要的是诗歌和古文当 中好多词是古今异义的词 中好多词是古今异义的词 浏览领悟浏览领悟 1 1 现在我再问哈 这首诗你读懂了吗 现在我再问哈 这首诗你读懂了吗 好 继续 这一次好 继续 这一次 请你快速的浏览 圈出一个字 你会发现这个字表达了作者请你快速的浏览 圈出一个字 你会发现这个字表达了作者 的一种情感 这种情感流露在这首诗的每一句当中 找到了的一种情感 这种情感流露在这首诗的每一句当中 找到了 吗 吗 2 2 喜组组词 喜悦 欣喜 无论在古代还是在现代 喜都表达喜组组词 喜悦 欣喜 无论在古代还是在现代 喜都表达 了人们一种愉悦的心情 那么作者喜的是什么 了人们一种愉悦的心情 那么作者喜的是什么 3 3 现在请你认认真真的读这首诗 找到能表达杜甫喜的句子 现在请你认认真真的读这首诗 找到能表达杜甫喜的句子 有一句圈一句有一句圈一句 而且透过这些诗句你仿佛看见了什么 而且透过这些诗句你仿佛看见了什么 4 4 你最想和我们交流的哪一句你最想和我们交流的哪一句 初闻涕泪满衣裳初闻涕泪满衣裳 学生 我仿佛看见 学生 我仿佛看见 1 1 这是什么样的泪 激动 高兴 这是什么样的泪 激动 高兴 2 2 请你带着这种情绪读一读 请你带着这种情绪读一读 却看妻子愁何在 漫卷诗书喜欲狂 却看妻子愁何在 漫卷诗书喜欲狂 学生 我仿佛看见 学生 我仿佛看见 1 1 妻子 妻子 和孩子曾经有怎样的忧愁 为衣食而愁 为居无和孩子曾经有怎样的忧愁 为衣食而愁 为居无 定所而愁 为贫困流离而愁 为生命时常受到威胁而愁 定所而愁 为贫困流离而愁 为生命时常受到威胁而愁 2 2 想象 诗人听到喜讯后会怎样告诉家人呢 想象 诗人听到喜讯后会怎样告诉家人呢 3 3 过渡 听到喜讯后的家人一扫愁云 看到此情此景 诗人 过渡 听到喜讯后的家人一扫愁云 看到此情此景 诗人 又是怎样的呢 生 又是怎样的呢 生 漫卷诗书喜欲狂漫卷诗书喜欲狂 4 4 一向爱书如命的他居然也随手狂乱的卷起诗书与大家共享 一向爱书如命的他居然也随手狂乱的卷起诗书与大家共享 快乐 真是快乐 真是 喜欲狂喜欲狂 啊 齐读这两句 啊 齐读这两句 白日放歌须纵酒 青春作伴好还乡 白日放歌须纵酒 青春作伴好还乡 我仿佛看见 我仿佛看见 1 1 5252 岁的诗人 既不适合放歌 也不适合纵酒 这真是岁的诗人 既不适合放歌 也不适合纵酒 这真是 喜欲狂喜欲狂 了 因为诗人听到 生 了 因为诗人听到 生 剑外忽传收蓟北剑外忽传收蓟北 想象 想象 马上就要 生 马上就要 生 青春作伴好还乡青春作伴好还乡 真是 真是 人逢喜事精神爽 人逢喜事精神爽 千杯万盏也不醉千杯万盏也不醉 2 2 男生们 端起酒杯与杜甫一起放声歌唱 尽情喝酒吧男生们 端起酒杯与杜甫一起放声歌唱 尽情喝酒吧 男生唱 白日放歌须纵酒 青春作伴好还乡 男生唱 白日放歌须纵酒 青春作伴好还乡 女生们 你们 女生们 你们 也端起自己的酒杯 加入这支快乐的队伍吧 唱 也端起自己的酒杯 加入这支快乐的队伍吧 唱 即从巴峡穿巫峡 便下襄阳向洛阳 即从巴峡穿巫峡 便下襄阳向洛阳 1 1 诗人太高兴了 高兴得刚听到这个喜讯就想好了回家的路 诗人太高兴了 高兴得刚听到这个喜讯就想好了回家的路 线 谁来说说诗人将要从哪出发 经过哪些地方 最终目的地在线 谁来说说诗人将要从哪出发 经过哪些地方 最终目的地在 哪 借助课件了解行走路线 哪 借助课件了解行走路线 2 2 地图上看起来就几个厘米 但实际上那是千里之遥啊 从地图上看起来就几个厘米 但实际上那是千里之遥啊 从 巴峡到巫峡 周围高山峻岭 路途艰难 而出巫峡到襄阳 从襄巴峡到巫峡 周围高山峻岭 路途艰难 而出巫峡到襄阳 从襄 阳到洛阳又是何等的长途跋涉 古时候没有汽车 火车 没有飞阳到洛阳又是何等的长途跋涉 古时候没有汽车 火车 没有飞 机 同学们 猜猜这一路可能走多久 多么漫长的一条路啊 机 同学们 猜猜这一路可能走多久 多么漫长的一条路啊 3 3 可在这里诗人却想得如此轻松 说得这样简单 让我们感 可在这里诗人却想得如此轻松 说得这样简单 让我们感 受到诗人的 生 归心似箭 受到诗人的 生 归心似箭 这与李白的 这与李白的 千里江陵一日还千里江陵一日还 有异曲同工之妙 有异曲同工之妙 4 4 谁来读读这两句 谁来读读这两句 语速要稍快 语速要稍快 5 5 是啊 千里迢迢算什么 千山万水算什么 在诗人心里 是啊 千里迢迢算什么 千山万水算什么 在诗人心里 故乡就在眼前 洛阳就在眼前 故乡就在眼前 洛阳就在眼前 生齐读 生齐读 探寻历史探寻历史 升华升华 1 1 同学们 读着诗人这近乎发狂的举动 你的心中有什么疑问吗同学们 读着诗人这近乎发狂的举动 你的心中有什么疑问吗 为什么不赶快回家为什么不赶快回家 摆酒席交流摆酒席交流 他自己有家乡 为什么还要在其他地方流浪他自己有家乡 为什么还要在其他地方流浪 2 2 我想要了解诗人的心情 就要到作者生活的那段历史去看看我想要了解诗人的心情 就要到作者生活的那段历史去看看 安史之乱 关于这段历史 昨天同学们收集了资料 老师从中安史之乱 关于这段历史 昨天同学们收集了资料 老师从中 华上下五千年里找到了这段文字 谁来读读华上下五千年里找到了这段文字 谁来读读 3 3 这就是安史之乱 安史之乱的八年也是杜甫最痛苦的八年 在这就是安史之乱 安史之乱的八年也是杜甫最痛苦的八年 在 这八年里 他把自己的体会 把自己的所见所闻全都变成了诗句 这八年里 他把自己的体会 把自己的所见所闻全都变成了诗句 4 4 痴女饥咬我 啼畏虎狼闻 痴女饥咬我 啼畏虎狼闻 彭衙行彭衙行 5 5 朱门酒肉臭 路有冻死骨朱门酒肉臭 路有冻死骨 自京赴奉先县咏怀五百字自京赴奉先县咏怀五百字 6 6 纨绔不饿死 儒冠多误身 纨绔不饿死 儒冠多误身 奉赠韦左丞丈二十二韵奉赠韦左丞丈二十二韵 5 5 读着这一句句诗句 你仿佛看到了什么样的画面 读着这一句句诗句 你仿佛看到了什么样的画面 6 6 你觉得在这八年里面流浪在外的这些人们心中最希望的就是你觉得在这八年里面流浪在外的这些人们心中最希望的就是 什么 回到家乡去干什么 什么 回到家乡去干什么 7 7 升华 八年了 他拖家带口 颠沛流离 八年了 他亲眼目升华 八年了 他拖家带口 颠沛流离 八年了 他亲眼目 睹着黑暗社会对百姓的凌辱 八年了 他风餐露宿 寄人篱睹着黑暗社会对百姓的凌辱 八年了 他风餐露宿 寄人篱 下 八年了 离开家八年了 所以当他听到剑外忽传收蓟北下 八年了 离开家八年了 所以当他听到剑外忽传收蓟北 的消息时 他怎能不的消息时 他怎能不 初闻涕泪满衣裳初闻涕泪满衣裳 8 8 所有的苦难都结束了 所有的苦难都