语文人教版六年级下册20.真理诞生于一百个问号之后

六年级下册 20 真理诞生于一百个问号之后 学生活动设计 王艳琼 第二课时 学生能力发展目标 1 浏览课文 结合课文内容 紧扣文中事例 联系已有经验 通过小组讨论和展示交流 理解三个科学发现的故事 以及在写法 上和内容上的相同点 并能正确理解 真理诞生于一百个问号之后 的含义 2 体会本文语言生动 准确的特色 学习用事实说明道理的写 法 重点 理解三个科学发现的故事 以及在写法上和内容上的相 同点 并能正确理解 真理诞生于一百个问号之后 的含义 难点 学习用事实说明道理的写法 预习提纲 默读课文 认真思考 勾画 批注 1 梳理出文中为了说明观点的 3 个具体事例 自由设计表格 加以理解 2 这 3 个事例在内容和写法上有什么相同点 勾画出文中相 关语句 并做上批注 3 查找资料 你还能例举出这样的事例吗 活动过程与方法 一 导入揭题 复习 1 根据意思写词语 2 说明文的特点是什么 二 检测预习 指名交流 作者通过这篇文章要说明一个什么观点 用哪些事例来说明自 己的观点 三 明确学习目标 学生默看目标 明确本节课的学习任务 四 学生自学 师生互动 教师引导点拨 活动一 活动要求 仔细读读这三个事例 小组合作完成以下表格 填完的借助表格交流 这三个事例有什么相同点 要求 尽 量让组内 3 4 号组员交流组长要认真倾听 及时帮助 有争论的 可以问老师 主动上黑板展示的可以加倍得分 活动过程预设 1 组内交流讨论 以学困生为主 学生倾听 填表 补充 2 讨论和展示结束后 先有其他小组质疑和评价 哪里概括得 不好 那些地方使我们没有想到的 3 请板演的小组派代表交流讲解 教师及时评价 激励 引导 其他小组进行补充 并追问 4 总结归纳的方法 抓重点词句 概括力求简练 5 引导学习第二自然段 课件出示 加深理解 真理诞生于 一百个问号之后 的含义 并指导朗读 6 交流科学史上从生活的细小现象中找出真理的事例 教师相 机补充 人物发现现象不断发问 不断探索找到真理 活动二 活动要求 这么多的事例说明了科学并不神秘 真理并不遥远 那么科学家们 凭借着什么在这漫漫的科学长途中寻找到真理的呢 请你们默读课 文的 6 7 自然段 找出关键的词语划下来并联系事例理解理解 要求 先独立思考 然后小组内交流 主动上黑板展示的可以加 倍得分 活动过程预设 1 学生思考 找出相关语句并朗读 组内交流 请一个小组 上黑板总结 2 讨论和展示结束后 先有其他小组质疑和评价 哪里概括得 不好 那些地方使我们没有想到的 3 请板演的小组派代表交流讲解 同样必须强调总结学习方法 4 教师根据学生交流情况 及时评价 补充 追问 同时引导 学生朗读相关语句 通过朗读来强化对语言文字的感悟 5 师生统一后 回顾 反思 总结 学会用四字词语概括归 纳 五 当堂训练 仿照课文写法写一段话 用具体事实说明一个观点 比如 功 夫不负有心人 虚心使人进步 骄傲使人落后 失败乃成功之母 等 1 学生完成小练笔 你举的例子能否证明你的观点 2 请几名学生读小练笔 共同评议 六 课堂反思 归纳总结 浏览笔记和板书 总结 这节课上我们学到了哪些知识 方法 和技巧 是怎么学会的 对自己有