语文人教版五年级下册再见了,亲人

再见了 亲人再见了 亲人 教学设计教学设计 白塔小学 车洪泉 学习目标学习目标 1 有有感情地朗读课文 背诵自己喜欢的段落 2 学习文章通过具体事例来表达中心的写作方法 理解志愿军战 士与朝鲜人民之间那不是亲人却胜似亲人的感情 3 会认 8 个字 会写 12 个字 联系上下文理解 噩耗 战役 雪中送炭 同归于尽 深情厚谊 等词语的意思及课文重点句子的含 义 学习重点 难点学习重点 难点 学习课文用具体事例来表达中心的写作方法 体会中朝人民用鲜 血凝成的深厚友谊 课时安排 课时安排 2 2 课时课时 一 揭题引入 激发探究兴趣一 揭题引入 激发探究兴趣 1 出示题目 今天老师和同学们聊一聊这个话题 板书 亲人 看到这两个字 你想到了谁 你是怎么理解的 有血缘关 系的人 2 那同学们知道吗 在这个世界上 没有血缘关系的人同样也 可以称作亲人 朝鲜人民与志愿军战士并没有真正的血缘关系 那为 什么把他们也称为 亲人 呢 激发学生读课文的兴趣 3 接下来请同学们和老师一起来回顾一段历史 出示课件 介 绍时代背景 1950 年 10 月 美帝国主义发动了侵朝战争 战火蔓延 到了三八线 毛主席提出 抗美援朝 保家卫国 中国人民志愿军 雄纠纠 气昂昂 跨过鸭绿江 开赴朝鲜战场 在漫长的八年中 和 朝鲜人民并肩作战 终于打败了美国侵略军 文中就是 1958 年 10 月 中国人民志愿军最后一批撤离朝鲜时的情景 当离别时志愿军战士深 情地说 引读课题 再见了 亲人 板书 再见了 朝鲜人民深 情地说 再见了 亲人 二 初读感知二 初读感知 1 汇报字词 战役 友谊 噩耗 雪中送炭 同归于尽 2 快速浏览课文 看看在文中都提到了谁 讲了哪几事 1 大娘 送打糕 昏倒 救伤员 失孙孙 2 小金花 救老王 失妈妈 3 大嫂 挖野菜 失去腿 3 走进情境 感受体验 1 自由读第一自然段 大娘为志愿军做的这些事 哪件事最 让你感动 重点出示 是您带着全村妇女 顶顶着打糕 冒冒着炮火 穿过硝烟 送到阵 地上来给我们吃 这真是雪中送炭啊 雪中送炭 是什么意思 哪里写出了 雪中送炭 的困难和危 险 大娘她们仅仅是为我们送来打糕吗 还为我们送来了什么 鼓 励 希望 信心 抓住动词 指导有感情地朗读这句话 为救伤员 失去了唯一的孙子 体会 唯一 这个词 进而感 受大娘 不是亲人 胜似亲人 的情感 引读 是啊 素不相识的大娘虽然不是我们的母亲 但却像母 亲一样 甚至胜似母亲 因此 在离别的一刻 我们志愿军战士动情 地说 生读 您说 这比山还高比海还深的情谊 我们怎么能 忘怀 师引 大娘 您就是我们的 亲人 就是我们的母亲 2 小组合作学习第二 三自然段 自由读第二自然段 找出最感动人的句子 抓住重点词句体会 随机理解词语 同归于尽 噩耗 对比 引读 刚强的小金花 在失去妈妈的一刻 她没有哭 但当与志愿军叔叔离别时 她却哭了 这是怎样的一种情谊呀 不 是亲人 胜似亲人 所以 当志愿军叔叔与小金花离别时 关心地说 生读 小金花 你是多么刚强呀 可是今天 跟志愿军叔叔 分别的今天 你怎么落泪了呢 3 小组合作学习第三自然段 自由读第三自然段 找出你感动的句子 重点交流 出示句子 您知道我们缺少蔬菜 就挎着篮子上 山挖野菜 后面山上的野菜挖光了 您又跑到前沿阵地去挖 到前沿阵地上挖野菜 会有哪些危险 那大嫂为什么还要去挖呢 这说明了什么 不是亲人 胜似亲人 有感情地朗读这一自然段 引读 为了给战士们挖蔬菜 大嫂却为此付出了双腿残疾的代 价 所以在志愿军心目中 这位大嫂深厚情谊无法用语言去形容 所 以 在离别的一刻 战士们满怀真情地说 生读 您为我们付 出了这样高的代价 难道还不足以表达您对中国人民的友谊 三 老师引读 精读感悟三 老师引读 精读感悟 当志愿军战士回国的时候 朝鲜人民和志愿军战士依依不舍 他 们多想和亲人在一起 可是他们不得不离开 看着年迈的大娘 他们 哀求到 大娘 停住您送别的脚步吧 看着拄着双拐的在嫂 他 们哀求到 大嫂 请回去吧 看着满眼泪水的小金花 他们劝说 到 小金花 不要哭了 在志愿军战士离开的那一刻 大娘 小金 花 大嫂以及她们身后的朝鲜人民 是多么舍不得呀 是什么让她们 有如此的深情厚谊 志愿军为朝鲜人民做了哪些事 1 交流 五次战役的时候 由于敌机的封锁 造成了暂时的供应困难 我们空着肚子 在阵地上跟敌人拼了三天三夜 侦察员老王到敌占区去侦察 被敌人抓住了 关在一所小房子 里 有一个班的鬼子看守着 1952 年的春天 金达莱花开满山野的时候 我们缺少野 菜 2 相机出示课件 朝鲜战场的英烈 像黄继光 邱少云 罗盛教 毛岸英 130 万志愿军战士奔赴朝鲜 14 万人永远留在了朝鲜这块土 地上 3 是的 八年的血雨腥风一起渡过 八年的峥嵘岁月共同走过 八年的时间 见证了中朝两国人民不是亲人 胜似亲人的伟大友谊 板书 不是亲人 胜似亲人 四 创设情境 品读升华四 创设情境 品读升华 1 当离别的抽泣声与长鸣的汽笛交织在一起时 让我们代表志愿 军战士 再一次向朝鲜人