语文人教版六年级下册14　卖火柴的小女孩

14 卖火柴的小女孩 卖火柴的小女孩 第一课时第一课时 执教 云水小学 林少华 教材分析教材分析 卖火柴的小女孩 是人教版课程标准教科书六年级语文下册中的一篇讲读课文 写的 是一个卖火柴的小女孩在风雪交加的大年夜 冻死街头的故事 当时她冷饿到了极点 实在 无法控制自己 终于擦燃了第一根火柴 第二根 她从五次点燃的火光中看到了火炉 烤 鹅 圣诞树 奶奶 与奶奶一起飞走了 这种种幻象与她饥寒交迫的现实生活形成了鲜明的 对比 小女孩看到的幻象都是作者的想象 是合情合理的 符合小女孩的现实处境和她当时 的心理 作者通过这个凄婉的故事 充分表达了对穷苦人民悲惨遭遇的深切同情 学情分析学情分析 六年级的学生有了一定的分析问题和解决问题的能力 同时也具备了一定的读书能力 但是处在新时期的孩子 条件优越 生活和学习都沉浸在快乐和幸福之中 如何让学生跨越 时空体会当年小女孩的生活情境 感受到小女孩的悲惨与辛酸 同时培养学生具有同情心和 人道主义精神 还得借用视频和对课文的朗读 感受小女孩的悲惨命运 激起学生的同情心 从而珍惜现在的幸福生活 努力学习 设计思路设计思路 阅读是学生个性化的行为 阅读教学应引导学生钻研文本 在主动积极的思维和情感活 动中 加深理解和体验 有所感悟和思考 受到情感熏陶 获得思想启迪 享受审美乐趣 鉴于此 我主要采用自主学习 以读代讲的方法 让学生在自读自悟的基础上读语文 学语 言 提高语文综合素养 教学目标教学目标 1 会写 6 个生字 能正确读写 乖巧 围裙 硬币 裂缝 橱窗 圣诞树 等词语 2 有感情地朗读课文 把握课文内容 关注课文中人物的命运 体会作者的思想感情 3 了解作者虚实结合的表达方法 体会这样表达的效果 教学重 难点教学重 难点 教学重点 体会文中重点词句含义 正确 流利 有感情地朗读课文 教学难点 通过文本细读及抓住重点词语的方法 理解课文内容 初步感受卖火柴的小 女孩命运的悲惨 教学准备教学准备 多媒体课件 有关安徒生的资料 教学过程教学过程 一 谈话激趣 对比导入 一 谈话激趣 对比导入 1 请学生说说自己的大年夜是怎么过的 同学们还记不记得自己新年是怎么过的呀 请同学们看看这几幅图片 不知道能不能激起你对新年的一些美好的回忆呢 课件出示过 新年时快乐的场景的图片 学生畅所欲言 感受大年夜全家团圆的喜庆 欢乐与幸福 2 教师导言 看来同学们的大年夜过得都很快乐幸福啊 可是在这举家欢庆的美好夜晚 却有一个美丽的小女孩 有家难归 在寒冷的街头卖火柴 小女孩有怎样的命运 在这个大 年夜发生了怎样的故事 这节课 就让我们走进丹麦著名童话作家安徒生的 卖火柴的小女 孩 板书课题 14 卖火柴的小女孩 师指板书领读 二 检查预习 整体感知 二 检查预习 整体感知 1 师 同学们课前都进行了预习 大家都认识安徒生吧 出示课件 安徒生照片 以前学过他的哪些作品 你在课外还看过他的哪些作品呢 安徒生 1805 1875 丹麦童话作家 生于鞋匠家庭 童年生活贫苦 不幸 1835 年开始写童话 共写了 160 余篇 著有 丑小鸭 小克劳斯大克劳斯 皇帝的新装 夜莺 卖火柴的小女孩 她是一个废物 等篇 2 检查同学们生字词的掌握情况 师 看来同学们对安徒生已经有了一定的了解 现在老师就要检查同学们对本课生字词 的掌握情况 课件展示生词 哪些字容易出现错误呢 谁来提醒一下大家 乖 兜 乖乖 乘 兜兜 先中间后两边 学生练习写写这两个生字 3 师 同学们都知道很多安徒生写下的故事 其中最感人的一篇就是 卖火柴的小女 孩 现在就让我们一起重温这个故事吧 首先请同学们再次快速默读课文 想想课文讲了 一件什么事呢 师 同学们 我们在概括课文主要内容的时侯 要说清什么时间 谁 干什么 最后怎 样 谁再来说说 生 大年夜 一个小女孩在街上卖火柴 最后冻死了 生 课文讲了一个卖火柴的小女孩在大年夜冻死街头的故事 三 精读品误 体会写法 三 精读品误 体会写法 1 请同学们自由轻声地读课文 思考 课文写了小女孩几次擦火柴 各出现了什么幻 景 学生读 教师相机板书 现实 幻象 说明 2 观看视频 要求学生认真看 这是哪一自然段的内容呢 第五自然段 第几次点燃火柴 一 看到了什么呀 板书 火炉 3 分发练习卡 自由读一读第五自然段 并填写表格 强调填写第一次擦燃火柴的部 分 4 小组交流填写的情况 和其他学生谈感受 或提问题 采用小组自主 合作 探究 的学习方式让学生在感受小女孩的悲惨命运 并做以汇报 同时指导精读 要读出小女孩敢 擦燃火柴的勇气 读出面对火炉喜悦舒服的感觉 读出火柴熄灭后的冷酷无情 学生在评读 理解的过程中 使感情得到升华 学生把课文读得有滋有味了 内容自然而然也就理解了 预设问题 1 她敢从成把的火柴中抽出一根来 吗 怎么理解 卖不了火柴会挨打 她不敢随便取 因为火柴是他们家生活的依靠 但她实在冷得受 不了 终于抽出了一根 进一步说明她冷 渴望温暖 所以会出现大火炉的幻景 2 现实那么寒冷 为什么一根火柴引起的幻觉却那么温暖 3 找出看到火炉时 小女孩的心情 师 谁再来汇报你自学的情况 生 多么温暖多么明亮的火焰啊 简直像一支小小的蜡烛 这是一道奇异的火光 小 女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面 大火炉装着闪亮的铜脚和铜把手 火烧得旺旺的 暖烘烘的 多么舒服啊 小女孩看到了火炉 她一定感到很温暖 师 谢谢你让我们分享了小女孩这一刻的温暖 让我们再来读读吧 板书 温暖 瞧 这一段特别有意思 前后有这样一个巧妙的对应 你发现了吗 生 开头和结尾的句子 多么温暖多么明亮的火焰啊 简直像一支小小的蜡烛 火 烧得旺旺的 暖烘烘的 多么舒服啊 生 开头一个温暖对应后面的 暖烘烘的 明亮对应后面的 旺旺的 多么温暖多 么明亮 照应后面的 多么舒服 师 多美的对称语言 你看 阅读批注的时候 不仅注意句子的对立的一面 还要注意 句子照应的一面 体会得会更丰富 再来读出这温暖的感受吧 女生读第一句话 老师读 中间的部分 男生读最后一句话 师生合作完成 4 指导朗读 读出小女孩生活的痛苦和命运的悲惨 5 小结学法 刚才学习这一段用的是 读 想 读 的方法 先读课文 弄清写了什么 再抓重 点词 为什么这样写 说明了什么 用这样的方法学习其他几次擦火柴出现的幻景部分 6 小组讨论交流关于第二 三次擦火柴的情景的理解和感受 第四 五两次留到下节 课再来交流学习 7 交流汇报 预设 看到烤鹅是什么样的 体会到什么 读中体会 火柴熄灭后又是怎样的 读 四 课堂总结 四 课堂总结 因为冷才出现火炉 因为饿才出现烤鹅 因为痛苦才出现圣诞树 这些幻想都随火柴的 熄灭而消失 使本来就痛苦的小女孩更加痛苦 这节课我们主要学习了小女孩的头三次幻想 和产生这些幻想的原因 反映了小女孩对美好生活的