语文人教版六年级下册一夜的工作

1313 一夜的工作一夜的工作 课题课题一夜的工作课型课型新授课 设计说明设计说明 语文新课程标准 指出 学生要阅读程度适合的文章 能 理解主要内容 领会有一定内涵的词句 体会作者表达的思想感情 并有自己的见解 能领悟作者的一些表达方法 一夜的工作 一 文 语言朴实无华 内容真实感人 表达的情感真挚强烈 本设计 以情感为主线 围绕总理 工作劳苦 和 生活简朴 两个方面展 开教学 让学生在细节中感受总理的高贵品质 在教学中 我通过 创设情境 开启情感 初读感知 激发情感 精读感悟 体味情 感 深情朗读 抒发情感 课外拓展 延伸情感 等环节 使学生 和作者 文本的情感融为一体 感悟作者对周总理的崇敬 爱戴之 情 同时 营造自主 合作 平等的良好氛围 以学定教 顺学而 导 最大限度地发挥学生的主动性 发展性和创造性 学前准学前准 备备 1 制作多媒体课件 教师 2 搜集周总理生前的事迹以及相关的资料 名言 图片等 师生 课时安课时安 排排 1 课时 教学过程教学过程 学习目学习目 标标 1 正确 流利 有感情地朗读课文 2 了解总理一夜工作的情景 从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活 作风中感受周总理的伟大人格 学习重学习重 点点 从周总理一夜工作情景中 体会总理的劳苦和简朴 感受总理的伟 大人格 教学环教学环 节节 导案导案学案学案达标检测达标检测 一 谈一 谈 话导入 话导入 引出新引出新 课 课 用时 用时 5 5 分钟 分钟 1 组织学生 观看总理工作 照片 说说你 对周总理有哪 些了解 2 导入 今 天 我们将跟 随着作家何其 芳同志去亲眼 目睹周总理一 夜的工作 板 书课题 3 读课题交 流 你读出 了什么 你 有什么读书感 受 你还收 集了哪些资料 1 学生说说 对周总理的了解 交流搜集的有关 周总理的资料 2 齐读课题 3 学生交流 读书感受 1 讲一讲你对周总理的了解 二 初二 初 读课文 读课文 激发情激发情 感 感 用时 用时 1515 分钟分钟 1 组织学生 有感情地朗读 课文 2 引导学生 理解文中新词 3 引导学生 认真读读课文 想一想 课文 是从哪些方面 1 交流 生 活简朴 工作劳 苦 2 读课文 了解周总理 3 默读课文 文中的哪些描述 让你深受感动 把相关的语句画 上横线 2 根据课文内容填空 一夜的工作 节选自作家 的 回忆周恩来同志 课文的中心句是 写 工作劳苦 叙述了 这几个方面的具体 事例 生活简朴 主要通过 这两个 叙述周总理一 夜的工作的 4 启发学生 思考 初读了 课文 你对周 总理有了哪些 新的了解 5 引导学生 概括文章讲了 一件什么事 全文可以分几 段学习 教师 相机补充 4 理清层次 归纳段意 方面的具体事例来表现 三 再三 再 读课文 读课文 体味情体味情 感 感 用时 用时 1515 分钟分钟 1 启发学生 体会周总理简 朴的生活 2 再读重点 句 学生评价 3 引导学生 想象 当作者 何其芳看到总 理简单到不能 再简单的夜宵 时 心里会是 怎样的滋味 4 教师过渡 总理简朴生活 作风让我们感 1 认真读课 文 从文中找出 描写周总理生活 简朴的句子 从 文中找依据 2 学生讨论 交流 当作者带 着无尽的遐想走 进总理的办公室 亲眼看到的是什 么情景呢 找出 相应句子交流汇 报 室内陈设 极其简单 一张 不大的写字台 3 从课文中找出合适的量词 填在括号里 一 文件 一 台灯 两 绿茶 两 转椅 动 总理不辞 辛劳的工作精 神也让我们敬 佩 请同学们 用课文中的句 子来说说总理 的工作情况 5 教师引导 交流 体会作 者心潮澎湃 激动万分的心 情 两把小转椅 一 盏台灯 如此而 已 3 交流其他 体现总理生活简 朴的句子 花生米并 不多 可以数得 清颗数 好像并 没有因为多了一 个人而增加了分 量 4 学生讨论 交流作者当时的 心情 并通过朗 读表达这种感情 5 学生找出 表现总理工作劳 苦的句子 认真 读一读 重点抓 住总理的动作 神态来理解 体 会总理工作的劳 苦 四 总四 总 结回顾 结回顾 布置作布置作 业 业 用时 用时 5 5 分钟 分钟 课后拓展 1 推荐课外