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教学设计教学设计 编号 016B 科目 语 文 第十二 册第 一单元 上传 教师 曾正芳 使用 教师 曾正芳 课题 文言文两则 学 弈 第二课时 教学目标 能从课文中体会到学习必须专心致志 不可三心二意 的道理 学习孔子实事求是的科学态度 体会学无止境的道理 教学重难点 能从课文中体会到学习必须专心致志 不可三心二 意的道理 学习孔子实事求是的科学态度 体会学无止境的道理 教学过程 1 创设情境 激情导入 1 指名读课文 思考 课文讲了件什么事 两个人向 弈秋学习下围棋 由于学习态度不同 结果也就不同 2 自主合作 探究新知 以学生自学为主 同桌合作学习 讨论每句话的意思 教师点 拨指导 学生质疑问难 全班讨论解决 老师辅导 1 逐句理解 弈秋 通国之善弈者也 弈秋是全国最会下棋的人 使弈秋诲二人弈 让弈秋教两个人下棋 其一人专心致志 惟弈秋之为听 其中一个人专心致志 只听弈秋的教导 一人虽听之 一心以为有鸿鹄将至 思援弓缴而射之 另一个人虽然在听着弈秋讲课 心里总以为有天鹅将要飞 过来 想拉开弓用箭射天鹅 虽与之俱学 弗若之矣 虽然他与前一个人一起学习 但是却不如前一个人学得好 为是其智弗若与 曰 非然也 是他的智力不如前一个人吗 我说 不是这样的 2 用自己的话连起来说一说 3 精讲点拨 有效训练 体会文章中心 1 什么原因使得两个人学习的结果不一样呢 第一个人学习时专心致志 凡是弈秋说的他都记得 比较 用心 所以比第二个人学得好 2 请大家谈谈学习本文的体会 做什么事只有专心致志 一心一意才能成功 4 小节评价 拓展延伸 1 你能联系实际说一说吗 让学生充分发言 认识到不专心产生的不良结果 增强做 事专心致志的意识 5 课后练习 1 1 写出 之 在句子中的意思 一人虽听之 一心以为有鸿鹄将至 思援弓缴而射之 虽与之俱学 弗若之矣 2 学奕 选自 课文记叙了两个人跟弈秋学下围棋 一个 一个 告诉我们 3 加点字解释 思援弓缴而射之 为是其智弗若与 曰 非然也 板书设计
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