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第 1 页 共 3 页 用人教版物理新课标教材的一些体会用人教版物理新课标教材的一些体会 云南省宣威市虹桥中学 陈俊宏 现行初中 八 九年级物理用教科书 即义务教育课程标准 实验教科书 物理 由课程教材研究所及物理课程 教材研究开发中心共同编著 人民教育出版社出版 它是按照教育部 20XX 年颁布的 九年义务教育物理 课程标准 编写的 它倡导探究式的教学 强调科学 与实际 科学与社会的联系 这套教材的编排中 贯 穿了 1 发现问题并 提出问题 2 对问题的 可能答案作出 猜想或假设 3 设计 验证 实验 4 进行实验 5 分析实验现象和论证实验结果 分 析现象 分析 整理 归纳实验数据 6 得出结 论 7 评估 8 交流 进一步提出新问题等 教材 编排者煞费苦心 意在敦促教材使用者 教师 教 会学生知识的同时 更应该教给学生方法 从某种意 义上讲 教会方法比教会知识更为重要 两年使用下 来 有一些感受 有一些心得 兴趣是个体积极探究某种事物或进行某种活动 并在其中产生积极情绪体验的心理倾向 也是人才成 长的起点 学习兴趣是指学生对学习活动产生的心理 第 2 页 共 3 页 上的爱好和追求的倾向 在实践中 兴趣对人的活动 将产生巨大的推动作用 一旦对学习发生兴趣 就会 充分发挥自己的积极性和主动性 浓厚的兴趣将是人 们刻苦钻研 勇于攻关的强大动力 孔子曰 知之者 不如好之者 好之者不如乐之者 爱因斯坦说 兴 趣是最好的教师 杨振宁博士也说过 成功的真 正秘诀是兴趣 学生只有对物理感兴趣 才想学 爱学物理 才能学好进而用好物理 而玩是孩子的天 性 玩伴随着孩子快乐的成长 同时玩也给孩子带来 无穷的乐趣 因此 如何把 玩 引入课堂 使学生 在 玩 中学 学中 玩 对培养学生学习兴趣 优化课堂教学 提高学习效率都可起到意想不到的效 果 玩 中学 学中 玩 是培养学生浓厚学习兴 趣的最为有效的方法之一 而兴趣是提高教学质量的 关键 探究式的方法 不是教师所独有的 教师可按探 究式的方式引导 激发学生学习 使学生的学习方式 符合探究式的要求 探究方法 既是教师要掌握的方 法 也是学生要掌握的方法 它既是教的方法 也是 学的方法 只不过教师站的位置比学生要高一些 处 于主导 引
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