学校教师继续教育校本培训实施方案

第 1 页 共 4 页 学校教师继续教育校本培训实施方案学校教师继续教育校本培训实施方案 为建设一支高素质的教师队伍 顺利实施新一轮 教师继续教育 根据上级有关文件精神 结合我校实 际 制定本方案 一 指导思想和实施原则 一 指导思想 以 备好课 上好课 评好课 育好人 为目标 以提高教师新课程教学能力为重点 以提高培训质量 为主线 贴近课堂 贴近教师 实施以校本培训为中 心 整合集中培训与远程自修的培训 增强继续教育 的针对性和实效性 全面提高教师的师德水平和业务 素质 二 实施原则 服务教师 聚焦课堂 直面问题 强化管理 分 类指导 二 培训对象和培训目标 培训的对象为全体在职教师 培训的总体目标是 备好课 上好课 评好课 育好人 向有效课堂 有效教学要质量 三 培训内容和形式 一 全员培训 第 2 页 共 4 页 1 学习内容 培训内容 现代教育理论研修 教育科研专题 教育思想与教学艺术研究 学科前沿知识与综合知识 现代科技与人文社会科学研究知识 现代教育技术应 用理论与实践等 主题一 备好课 学习专题 备课与师德行为 新教材与学科知识 更新 学习论与教学设计 备课实务与新技能 备课 问题诊断与解决 教案反思与研究 主题二 上好课 学习专题 教学中的师德修养 教学论与课堂教 学 课堂教学基本技能微格训练 新课程课堂教学新 技能 课堂教学问题诊断与解决 课堂教学反思方法 主题三 评好课 学习专题 课堂教学评价与师德行为调整 课程 论与课堂教学评价 观课议课问题诊断与解决 观课 与议课案例研修 主题四 育好人 学习专题 德育工作与师德修养 教学中的德育 途径与方法 班主任工作方法与技能 班主任工作问 题诊断与解决 班主任案例研修 第 3 页 共 4 页 2 学习形式 以校本培训为中心 整合集中培训和远程自修 1 校本培训定位在有效操作 要在县教育局 和教师培训机构的指导下 在改进自我反思 同伴互 动的基础上 以新课程实施中的问题为重点 从教师 和学校的教育教学需要出发 着力问题研修和解决 建设校本指导团队 整合利用远程和集中学习资源 促进教师提高教学技能 改变课堂教学行为 2 集中培训定位在问题指导 坚持贴近课改 贴近课堂 贴近教师 从教师中来 到教师中去 根 据教学需要 调研教学问题 开展课题研究 设置专 题辅导 切实提高培训的针对性和实效性 通过实施 远程教学 以视频 音频 数据共享的方式进行远程 实时专题辅导和交互研讨 3 远程学习定位在转变教师学习方式和提供 优质资源服务 构建远程研修交流平台和远程网络管 理系统 充分利用远程网络资源和管理优势 提供专 业辅导和管理服务 提高校本培训质量 3 学时规定和考核管理 1 学时 教师五年一轮培训周期继续教育总学分不少于 50 分 总学时不少于 360 学时 教师每学年度学时 第 4 页 共 4 页 数不少于 72 学时 学分不少于 10 分 校本培训学分 最高不超过 6 学分 其中校本培训不少于 48 学时 由学校组织实施 2 考核 实行培训学校培训即时考评加校本培训考查和统 考制度 实行过程性考查和结果性考核相结合 考核 分年度进行 有统一考核和校本考查两种形式 统一 考核由省教育厅实施 校本考查由县教育局牵头 学 校组织实施 考核分优秀 良好 合格和基本合格四 个等级 学校建立教师继续教育考核制度 对参训教师以 能力考核为主 按照全员培训考核要求进行严格考核 对于考核为优秀等级的教师给予大力表扬 对于考核 基本合格的教师限期进行补修补训直