语文人教版六年级下册2匆匆

匆匆匆匆 教学设计教学设计 学校学校热水小学热水小学备课内容备课内容2 匆匆匆匆 班级班级六年级六年级科目科目语文语文时间时间2017 年年 6 月月 19 日日 文章文章 内容内容 分析分析 匆匆 是现代著名作家朱自清的一篇脍炙人口的散文 文章紧 紧围绕着 匆匆 二字 细腻地刻画了时间流逝的踪迹 表达了作者 对虚度时光感到无奈和惋惜 揭示了旧时代的年轻人已有所觉醒 但 又为前途不明而感到彷徨的复杂心情 教学教学 目标目标 1 学会本课四个生字 能正确读写下列词语 伶伶俐俐 徘徊 赤裸 裸 2 有感情地朗读课文 背诵自己喜欢的部分 3 体会作者的思想感情 本课本课 重点重点 有感情地朗读课文 背诵喜欢的段落 本课本课 难点难点 体会作者的思想感情 学情学情 分析分析 在初读的基础上 抓住课题 匆匆 从题入手 看看课文是怎样写我 们的的日子匆匆而逝 带着这个问题 通过读 找出有关的片段和句 子进行分析 在教学中要特别注意引导学生在读中体会语言的美 在 读中品味字里行间流露的感情 在读中学习语言的表达方式 积累语 言 课时安排课时安排两课时两课时执教人执教人彭凤娥彭凤娥 教学准备教学准备课件 搜集孔子的资料 教教 学学 环环 节节 安安 排排 第一课时 一 揭题导入 检查预习 1 揭题 1 板书课题 提醒学生注意书写正确 督促学生养 成良好书写习惯 2 围绕文题谈话 学生交流自己对文题的理解 教 师了解学生对课文大意的把握情况 2 初步了解作者 为阅读课文 感受作者的思想感情 做好铺垫 1 学生谈谈预习中对作者朱自清的了解 2 出示幻灯 朱自清 著名散文家 诗人 清华大 学教授 他的散文语言精炼 情感丰富 被誉为 现代散文 典范 他一生勤奋 出版著作百余部 共二百多万字 代 表作有 荷塘月色 背影 等 3 鼓励学生提出预习中的问题 二 初读全文 初步感知 1 听读课文 1 听课文配乐朗读 2 学生自由表达听课文配乐朗读后的初步感受 2 自读全文 1 学生轻声自由读课文 读通课文 并在读中印证 备备 注注 自己的感受 2 想一想 围绕 匆匆 作者做了哪些思考 3 学生交流 老师关注是否有新的问题产生 三 品读句段 读中悟情 1 尝试读段 指导学法 以第一自然段为例 指导读书方法 1 学生默读自学第一自然段 想一想 从文章的第 一自然段中读懂了什么 在感受深的或喜欢的词句旁批注 和同桌交流 2 引导学生品读句子 抓关键词语 交流自己的感 受 读出自己的情感体验 燕子去了 有再来的时候 杨柳枯了 有再青的时候 桃花谢了 有再开的时候 但是 聪明的 你告诉我 我们 的日子为什么一去不复返呢 读句子 说说自己读懂了什么 师生互动 读议结合 带着体会有感情地朗读 是有人偷了他们罢 那是谁 又藏在何处呢 是 他们自己逃走了罢 现在又到了哪里呢 引导学生发现这些问句的特别之处 体会作者字里行间 流露的情感 反复朗读 3 学生朗读第一自然段 4 回顾 总结品读的方法 鼓励学生在后面的学习 过程中迁移运用 2 迁移运用 自主阅读 1 学生默读课文第二至五自然段 选择自己感受最 深或特别喜欢的句子细读并批注 2 根据学情 确定全班交流的句段 鼓励学生自由 表达 进一步引导学生抓住关键词句 读中体会感情 读中 感受作者的语言魅力 在默默里算着 八千多日子已经从我手中溜去 像针 尖上一滴水滴在大海里 我的日子滴在时间的流里 没有声 音 也没有影子 我不禁头涔涔而泪潸潸了 早上我起来的时候 于是 洗手的时候 日子 从水盆里过去 这算又溜走了一日 体会作者如何通过生活中的小事说明时间在不经意间匆 匆而去 关注 茫茫然 凝然 伶伶俐俐 等词语以及 挪移 跨过 飞去 溜走 等表示动作的词语 联系自己的生活经验 仿照课文的写法说一说 加深体 验 学习作者如何捕捉细节 感悟生活 3 朗读句段 四 总结收获 布置作业 1 总结本课学习收获 1 师生共同总结学习收获 2 提出问题 为进一步研读做准备 2 布置课后作业 1 有感情地朗读课文 背诵喜欢的句子或段落 2 搜集关于珍惜时间的诗文 名言警句 3 选择下面