英语人教版三年级下册Unit 4 Part A

课课 题题Unit 4 Where is my car 教学内容教学内容Part A Let s learn Let s talk P38 P39 课课 型型 会话教学 知识与技能 1 能听懂会说 日常用语 Where s 及其 It s in on under 2 让学生学会提问和回答物品所在的位置能在实际情境 中运用 过程与方法 1 通过大声朗读 能理解对话大意 用正确的语音语调 朗读对话 2 通过观察图片 能利用图片 操作本节课重点 Where is It s in on under 来询问和回答物品所在的 位置 教学教学目目标标 情感 态度与价值观 教育学生正确放置物品 养成良好地生活习惯 培养讲 礼貌的优良品质 教学教学重点重点 能够运用本课所学的重点词语进行简单描述 用 Where is It s in on under 来询问和回答物品所在的位置 教学难教学难点点 under 的发音 需要多次练习 Where is my 一句与后面表示某物的单词的连贯 朗读 并能熟练询问物品所在位置 教学手段与教学手段与方法方法 情境导入法 游戏教学法 活动教学法 合作学习法 情景教学法 教学教学准准备备单词卡片 学习用品 教学挂图 录音机 教学过程教学过程 PeriodPeriod 1 1 一 热身 一 热身 Warming upWarming up 1 师生日常用语问候 Good morning boys and girls How are you 评价 Very good you are very clever I like you 2 Let s do Show me your Put your on in under 二 新课 二 新课 PresentationPresentation Let s learn 1 创设情境 引出教学内容 Boys and girls Let s begin our English class now Uh oh Where is my English book I can t find it Can you help me 师做找的动作 Where is my English book On the desk 生 No In the desk 生 No 师 Uh oh Look It s under the desk 拍拍自己的头 silly me 2 教育学生正确放置物品 Where are your English book On the desk Yes you are good boys and girls You put your things in the right places 3 教师把一些学习用品放在不同的地方 如 铅笔盒放在讲桌内 铅笔放在书本下面等 然后教师对学生说 I can t find my pencil box Where is it 引导学生回答 在桌子里 教师说 Yes It s in the desk 教师板书并教读句子 Where is my pencil box 和 It s in your desk 4 教师把找到的铅笔盒打开 拿在手上 说 Uh oh Where is my pencil 引导学生回答 出 在书下面 教师按照学生提示移开书本 说 Oh yes It s under the book 教师板书 并教读句子 Where is my pencil 和 It s under your book 5 教师可用 book ruler pen 等学习用品与学生进行替换练习 巩固学生对句型的掌握 如 T Where is my book S It s in your desk T Where is my ruler S It s under your book 6 展示学习 Let s talk 1 出示 Let s talk 图片 Shool is over Zhang Peng and John will go home 板书 Let s go home 领读 Just then something happen Please listen carefully and answer the questions Where is Zhang Peng s pencil box Where is Zhang Peng s pencil 2 听 Let s talk 并跟读 3 学生自读 集体分角色读 小组内分角色读 Let s talk 4 学生小组合作模仿对话内容 到台前表演 学生拿出自己的铅笔盒 他们可以选择自 己喜欢的学习用品 放在铅笔盒或桌子的里面或上面 用 in on under 进行如下对话 A Where is my pencil B It s in the pencil box 三 趣味操练 三 趣味操练 PracticePractice 完成 A 部分 Let s play 活动 教师准备三个夹子 第一个夹子装有文具类图片 第二个 夹子装有 in on under 三个词 第三个夹子装有 desk chair 图片 教师自己在第一个夹子 中抽出一张图片贴在黑板上 Where is my 句子中的省略号的位置上 然后请两位学生分别 从第二个箱子和第三个箱子抽出一张图片 分别放在 It s the 中省略号的位置上 请全 班读出这些奇怪的句子 四 小结 四 小结 SummarySummary 师生一起看板书 引导学生根据板书设计总结本节课的重点 总结过程中关注学生能否熟 练认读和是否会应用所学语言 小组自评互评 五 作业 五 作业 HomeworkHomework 1 跟读并表演对话 2 描述书包文具的位置 板书设计 板书设计 Unit4 Where is my car Where is my pencil box It s in your desk Where is my pencil It s under your book 教学反思 教学反思 课课 题题Unit4 Where is my car 教学内容教学内容A Let s learn Let s do 课课 型型词汇教学 知识与技能知识与技能 1 能听说认读以下单词及句型 on in under chair desk Where is the ruler 2 能听懂指令 并根据指令作出相应的动作 过程与方法过程与方法 通过演示 说唱哥窑等形式来反复练习三会单词及句型 教学教学目目标标 情感 态度与价值观情感 态度与价值观教育学生要学会整理自己的物品 教学教学重点重点掌握三会单词及句型 教学难教学难点点on in under 的正确运用 教学手段与教学手段与方法方法 直观教学法 动作反应法 教学教学准准备备 单词卡片 学习用品 录音磁带 教学过程教学过程 Period 2 一 热身 复习 Warm up Revision 1 Guess Where is my 一个孩子藏起一样东西 孩子们猜测 In your bag 让孩子们真实的寻找一下 找到的孩子说出自己的答案 2 Where is it 教师拿出一个球 随意抛到不同的位置 让孩子根据情况描述一下 Where is it It s under the desk 二 呈现新课 Presentation 1 出示主题图 把单词去掉 提问 What can you see 让孩子根据自己的情况尽情的说 如果出现本课新词汇教师就指着图种物品特意多重复几遍 2 让孩子根据图自由的提问 Where is the pencil 请其他孩子回答 在孩子的提问回答中出现了本课新词汇 教师就将相应的单词卡片贴在图旁 带着孩子多 次重复认读 3 出示单词卡片 开火车认读 听录音 跟读练习 小组比赛认读 看谁说的又快又准 三 趣味操练 Practice 1