部编版课件 方帽子店ppt课件.ppt

这么多顶帽子 你最喜欢哪一顶 26 方帽子店 国家统编教材 三年级语文下册 走近作者 施雁冰 笔名冰冰 历任上海第一师范附小教导主任 少年儿童出版社文艺室主任 儿童文学选刊 主编等职 著有长篇小说 初夏奏鸣曲 童话集 不要脚的朋友 等 橱窗改变香蕉扣除嚷嚷圆筒古董 字词学习 我会读 ji o k u r n t n d n ch i 橱窗改变香蕉扣除嚷嚷圆筒古董 橱 改 蕉 扣 嚷 筒 董 织帽子 词语解释 根据词语的意思 在文中找出这些词语 想办法 形容聚集的人多 又多又密 多指小的东西 喧哗 吵闹 形容跑得很快 许多不同的式样或方式 设法 人山人海 密密麻麻 嚷嚷 一溜烟 各式各样 整体感知 默读课文 了解大意 方帽子戴在头上 圆帽子戴在头上 新帽子店开张以后 人们都去买 帽子 帽子慢慢地成为了古董 又奇怪又不舒服 又舒服又漂亮 新 方 课文解读 最开始的帽子店 卖的都是什么帽子 他们的橱窗里都是方帽子 第一顶是方的 第二顶是方的 第三顶还是方的 全是方帽子 他们圆圆的脑袋藏在方帽子里 紧的地方太紧 宽的地方太宽 冬天戴着不太暖 夏天戴着却热得满头汗 方帽子有哪些缺点 方帽子的缺点 戴在头上 大小不合适 冬夏不适宜 他们圆圆的脑袋藏在方帽子里 紧的地方太紧 宽的地方太宽 冬天戴着不太暖 夏天戴着却热得满头汗 既然方帽子这么多缺点 为什么大家还愿意买 愿意戴呢 做帽子的人 我们从来都是做方帽子 方帽子才是好帽子 不能改的 买帽子的人 因为一直以来都是这样的 大家都因循守旧 不愿改变 做出圆帽子的小孩子们都有哪些特点 小孩子们可不喜欢戴方方的帽子 他们喜欢用纸做出圆的 尖的 香蕉形的帽子 喜恶分明 假如我们用布做成真的帽子 一个小孩子说 敢于打破传统 他们设法找到一些布 试着做了几顶圆帽子 动手能力强 圆帽子出现后 方帽子店的主人是怎样的反应 街上人山人海 在密密麻麻的方帽子中 忽然出现了几顶圆帽子 方帽子店的主人大吃一惊 看到自己的儿子也戴着圆帽子 方帽子店的主人有哪些反应 快快把它丢掉 方帽子店的主人抓起圆帽子 丢在地上 此时方帽子店的主人愤怒不已 不懂事的孩子 好好的方帽子不戴 要戴圆帽子 孩子们慢慢地长大了 想出了许多帽子的式样 圆的 香蕉形的 圆筒形的 方帽子店依旧卖着方帽子 而孩子们又想出了哪些帽子的式样呢 方帽子店的广告 专卖从不改变的方的好帽子 新帽子店的广告 专卖各式各样的舒服的好帽子 买帽子的顾客们是怎样的反应 顾客们在方帽子店门前站一会儿 又到新帽子店门前站一会儿 不知道买哪一种好 犹豫不决 他们在两家的橱窗前看了好久 最后还是进了新帽子店 选择了更好的帽子 路上的行人已经变了样子 戴着各式各样的帽子 方帽子店的主人气得几乎昏过去 独守旧观念 固步自封 终将落后于时代的脚步而被抛弃 方帽子店的主人落得如此下场 你想对他说些什么 示例 现在 人们的观念已经变了 各式各样的帽子层出不穷 而且都比方帽子带着舒服 漂亮 这是现在的大势 你应该改变你的陈腐观念 多多看看人们的选择 跟随时代的进步而积极作出改变 不然 你的方帽子就要成为古董了 学完全文 说说下面人物或事物各蕴含着怎样的深意 方帽子 陈旧思想 新帽子 方帽子店的主人 小孩子们 陈旧思想的维护者 新思想 有创新精神的变革者 结构梳理 方帽子店 只卖方帽子 小孩子制作出圆帽子 阻止戴圆帽子 人们选择各种形状的帽子 方帽子成为古董 顺应新潮流接受新事物 主旨概括 本文讲述的是方帽子店只卖方帽子 小孩子们制造出圆帽子 长大后继续戴各种帽子 最后人们抛弃方帽子选择合适的帽子 方帽子成了古董的故事 告诉我们新事物在成长过程中总会受到旧事物的阻碍 但是进步是潮流 不可阻挡 我们要顺应潮流 这样才不会被淘汰 拓展延伸 帽子涂蜡 滑头滑脑 三顶帽子四人戴 难周全 帽子里搁砖头 头重脚轻 拿着草帽当锅盖 乱扣帽子 脚戴帽子头顶靴 上下不分 戴着帽子找帽子 糊涂到顶 随堂练习 一 辨字组词 长筒 青铜 扣留 扫把 嚷嚷 土壤 焦急 香蕉 二 仿写句子 例句 他们想 圆圆的头为什么戴方帽子呢 圆的不行吗 仿写 我想 为什么牵牛花在早上开放 而午时花却在中午开放呢 课外作业 1 分角色朗读课文 体会文中人物的情感和态度 2 画一幅画 自己喜欢的帽子 谢谢观看 1 课文线索清晰 说明有序 教学时可以引导学生先梳理线索 再质疑问难 在交流中理解课文的意思 太空育种培育出的蔬菜 花卉 有的学生可能有所接触 可以在交流中让学生说说 也可以提示学生在以后的生活中留意 文中的一些科技术语 如 宇宙射线 微重力 高真空 学生难以准确理解 但这些词语并不影响学生粗知文章内容 可以不必深究 2 用词准确 表达生动形象是这篇课文在表达上的重要特点 教学时 教师应引导学生运用精读课上学到的阅读方法自读自悟 在交流时也可以让学生说一说哪些词语或句子表达得很清楚 或表达得很生动 3 课文中有些字的字音容易读错 应根据学生的实际情况加以提醒 如 特殊 的 殊 应读sh 不读ch 处于 的 处 字作动词用时应读ch 不读ch 差异 的 差 字当 不同 这个意思讲的时候应读ch 不能读ch 比较 的 较 字应读ji o 不要误读为ji o 4 学习本课之后 教师可以推荐选读课文中的 人造发光植物 一文让学生阅读 进一步激发学生阅读科技类文章的热情 产生热爱科学的情感和努力探索科学的愿望 这篇课文主要讲述了20世纪百年间的科学技术发展历程 展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景 这篇课文学生理解会有一定的难度 我在这一课时主要是通过读课文来让学生初步理解课文内容为第二课时的进一步理解课文打下基础 在这里我主要是培养学生利用好工具书和联系上下文来理解词语 并在读课文时对自己有感受的部分进行交流 从这节课来看 学生对工具书用的并不太好 有很多同学手里没有字 词典 而有的同学却很会利用字 词典 对词语的意思理解的也很到位 在今后的教学中我还得进一