个人教研教改计划.doc

.个人教研教改计划随着时间的推移，又一个新的学期开始了。为了适应飞速发展的教育形式，为了适应教育改革的浪潮，更为了教学的需要，数学组全体教师一致认为学习是使自己迅速适应所有需要的唯一办法，也是最恰当的办法。这么多年的教学交流，学习使我们对基础教育的改革进行了更深入的思考。未来是一个人人时时需要学习的社会，处处需要学习的社会，在学习的社会里，大到国家，小到集体，组织，个人，都以持续学习为特征。而基础教育的教研教改的立足点和目标更应置身其中。所以数学组的教研教改目标就为成为学习型教研组而努力。1.树立新的教育理念，认真钻研新课程理念下的数学教学理念，并转化为个人教学技能。新课程所蕴含的先进的教育理念反映了当今经济全球化，文化多元化，社会信息化的特点，体现了世界教育发展的趋势，折射出人们对美好未来的追求。新课程发展的中心就是新课程理念的落实。作为新课程改革前沿的数学课教师，就要把这种理念准确的转化为教师的教学行为，并义不容辞的在课堂上实施。我们研究它，接受它并行成一种教师素质，在实践中感悟实施。写出学习笔记和心得体会。2.认真钻研新课程理念下的数学课堂教学实施技能，开展集体备课，注重集体备课的效果。由静态备课向动态备课转化，重点进行课前说课和课后说课两个环节。3.参与听评课活动。注重从教师学生等多方面进行评课，不追求完美，旨在提高，达到更好。要求每位教师听课至少40节。4.围绕组内课题“创建积极的课堂教学环境”开展个人教学实验，在课堂实施有效教学，引发学生学习兴趣，迅速提高学习成绩。5.做好初三教学工作，尽早尽好地完成教学计划。6.利用空中英才远程教育信息网指导教学，提高教学质量。新近的教学手段，不拘一格的教学方式方法都是我们学习研究的方向。7.有计划开展补差教学，课后进班，利用早自习，中午，晚自习进入班级辅导差生，解决差生的学习困难。8.开展数学竞赛辅导，做好年末全州数学竞赛选拔工作。9.进行个人解题训练，不仅会解课本习题，还要能够解答数学竞赛题以及高中相关知识。教研教改教研教改工作设想（计划）由于教育发展的需要，根据国家教育部省教育厅学校有关教育工作意见，结合教研室的工作实际，我们有如下的教育教改工作设想。（一）指导思想：以高等教育法为指导，遵循“科研兴教，科研育师，科研并举的方针”，树立“以人为本，全面育人”的办学理念，强化教师的教研能力，科研能力，使教学工作再上一个新的台阶。（二）工作目标：1、加强教研室建设，实现教研工作的制度化、规范化、信息化。2、切实加强教学常规工作的管理，督促、检查，评估。3、组织指导实验课题组搞好课题的研究。4、组织开展教师教学论文的撰写与评选。5、做好教师教研业务能力评估工作。（三）、主要工作任务及措施：以上工作目标，即为教研室的主要工作任务，为顺利完成工作任务，有以下几条措施作保证。1、强化领导，大多数教研室主任由领导担任，系领导能力高，业务强，有水平，这是教研工作的一个重要条件。2、教研室主任切实履行其职责，定期进行师资培训，进行学科调查研究、进行教研改革探索，成为学术学科带头人，以身作则，带领全室教师不断进步。3、教研室工作例会。每周二下午或周五下午进行教研例会活动，一般情况不得随意改变活动时间，特殊情况例外。4、逐步实施“集体备得”制：根据同一学科实施“集体备课”这是可以做到的，共同研究教学方法，学习方式等。具体有：教学目标；教学设想：有重点、难点、疑点，课型，教学思路；媒体平台：教具学具的准备、多媒体课件；教学设计；作业；教学后记。具体教案由教研室讨论后统一执行。5、更新教师观念，开展教师相互听课评课活动，促进教师共同进步。具体有听课制度。6、进行教案，作业、试卷讲评及成绩分析检查。采取定期检查，采取定期检查和不定期抽查的方法，发现问题及时改正7、加强“以老带新”师徒结对活动。8、进行先进个人评选活动。使全室教师形成一个先进更先进，后进赶新进，比学赶帮的良好风气。教师教研教政评价方案一、评价对象：全体教研室教师二、全体任课教师教研教改底数分为2分。要求每位教师认真对待、积极参与教研教改活动。（满分10分）三、除底分2分外，其余分8分分配方案1、听课分（2分）：要求每位教师至少听三次以上/学期，听完做好听课题记录，并实事求是，公平评价。（1）听完任务者2分（2）缺一节扣0.5分。（3）造假者每节扣1分2、理论学习（1分）无故缺席一次扣0.1分，扣完为止3、业务学习（1分）无故缺席一次扣0.1分，扣完为止4、论文发表(2分)教师撰写的教育教学论文必须在正式刊物上发表，每篇记1分，无论多少篇，最多记2分。各级刊物获奖记分情况级别一等奖二等奖国家级1分0.8分省级0.8分0.5分市级0.5分0.3分教研教改制度教育改革是永恒的主题，只有改革，才能创新；只有改革，教育才有希望，才有出路，才会发展，否则教育就会倒退，因此教研室中必须不断总结教改经验，撰写教研改革论文。为了更好地开展教改活动，特制定以下几条制度：一、每门课程的教学内容必须不断吸收新的研究成果，以防内容格式化。二、每门课程的教学内容要融入自己的相关研究成果，以促进教学水平的提高。三、教学应采取多种教学方式，不仅继承发扬传统教学方式中的