语文人教版六年级下册18.跨越百年的美丽

课题 18 跨越百年的美丽 教材简析 教材简析 课文 跨越百年的美丽 是梁衡的同名散文 发表于 英才 1994 年第 4 期 的节选 是义务教育课程标准实验教材小学语文六 年级下册第五组第一篇课文 本组教材是以 科学精神 为专题编排 的 这是一篇赞美居里夫人的文章 文章以 美丽 为主线 表明了 居里夫人的美丽不在于容貌 而在于心灵和人格 她为人类作出了 伟大的贡献 实现了自己的人生价值 这篇课文没有泛泛介绍居里 夫人的科学成就 而是选取了最典型的几个事例 将作者对科学家 生命的理解融合在一起 因而 本课的重点一是联系上下文理解课 文中含义深刻的句子 体会居里夫人为科学献身的精神 二是读懂 居里夫人的事迹 从具体的事例中 领悟跨越百年的美丽 就是居 里夫人所体现的科学精神 学情分析 学情分析 学生经过六年的学习已经掌握一定的学习方法 虽然课文中难 理解的句子比较多 但是相信学生在充分读书的基础上 结合收集 的有关居里夫人的事迹是能够理解的 但是 对于即将毕业的学生 来说 在学习这篇课文时 由于临近毕业 他们会略微显得心浮气 躁 因此 此文的学习不仅仅是小学综合学习方法的运用 更重要 的是对他们人生的启迪 因此 作为教师要充分理解编者的意图 要让学生充分感受科学精神的含义 教学目标 教学目标 知识与技能 1 学会 埃 伦 等 12 个生字 正确书写 冶炼 溶解 沉淀 分析 隐退 乏力 荣誉 头衔 里程碑 人声鼎沸 卓有成效 等词语 2 正确 流利 有感情地朗读课文 抄写喜欢的句子 背诵喜欢的 部分 3 能联系上下文理解课文中含义深刻的句子 体会居里夫人为科学 献身的精神 过程与方法 创设情境 以读为主 开展研究式和体验式学习 锻炼创新素质 情感态度与价值观 体会作者对居里夫人巨大贡献和人格精神的赞美 理解 跨越百年 的美丽 的深刻内涵 教学重难点 重点 1 正确 流利 有感情地朗读课文 抄写喜欢的句子 背诵喜欢的 部分 2 理解含义深刻的句子 难点 能联系上下文理解课文中含义深刻的句子 体会居里夫人为 科学献身的精神 课前准备 1 教师认真阅读梁衡的原作 跨越百年的美丽 悼念玛丽 居里 等相关书籍 准备有关居里夫人的文字 图片或资料 生字 新词 重点语句的课件 2 鼓励学生通过各种途径查阅相关资料 设计理念 鼓励学生通过各种途径查阅相关资料 让学生在反复阅读的基 础上 提出问题 培养学生质疑问难的能力 然后再通过读 查阅 资料 互相讨论启发来解决问题 使学生更深入地理解课文的内涵 尊重学生的选择 有观点后讨论 学生可以从关键词 句多角度分 析 解决本课教学重点 同时充分感受科学精神 教法与学法 教法 引导点拨 尝试阅读差异性教学法 学法 自主 合作探究学习方法 抓关键词句品读 计划课时 2 课时 教学过程 教学过程 教师活动学生活动关注差异 一 一 质疑 美丽 1 板书 美丽 请同学们谈谈对美丽的理解 2 板书 跨越百年的 今天我们一起来学习一篇新课文 跨越百年的美丽 看到这个题目你有什么问题要问吗 问题预设 课题的美丽表现在哪里 什么样的美丽能跨越百 年 这里的 美丽 有什么特殊的含义吗 同学们 让我们走进课文中去寻求答案 设计意图 从学生熟悉的 美丽 入手 引导学生质疑 课伊始 疑 已设 引导学生有主旨地进入整篇课文的学习 二 初识 美丽 1 自由练习读课文 整体感知课文主要内容 这篇课文写了谁的什 么事 2 交流资料 认识居里夫人 1 学生交流搜集的居里夫人的资料 2 教师对居里夫人进行简单介绍和补充 设计意图 引导学生学会搜集与处理信息 抓住关键信息进行交流 对居里夫人有大致了解即可 3 在大家的交流中 我们已对居里夫人有了初步了解 这样一个伟 大的科学家 在课文的描述中 又会给我们留下怎样的印象呢 让我 们沿着 美丽 去认识居里夫人 了解居里夫人 自由读课文第一段 她的美丽首先表现在哪里 找到描写外貌的语句 体会外表美 玛丽居里穿着一袭黑色的长裙 白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡 泊的神情 那双微微内陷的大眼睛 让你觉得能看透一切 看透未来 她 年轻漂亮 神色庄重又略显疲倦 而她那美丽而庄重的形象也就从此定格在历史上 定格在每个人的 心里 引导学生一边欣赏一边朗读 重点抓住 定格 品析 让我们把目光聚焦到 定格 这个词语 定格 是什么意思 定格 就是一个活的画面 一个动的画面骤然停止 成为一个静止 的画面 这句话中是指什么成为一个静止的画面 引导学生抓住 定格 回顾全段 把握本段的主旨 设计意图 课文的学习最重要的是抓住要点进行赏析 对于居里夫 人的外貌美 学生一读就懂 最重要的是引导学生看到作者的高超写 法 定格 一词统领了整段话 既强调了其外貌的美丽 也在含蓄指 出这项发现的伟大之举 过渡 居里夫人的外貌的确很美 但是 就像泰戈尔说的那样 你 可以以外表之美来评论一朵花 一只蝴蝶 但你不能这样评论一个人 美丽的外表无法延续百年 文中所表达的是听任历史风雨如何洗 涤却并不减损的美丽 这跨越百年的 美丽 绝非一般意义上的美丽 让我们静心读书 去感受那份永恒的美丽 三 解读 美丽 学生描思 考回答 学生自读 课文 学生交流 学生自由 读课文第 一段 学生自主 探究 小组交流 全班交流 相机理解 重点词句 体会外表 美 A 类学生可 以用一个词 来形容 B 类和 C 类可 以用一两句 话来回答 要求 A 类读 流畅 B 类 和 C 类要在 读中融入自 己的所感所 想 指名 A 类学 生来读 鼓励 A 类学 生在读中来 感悟 鼓励 B 类和 C 类 学生畅所欲 言 A 类要认识 重点词 B 类要能理解 类要理解 并运用 要关注 类 学生 鼓励 他们大胆质 疑 培养表 达能力 类和 类要 一 发现 美丽 请同学们认真阅读课文 3 4 段 在这些段落的描写中你发现了哪些 语句能再现居里夫人的 美丽 学生阅读圈划 批注 二 解读 美丽 1 请大家以四人小组为单位 交流自己感受较深的语句 在字里行 间去寻找一份持久的 美丽 2 交流汇报 抓住重点品析 渗透学法 1 居里夫人却立即提出了一个新问题 其他物质有没有放射性 别人摸瓜她寻藤 别人摘叶她问根 2 他们在院子里支起了一口大锅 一锅一锅地进行冶炼 然后再 送到化验室溶解 沉淀 分析 化验室只是一个废弃的破棚子 玛丽 终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣 她衣裙上 双手上 留下了酸 碱的点点烧痕 经过三年又九个月 他们终于从成吨的矿渣中提炼 出了 0 1 克镭 3 镭射线也在无声地侵蚀着她的肌体 她美丽健康的容貌在 悄悄地隐退 她逐渐变得眼花耳鸣 苍白乏力 4 皮埃尔不幸早逝 社会对女性的歧视 更加重了她生活和思想 上的负担 但她什么也不管 只是默默地工作 认真阅读这些话 你认为最能打动人心的是哪一个词或哪句话 这 里不要求有固定答案 重要的是让学生能借助一个关键词走进人物内 心 感受居里夫人勇于探索 忘我献身的执著 让我们一起读读这几句话 去感受居里夫人的那份执着之美吧 补充资料 居里夫人在 我的信念 一文中这样告诉大家 认定科学本身就具有伟大的美 一位从事研究工作的科学家 不仅是 一个技术人员 并且他是一个小孩 在大自然的景色中 好像迷醉于 神话故事一般 这种魅力 就是使我终生能够在实验室里埋头工作的 主要因素了 设计意图 通过学生对重点句段的朗读品味 培养了学生对语言的 感受能力和初步审美能力 进一步感受了居里夫人崇高的人格魅力 学习这一部分内容 教师把更多的时间留给学生探究学习 让学生充 分的朗读 感悟 培养学生自主 合作 探究的学习能力 让学生更 清楚的感受 跨越百年的美丽 不仅是居里夫人的美丽端庄 更重要的 是她的科学精神和人生态度 四 升华 美丽 过渡 刚才 大家抓住关键语句认真品析 让我们看到了跨越百年的 美丽是一份对于科学的执著追求 是一种献身科学的伟大精神 请大 家再认真阅读 5 6 段 相信我们会对居里夫人的美丽有更深的认识 一 自由阅读 5 6 两段 抓住文中的数字谈谈感受 10 项奖金 16 种奖章 107 个名誉头衔 两次诺贝尔奖 67 岁离开人 世 6 岁女儿的玩具 看着这些数据 你最想说什么 A 居里夫人对人类的巨大贡献 这里要注意联系上文 它从一个漂亮的小姑娘 一个端庄坚毅的女学 学生阅读 圈划 批 注 交流汇报 抓住重点 品析 学生听老 师当念材 料 拓展升化 学生抓住 文中的数 字谈谈感 受 能准确地提 出核心问题 类写感受 可写一个词 类和 类 要用一两句 话来表达感 悟 关注鼓励 类学生 树 立信心 BC 类学生能从 字里行间品 出居里夫人 那份执着之 美 者 变成教科书里的新名词 放射线 变成物理学的一个新的计量单位 居里 变成一条条科学定律 它变成了科学史上一块永远的里程碑 一起感受居里夫人的贡献之大 B 居里夫人淡泊名利 抓住 送给 6 岁的小女儿去当玩具 来初步体会 尤其要联系全文最 后一段 著名科学家爱因斯坦说过 在所有的世界著名人物中 玛 丽 居里是唯一没有被盛名宠坏的人 二 补充资料 升华 美丽 居里夫人在 我的信念 一文中这样告诉大家 我在生活中 永远是追求安静的工作和简单的家庭生活 为了实现这 个理想 所以后来我要竭力保持宁静的环境 以免受人事的侵扰和盛 名的渲染 我深信 在科学方面 我们是有对事而不是对人的兴趣 当皮埃 尔 居里和我决定应否在我们的发现上取得经济上的利益时 我们都 认为这是违反我们的纯粹研究观念 因而我们没有申请镭的专利 也 就抛弃了一笔财富 我坚信我们是对的 诚然 人类需要寻求现实的 人 他们在工作中获得很大的报酬 但是 人类也需要梦想家 他们 对于一件忘我的事业的进展 受了强烈的吸引 使他们没有闲暇 也 无热情去谋求物质上的利益 爱因斯坦在 悼念玛丽 居里 一文中这样告诉大家 一流人物对于时代和历史进程的意义 在其道德品质方面 也许比单 纯的才智成就方面还要大 即使是后者 它们取决于品格的程度 也 远超过通常所认为的那样 设计意图 抓住居里夫人取得的巨大成就与对待名利的态度的明 显对比 让学生感受这种在名利面前的淡泊就是一种美丽 五 定义 美丽 1 回读全文 谈谈对课题的理解 百年是虚指 意即 永恒 她的伟大发现对社会的贡献永恒 她的优 秀品质和人格精神永存 2 如果现在请你给 美丽 下个定义 你会怎样写呢 示例 美不在外表 而在内心 对于人类做出重大贡献的人是永久的美丽 美丽是袁隆平用一生的精力研究出来的杂交水稻 学生写 教师巡视 美丽是 美丽是 美丽是 六 六 总结 美好的品德 执著的追求 淡泊名利 服务社会 只有这种美才 可以跨越时间 成为永恒 才能成就一份 出示课题 七 七 作业布置 抄写课文中你喜欢的句子 背诵喜欢的段落 阅读梁衡的原作 悼念玛丽 居里 学生默读 材料 谈 出发现 居里