语文人教版六年级下册《桃花心木》教学设计（第二课时）

3 3 桃花心木桃花心木 第二课时 学习目标学习目标 1 正确读写和理解下面词语 插秧 枯萎 锻炼 勃勃生机 莫名其妙 意味深长 2 有感情地朗读课文 抄写对自己有启发的语句 3 通过对含义深刻语句的理解 体会种树人的用心 理解作者从中领悟的 道理 能联系生活实际谈自己的看法 从而感受育人 做人的真谛 课前准备 课前准备 1 搜集有关桃花心木的资料和图片 了解桃花心木这种植物 2 搜集林清玄的作品 读一读 体会一下他的作品风格 教学重 难点 教学重 难点 重点 重点 通过对含义深刻语句的理解 体会种树人的用心 理解作者从中领悟 的道理 能联系生活实际谈自己的看法 从而感受育人 做人的真谛 难点 难点 借物喻人的写作方法 教学过程 教学过程 一 自主品读 理解课文 1 读课文 画出你不理解的地方 在小组内讨论一下 2 请你来做一回种树人 回答同学们这些问题 尽量用书上的话 二 引领研读 感悟道理 课件出示 树苗种下以后 他总是隔几天才来浇水 奇怪的是 他来的 天数并没有规律 有时三天 有时五天 有时十几天来一次 浇水的量也不一 定 有时浇得多 有时浇的少 种苗人偶尔会来家里喝茶 他有时早上来 有时下午来 时间也不一定 更奇怪的是 桃花心木苗有时莫名其妙地枯萎了 所以 他来的时候总会 带几株树苗来补种 1 指名用疑惑的语气朗读育苗人奇怪的举动 2 看到育苗人有这样奇怪的举动 作者猜想到了什么 你心里又有哪些猜 想呢 你想问育苗人什么 3 指导用疑惑不解的语气朗读 我忍不住问他 到底应该什么时间来 多久浇一次水 桃花心木为什么无缘无故会枯萎 如果每天来浇水 桃花心木 苗该不会这么容易枯萎吧 种树人是怎么说的呢 他的话又是什么意思呢 1 指名读书中句子 然后请大家谈谈自己的理解 2 他的笑是什么意思呢 读一读种树人的话 体会体会读出种树人当时的 心情 3 语重心长 的意思明白吗 语重心长地对同学们说说种树人的话 课件出示 不只是树 人也是一样 在不确定中生活的人 能比较经得 起生活的考验 会锻炼一颗独立自主的心 在不确定中 演化了对环境的感受 与情感的感知 就能学会把很少的养分转化成巨大的能量 努力生长 1 这里的 不确定 与前面的 不确定 有什么不同 树木的 不确定 指上文 老天下雨是算不准的 人的 不确定 生活指生活的变化无常 会 经受困难或遭遇不幸等 2 结合生活实际谈谈为什么生活在艰苦环境的人往往会 经得起生活的考 验 3 有感情地朗读课文最后两个自然段 读出自己不同的感受 赞美 感 激 欣慰 骄傲 三 拓展延伸 感悟表达 1 作者林清玄只是在写桃花心木这种植物吗 2 我们以前学过哪借物寓人的文章吗 3 有感情地朗读课文 体会这种写法 并背诵自己喜欢的部分 4 读了 高原红柳 你想到了什么 红柳是高原上最普通 最常见的一种植物 她遍地生根 开花 结果 从 不向人们 向大自然索取什么 只是默默地奉献 在气候恶劣的青藏高原 大风暴的确太可怕了 狂风肆虐 石走沙飞 直 刮得遮天蔽日 天昏地暗 枯草吹走了 牛羊刮散了 帐篷撕裂了 风魔和沙 怪露出狰狞的面孔 发出一阵阵狂笑 沙丘下的红柳 却没有被风暴吓倒 她们把根扎得更深 把触须伸得更长 最深 最长的可达三十多米 以汲取水分 她们把被流沙掩埋的枝干变成根须 再从沙层的表面冒出来 伸出一丛丛细枝 去接受阳光雨露的滋润 她们顽强 地开出淡红色的小花 向着太阳微笑 大风暴一次又一次地袭击 红柳的根却 越扎越深 花儿也开得一次比一次更鲜艳 美丽 倔强的红柳 决不让沙丘向 草原移动半步 春天来了 红柳火红色的老枝上 发出了鹅黄的嫩芽 接着长出一片片绿 叶 高寒的自然气候 使高原人很容易患风湿病 红柳春天的嫩枝和绿叶是治 疗这种顽症的良药 使多少人摆脱了病痛的折磨 让他们重新过上幸福的生活 因此 藏族老百姓亲切地称她为 观音柳 和 菩萨树 孔繁森同志喜爱红柳 凡是他走过的雪域高原上的山山水水 都留下了他 栽植的红柳 他常说 红柳是青藏高原的生命树 记得是藏历雪顿节的一天 天空湛蓝如洗 这是高原最美好的节日 孔繁 森同志领我们来到拉萨河畔的红柳树下 柳林里不时传出人们的欢歌笑语 随 处可闻到青稞酒和酥油茶的芳香 孔繁森同志站起身来 从柳枝上采下几朵浅 红色的红柳花 放入杯内的青稞酒中 对我们几个援藏的同志说 人的一生 不一定非要干出什么惊天动地的事业不可 只要能像高原上的红柳一样 甘于 吃苦 乐于奉献 就会得到社会的尊重 生命就会变得充实而有意义 他喝 了一口青稞酒 笑着对大家说 你看那红柳 论资格可谓是老西藏了 恐怕 是和文成公主一同来西藏札根的 可她从不炫耀 从不骄傲 柳梢总是低垂着 多么谦虚啊 接着他又满怀信心地对大家讲 我们援藏干部要和藏汉群众 一道