英语人教版三年级下册Unit4 partA Let's learn

Unit4Unit4 WhereWhere isis mymy carcar A LetA Let s s learnlearn Communicative Teaching Total Physical Response 板书设计 Unit 3 Where is my car A Let s learn desk 桌子 chair 椅子 in 在 里面 on 在 上面 under 在 下面 Where is It s in on under 教学准备PPT 音频 视频 教学设计教学设计 教学步骤教学步骤教师活动教师活动学生活动学生活动教学目的教学目的 一 课前热身 Warm up Let s chant Let s chant I have a ruler me too I have a pencil me too I have a crayon me too Chant 用于活跃 课堂气氛 并复 习所学过的文具 类的单词 I have an eraser me too 二 导入 Lead in 出示所学单词 ruler pencil pencil box eraser bag crayon pen 并复习句型 T What s this Ss It s a an 跟读单词 并用句型回答老师的问题 T What s this Ss It s a an 本节课涉及询问 物品的位置 而 且本课有两个新 单词分别是 desk 和 chair 所以用所学过的 文具类的单词作 为引入 为接下 来学习新单词作 铺垫 三 新课呈现 Presentation 1 出示句型 What s this It s a 并分别出 示桌子和椅子的图片 教授单词 desk 和 chair 全班读单词 分小 组开火车读单词 2 Game What s missing 把所学过的文具类单词和桌子 椅 子的图片放在一起 消失一件物品 请同学们说出消失的物品的名称 3 创设情境 引入卡通人物懒羊羊 懒羊羊是一个丢三落四的小朋友 总是找不到他的东西 我们一起来 帮助懒羊羊找到他的文具 PPT 呈现铅笔盒装着一支笔的图片 并出示问句 Where is the pencil It s 教授 in 并用同样的方 法教授介词 on 和 under T Where is the pencil S1 It s in the pencil box 1 回答老师的问题 并学习新单词 desk 和 chair T What s this S1 It s a chair 跟读单词 分小组开火车读单词 desk desk desk chair chair chair 2 说出 PPT 中消失的单词 3 学习新单词 on in under T Where is the pencil S1 It s in the pencil box T Where is the book S2 It s on the chair T Where is the bag S3 It s under the desk 1 通过以旧带新 帮助同学们进一 步学习新单词 通过机械操练 帮助同学们掌握 单词的音 形 义 2 利用游戏的形 式帮助同学们掌 握单词 增强学 习的趣味性 3 利用创设情境 以及同学们所熟 悉的卡通人物 帮助同学们学习 单词和句型 使 学生在情境中学 习目标语言 增 加言语的真实性 四 巩固延伸 Consolidati on Extension Task1 Teacher says Task2 Read and match Task3 Tell me where it is PPT 呈现一副图片 请同学们快速 找出物品的位置并回答老师问题 T Who can tell me where the book is S1 It s in the bag Task4 Pair work PPT 呈现图片 请同学们同桌之间 看图对话 Task1 游戏 Teacher says 听指令做动作 Task2 完成连线 Task3 快速找出物品的位置 T Who can tell me where the book is S1 It s in the bag Task4 看图对话 1 利用任务环节 让同学们进一步 掌握目标语言 并在句型中操练 新单词 2 通过对话 锻 炼学生口头表达 能力 同时操练 句型和单词 3 通过 TPR 让 学生更形象生动 地记忆目标语言 Let s do 学生看视频 做动作 小组进行比 赛 Put your foot under your chair Put your hand on your chair Put your arm in your desk Put your hand under your desk Let s do 全班跟视频做动作 然后分小组比赛做动作 最后全班朗读 let s do 五 课堂小结 Summary 用思维导图的形式进行总结 Words chair desk in on under Sentence structure Where is the It s 根据老师给出的提示总结本节课的短语和句 型 指导学生学会如 何总结 六 家庭作业 Homework 1 画图把 in on under 表示出来 2 运用句型 Where is the It s in on under the 问物品在哪里及 回答物品的位置 3 预习 40 页的内容 完成作业 巩固本课所学的 知识 七 教学反思 在本课教学中 整