英语人教版五年级下册教学设计

人教版 PEP 小学英语五年级下册教案 第三单元第三单元 Unit 3 My Birthday Topic birthday Language systems 1 Lexis 四会 掌握 12 个月份单词 January February March April May June July August September October November December 序数词 first second third fouth fifth eighth ninth twelfth twentieth 三会 掌握常见的节日词组 National Day Women s Day Children s Day Teachers Day New Year s Day 2 Grammar 有关询问别人生日和日期的句型 When is your birthday It s in June What s the date It s June 9th 3 Function 学会询问别人生日和日期 回答某人生日在哪个月份和具体日期 4 Phonology 字母组合 ear eer ch sh 在单词中的发音规律 同时在 let s learn 教授新 单词时渗透一些发音规律 Language skills 1 Listening 听懂一些表达生日和日期的单句 对话和一段完整的语篇 根据关键信息完 成一些相应的听力练习 2 speaking 能和他人交谈或向他人介绍有关自己和家人的生日情况 能够询问并回答某 天是几月几号 3 reading 读懂对话或短文 培养一些基本的阅读技能 如 如何快速查找关键信息 根据 上 下文猜词等 4 writing 规范书写四会单词和句子 并能根据图片和提示语写一段话介绍自己或他人的生 日情况 能介绍自己喜爱的节日及原因 养成良好的书写习惯和写作习惯 Objectives 1 能力目标 能力目标 1 能够听 说 读 写 12 个月份的名称以及数字 1 到 20 的序数词形式 2 能够用 When is your birthday 询问对方的生日 并能用 My birthday is in 来 表达自己生日所在的月份 能够表述家人或朋友的生日在哪一天 如 Uncle s birthday is June 2nd 3 能够询问并回答某天是几月几号 如 What s the date It s February 2nd 4 能够询问并回答某人生日是否在某一月份 如 Is her birthday in June Yes it is 5 能够听懂 会唱歌曲 When Is Your Birthday 和本单元的歌谣 2 知识目标 知识目标 1 认读 A B 部分 Let s learn Let s talk 中的单词和句子 并掌握四会单词 2 掌握 Read and write 中的四会句子 读懂对话内容 完成句子填空 3 能够了解字母组合 ear eer ch sh 在单词中的发音规律并能读出例词 3 情感 策略 文化等有关目标 情感 策略 文化等有关目标 1 引导学生热爱自然 关心环境与气候变化 2 引导学生注重合作 广泛阅读 扩大知识面 3 引导学生了解中西方共有的或特有的节日和风俗 Evidence 1 学生能熟练运用目标语言与他人进行交际活动 与他人谈论关于生日或节日情况 以 及表达自己 家人或朋友的生日在什么日期 2 听说读写技能有所提高 能独立自主地完成课本 活动手册和同步练习册相关的听 力和笔试部分检测练习 3 教学中让学生在玩中学 学中玩 寓教于乐 让学生能把所学内容联系到实际 在 真实的情景中使用英语 Procedures The 1st lesson MainScene Let s start Let s chant A Let s learn Let s try The 2nd lesson A Group work A Let s talk Let s find out C Let s sing The 3rd lesson A Read and write Good to know The 4th lesson let s chant B let s learn Pair work Task time The 5th lesson B Let s try Let s talk Group work Pronounciation Let s check The 6th lesson B Read and write Let s play Story time The 1st Lesson Specific vocabulary 能够听 说 认读 12 个月份的名称 并能书写其缩写形式 Specific target sentences 听懂并运用句子 When is your birthday 询问对方的生日 并能用 My birthday is in 来表达自己生日的月份 Specific functional exponents 能用所学的语言表达自己的生日在哪个月份 并在实际 情景中运用 Source of material 挂图 月份词卡 录音带 金太阳 VCD 标有 12 个月份的大转盘 Assumptions 五年级上册的 Recycle 2 Let s chant 部分的歌谣涉及到月份的名称 已为本课 时的教学内容做了铺垫 在一定程度上减轻了学生的学习难度 本课时的月份与前一单元的 四季相辅相成 以旧引新 重点学习 12 个月份的名称 Step 1 Warm up 1 教师播放 Unit2 P14 Let s chant 的录音或 VCD 让学生跟唱 设计意图 通过吟唱歌谣调节学生的情绪 激活学生已学的知识 使学生的思维快速集中 到课堂上 活动类型 R 2 Look and talk 看图对话 T Do you like spring S1 Yes I do T What s the weather like in spring S1 It s warm and windy T What can you do in spring S1 I can fly kites I can plant trees 设计意图 通过与学生交流 让学生回顾四季气候特征以及人们能在该季节进行的活动 以旧引新 自然 流畅地引入新课 活动类型 A Step 2 Revision T There are 4 seasons in a year But how many months are there in a year Ss There are 12 T What are they Please listen and chant Then tell me 教师播放五年级上册的 Recycle 2 Let s chant 部分的录音 在黑板上按顺序贴出 12 个月份的 图片 暂时不出示单词 学生带着问题跟唱 设计意图 教师提出问题 引导学生思考 通过吟唱歌谣 学生复习了旧知 同时对 12 个月份的英文表达有了初步的认识 明确了学习任务 活动类型 A Step 3 Presentation Let s learn 三会掌握 chart cousin Specific target sentences 四会掌握句子 When is your birthday It s in May My birthday in June Uncle Bill s birthday is in June too Specific functional exponents 能用所学的语言提问并回答自己和他人的生日在什么月 份 并在实际情景中运用 Source of material 挂图 月份和家庭成员的单词卡 学生的家庭照片 生日记录表格 录音带 金太阳 Assumptions 学生在四年级时已经学习了家庭成员的单词 在上两个课时已学习了月份 单词与句型 When is your birthday My birthday is in Step 1 Warm up Game Sharp eyes 师利用 PPT 快速呈现关于家庭成员的图片或单词 学生快速认读 设计意图 复习已学习的知识 激活学生已有的知识储备 活跃课堂气氛 活动类型 R Step 2 Preview Greet each other and communication 学生出示家庭照片 T How many people are there in your family S1 Four T Who is that man S1 He s my father T When is your father s birthday S1 It s in June 设计意图 教师与学生的对话与交际 让学生复习已学的句型 为下一步新授课做好知识 准备 活动类型 A Step 3 Presentation Read and write 1 Present and teach a phrase a birthday chart for my family T There are so many people in my family I want to make a birthday chart for my family 出示准备好的空白表格 贴在黑板的另一侧 板书 a birthday chart for my family 师生一 起拼写单词 并朗读短语三次 设计意图 解决知识难点 a birthday chart for my family 为下面的阅读扫除障碍 活动类 型 R 2 Read the text quickly try to find out Who is making a birthday chart for his family 设计意图 通过寻找问题答案 初步了解对话大意 培养学生他们通过阅读捕捉信息大 意的能力 活动类型 C 3 Ss read the text again circle the family menbers of John s family 找出文中出现的家庭成员单 词 并重点学习称呼 Uncle Bill Cousin Alice 设计意图 通过阅读找词 学生进一步辨认家庭成员的单词 并学习称呼 活动类型 R 4 Read the text tick or cross a John s grandpa s birthday is in May b John s birthday s in June c There are three birthdays in May d Aunt Alice s birthday is in November 设计意图 通过阅读课文进行判断句子 深入理解对话大意 培养学生对知识的理解能力 与推断力 活动类型 C 5 完成课后练习题 1 2 6 Ss ask some questions and answer them 设计意图 课堂上给予学生质疑的机会 培养学生积极思考 发现问题的兴趣 活动类型 C 7 Read the text aloud 设计意图 模仿录音朗读 纠正语音 语调 在朗读中更好地理解课文 活动类型 R 8 Finish the exercises in activity book and check in 设计意图 检查学生练习是必要的 否则学生会不重视老师布置的练习 老师采取相互批 改的方式 既可以让学生有改正的余地 也可以培养学生能检查别人错误的能力 活动类 型 R Good to know T shows the 12 animals about Chinese Zodia Ss know about Chinese Zodia 设计意图 利用图片引导学生了解 12 生肖的英语名称 扩大学生的知识面 活动类型 A Step 4 Sum up Summarize what we have learned in this lesson and show the points Step 5 Homework 1 抄写四会句子 2 次 2 给自己的家人做一张 birthday chart The 4th Lesson Specific vocabulary 四会掌握 20 以内的序数词 Specific target sentences Where is your birthday It s 句型的灵活运用 Specific functional exponents 能简单用所学的单词和句型询问和回答自己的生日 Source of material PPT课件 etc Assumptions and Anticipated problems 序数词是一个教学的难点 在四年级和五年 级上册有学习过 first 和 second 的用法 Where is the teach s office It s on the first floor 结合 这一知识点来引入序数词的学习 以旧接新 自然引入学习 Step 1 Warm up 1 Sing the song Ten little candles dance 2 T How many candles are there 设计意图设计意图 吟唱这首歌 并在这节课中复习数字 是为了分散本课时的难点 提前进 行体验教学 活动类型 A Step 2 Free talk Where is the teacher s office Where is the computer room Is the art room on the floor 设计意图 通过日常对话 既可以锻炼学生的听说能力 也可以让学生复习之前所学习 的知识 为今天的学习作铺垫 活动类型 A Step 3 presentation 1 运用金太阳 CAI 来引入 Show the CAI read the numbers quickly 2 Ask the Ssto find out the regular pattern first second third fifth 是特殊的 其 他的都是在基数词后加 th 教师领读单词 first tenth 3 Learn eleven twentieth in the same way 设计意图 从数字开始入手 通过播放课件 让学生在比较 体验中易于理解词汇 找 到序数词和基数词之间的规律 活动类型 C Step 4 Practice 1 Listen to the tape and read after the tape and ask When is your birthday It s October 1st 而后提问学生 When is the boy s birthday 鼓励学生说出 It s October 1st 2 Group wok 二人小组做一个对话调查 When is your birthday 3 Listen to the dialogue then ask What s National Day and Independence Day 4 T introduces about National Day and Independence Day 设计意图 让学生带问题去听和读 目的性更加强 同时还可以锻炼学生的听力 印象 更加深刻 活动类型 R 5 Guessing game T Shows the festival Women s Day Army Day Children s Day Teachers Day New Year s Day T asks When is Teachers Day Ss It s September 10th 然后由 T 说出日期 让学生猜出节日 6 完成 同步 相应练习 设计意图 通过书面书写 检测学生对本课时知识的掌握情况 以便调整下一课时的教 学设计 活动类型 R Step 5 Summary What did we learn in this class Ss say Step 6 Homework 1 Copy the new words 2 Review Story time The fifth lesson Specific vocabulary 四会掌握 favourite don t grape Specific target sentences 听懂及正确问答句型 What s the date It s October 1st Who has a birthday in October Me Specific functional exponents 能运用所学的语言介绍和询问自己的生日 Source of materials 金太阳课件 单词卡片 录音带 小黑板 Asumptions 谈论生日是深受学生们喜爱的一个话题 学生大都很重视自己的生日 结合 这一心理特点 对学生的生日进行统计 让学生说出自己的生日 将统计的全班生日贴在班 务栏里 当有同学过生日时 让全班祝贺和唱生日歌曲 既能增进全班同学的感情 又能结 合课文内容学习英语语言知识 Step 1 Warm up Listen to the song and guess the festival Jingle Bell Happy New Year It s New Year s Day 设计意图 通过歌曲 活跃课堂气氛 组织课堂教学 并让学生猜歌曲中的节日 活动类 型 R Step 2 Revision Daily talk 1 利用单词教学卡片复习序数词 通过快速读来进一步巩固单词 2 Free talk What day is it today What s the date today When is your birthday What about you 设计意图 引导学生复习序数词 询问同学的生日 紧密围绕本课的教学重点 通过完成 Let s try 的活动 复习旧的知识 活动类型 R Step 3 Presentation 1 接着 Free talk 的问答 T What day is today S Today is T What s the date S It s 2 教师拿出一本挂历 然后问同学 Show the calendar asks What s the date 3 教师拿着年历从一月开始问学生 Who has a birthday in January Please stand up 而后教师问起立的学生 What s the date 让一月份生日的学生答出具体日期 4 引入课文的教学 T Let s watch the video and answer the questions When is Sarah s birthday When is Zhang s birthday 学生观看课文视频 然后回答问题 板书重点句型 设计意图 先引导学生复习句型 What day is it today 一步一步逐渐引入对话的教学 再通过带着问题去观看课文 video 整体呈现课文内容 活动类型 R Step 4 Practice 1 Listen to the tape and read after the tape twice 2 Read after the teacher twice 3 Ss read in roles 4 Group work two students in a group act the dialogue 5 Show up in front of the class 6 拓展延伸 Group work P32 根据课文提供的图片 两个同学一组 谈论自己的生 日在哪个月 Teacher and a student make a demo A Is your birthday in March B Yes A What s the date B It s 活动类型 A 设计意图 在操练部分 通过多种方式朗读课文对话 让学生能熟练上口朗读句型 进而进入到表演对话 为后面的延伸拓展做准备 Step 4 Sum up and feedback 1 完成 Let s check 内容 P35 2 完成同步训练 设计意图 检测学生对课文内容的掌握 活动类型 R Step 4 Homework 1 完成课文 P34 页 Task time Make a personal calendar 2 模仿课文对话 改编一个对话 写在 1 号作业本上 不少于 8 句 The Sixth lesson Specific vocabulary 听说掌握单词 sending an e card good idea Specific target sentences 四会句型 What s the date June 9th Is her birthday in June Yes Specific functional exponents 能运用所学的语言介绍自己的生日 并能和同学谈论 自己的生日 Source of materials 金太阳课件 单词卡片 录音带 小黑板 Asumptions 经过第一到第五课时的学习 展开这一课的阅读教学 这篇文章的趣味点是 Zoom is sending an e card to grandma But grandma doesn t have a computer 抓住这一问题 引 导学生进行学习 更能够调动他们的积极性 Step 1 Warm up Let s sing P36 播放金太阳课件 全班拍手有节奏地唱 设计意图 复习已学习的知识 活跃课堂气氛 组织课堂教学 通过这首歌曲 再一次复 习生日的句子 为下面的阅读做知识铺垫 活动类型 R Step 2 Rivision 1 Review the month words 先全班快速朗读单词卡 然后让学生拼写出月份的缩写形式 2 Daily talk 教师说 My birthday is in March Is your birthday in March too When is your birthday What s the date 设计意图 引导学生复习月份的词汇 谈论自己的生日 紧密围绕本课的教学重点 复习旧的知识 活动类型 C Step 3 Presentation 1 教师投影课文插图 分别指着图片中的 Zoom Zip 问 What can you see in the picture Can you guess