15.4电流的测量教案

准格尔旗第三中学教师课时教案 初 三 备课组 快快 乐乐 学学 习习 安安 全全 回回 家家 1 课题课题 15 4 电流的测量 科目科目物理课型课型新授课课时课时 1 授课授课 时间时间 主备主备刘福全复核复核执教人执教人 教学教学 目标目标 知识与技能 知识与技能 1 会读电流表的读数 2 知道电流的单位及单位换算 3 使学生知道电 流表的用途和符号 4 记住并理解电流表的使用规则 过程与方法 过程与方法 1 通过用电流的效应来研究电流的强弱 提高学生用间接研究问题的方 法解决实际问题的能力 2 通过连接电路的实验活动 培养学生动手操作能力 3 通过电流表的读数 训练学生的观察能力和准确读数的技能 情感态度与价值观 情感态度与价值观 1 通过学生实验培养学生使用电学仪器的技能和良好习惯 2 通过对安培的简介 培养和教育学生刻苦专心的学习精神 教学教学 重点重点 电流概念的建立 电流表的使用方法 教教 材材 分分 析析 教学教学 难点难点 电流表的使用方法 包括实物接线和读数 学情分析学情分析 对电流这个量的认识是教学第一个难点 虽然学生连接过简单的电路 但电流表有三个接线柱 既要考虑量程的选择 还要考虑电流的方向 所 以 把电流表连入电路是第二个教学难点 学生基础较差 需要加强小组 合作学习 学法指导学法指导指导学生通过动手操作来加强对电流表的正确使用 教学方法教学方法 教学用具教学用具 小组合作 实验法 练习法 演示 电路示教板 电流表 小灯泡 电源 开关 导线 板书设计板书设计 15 4 电流的测量 一 电流 1 电流是表示电流的强弱的物理量 用字母 I 表示 2 电流的单位 安培 简称安 符号是 A 其他单位 毫安和微安 3 电流单位的换算关系是 1 A 1000mA 1 mA 1000 A 二 电流表的使用 1 电流表必须和被测的用电器串联 2 电流必须从 接线柱流进去 接线柱流出来 3 不要超过电流表的量程 4 任何情况下都不能使电流表直接连到电源的两极上 三 正确读出电流表的读数 1 看清量程 2 看清分度值 3 读数 准格尔旗第三中学教师课时教案 初 三 备课组 快快 乐乐 学学 习习 安安 全全 回回 家家 2 教学流程教学流程 及内容及内容 师生活动师生活动设计意图设计意图修改意见修改意见二次备课二次备课 环节一 情境导入 提出问题 环节二 引入电 流概念 环节三 电流表的 使用方法 教师演示由一节和两节电 池分别供电给一盏灯发光的情 形 然后提问看到了什么现象 说明什么问题 引入新课 学 生观看演示 并思考进行回答 要求学生阅读课本的第一 部分内容 电流的强弱 学生阅读相应的课本内容后 回答问题 提出问题 1 怎样表示电流的强弱 2 表示电流强弱的物理量是 什么 3 电流的单位是什么 不同的用电器工作时 电流 大小一般不同 请阅读课文的 小数据 学生阅读小数据 利用常见的用电器的电流 数据编成单位换算题进行课堂 练 习 学生进行单位换算练 习 要求学生阅读教材第二部 分内容 电流的测量后 教 师提出问题 电路中的电流大 小用什么仪器测量 怎样连接 电流表 学生观察电流表的 外观 刻度值和接线柱 回答 问题 教师拿出配电板 分三种 配电板 第一种只有一个灯泡 的电路 第二种是有两个灯泡 串联的电路 第三种是有两个 灯泡并联的电路 让学生依次探究 如何接 入电流表测三种电路中一个灯 泡的电流 学生代表上台 按照设计的探究方案演示操作 过程 其余学生观看并议论操 作是否正确 提出自己的意见 怎样在电流表上读数 教 通过实验激 发学生疑惑 和强烈的好 奇心 引发 其学习兴趣 使学生对常 用的用电器 电流大小有 具体的认识 引导学生寻 找理论与实 际的结合点 真正体现物 理教学从生 活到物理 从物理到社 会的理念 增加练习量 强化对电 流 单位的记忆 和换算 使学生对电 流表的构 造 和使用有一 定的认识 便于学生使 用 给学生提供 动手 动脑 动口的时间 和空间 使 他们亲自参 与探究 发 现和体验 训练学生实 验探究能力 排除故障能 力 同时使 学生掌握操 作特点 准格尔旗第三中学教师课时教案 初 三 备课组 快快 乐乐 学学 习习 安安 全全 回回 家家 3 师提出问题 如何读出电流表 上的示数呢 大家一起来探究 教师展示一个电流表纸板模型 选 落实新课标 要求 在强 调知识的理 解 教学流程教学流程 及内容及内容 师生活动师生活动设计意图设计意图修改意见修改意见二次备课二次备课 好一个量程 拨动指针 让学 生探究读数方案 读出示数 保持指针位置不动 改变量程 读出示数 学生小结读数步骤 学生观看后讨论回答电流表 的示数 小结读数步骤 同学们已经懂得了电流表 的连接读数方法 请同学们按 照自己拟订的实验方案 进行 实 验 学生连接电路进行探 究实验 练习使用电流表 分组实验后要求学生交流 评估和小结 各小组进行交 流 评估和小结 和记忆的同 时 注重科 学研究方法 的学习 培 养学生敢于 质疑的思维 习惯 训练学生会 读电流的大 小 培养学生的 交流 评估 和小结的能 力 课课 堂堂 小小 结结 1 电流的物理意义 单位 测量工具 2 电流表的读数及使用规则 A A 动手动