六年级语文教学工作总结

六年级语文教学工作总结 陈丽 本学期 我担任六年级语文教学工作 光阴似箭 日月如梭 一转眼一个 学期的工作即将结束 回首这一学期的教学工作 感触颇深 针对上学期级班 学生所表现出来的特征 本人在本学期对语文教学工作做了些调整 也取得了 一些成绩和经验 现作出总结 一 提高教学质量的做法 一 抓基础知识和基本技能 在上学期期末考试中 显示出本班的基础知识掌握得不够扎实 本学 期在这方面进行了狠抓 如对课文的生字新词和要求背诵的内容 一定要全班 同学都过关 对于学习的重点 如 句子的变换形式 和 修改病句 以及 多音字的理解 等容易失分的知识 我则采用了多种形式的练习 小结方法 练习巩固等 争取绝大部分学生在课堂里过关 另外 对于学生马虎做作业书 写潦草的现象 我要求全班学生做作业一律用钢笔书写 每周周二 周四午休 让他们练写字帖 一学期下来 学生在字词句方面的知识得到了巩固 提高了 他们学习的基本技能和语文能力 二 做好学习方法的指导 俗话说 磨刀不误砍柴功 最重要的学习莫过于方法的学习 搞好 了学习方法的指导 对提高学生学习成绩是有很大的好处的 因此 我在教学 不同的知识点时 都结合学生学习的情况来渗透学习方法的指导 在预习课文时 要求学生 读 画 思 写 问 的五步预习方法 意思是 读课文 画词句 思内容 写批注 问不解 的方法 学生掌握这个 预习方法 有利于提高他的自学能力和阅读水平 在阅读教学上 我注意理清文章的脉络 渗透理解词句的方法 指导 学生抓住文眼来理解中心 归纳小结 分段 概括段意 概括主要内容 体会 思想感情 感悟表达方法 等阅读技能 并进行迁移学习到同体裁的课文中去 收到举一反三的效果 在习作教学上 引导学生仔细观察周边的事物 关心时事 并把自己 的感受诉诸笔端 把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用 多积累素材 多练笔 学生的表达能力亦然不断提高 在综合性学习中 为了培养学生的语文能力 让学生多实践 多思考 多总结 我组织多种展示课 让学生把自己收集到的资料汇总分类 确定研究 主题 小组合作 展示 三 做好转差工作 本班极需帮助的差生大约有五名 提高他们的成绩 对提高全班整体 的学习质量有很大的作用 我采用的方式是 以多优带一差 的方法 帮助差 生制定出学习目标和学习内容 每天让优生抽出半小时帮助他们掌握 因为是 多名优生来帮助 所以他们都不会有增大负担的感觉 另外我还设了奖励的制 度 形成了竞争的机制 通过单元和知识点的小测 检查他们的学习效果 及 时给差生鼓励 使他们重拾学习的信心 四 拓展知识视野 语文教学必须重视积累运用 只有学生对知识有了一定积累之后才能 运用 为了拓展学生的知识视野 我开展了一系列的语文活动 1 优秀文段朗 读 通过学生自主搜寻优秀文段 使学生主动进行课外阅读 学生的阅读量增 加的同时 学生必然收获了许多东西 2 好词佳句的收集 在不断收集整理的 过程中 学生的词汇积累有了明显的增多 3 原创得意句段的展示 4 开展 各种语文活动 学生在活动中增长了知识 训练了动脑 动口 动手的能力 二 存在问题与不足 1 同学们的作业 个别书写质量太差 作业本保护的不够好 个别同 学对字的笔顺 笔画掌握的不好 错别字比较多 还没有养成认真书写的好习 惯 2 在教学过程中 对新教材理解 运用不够深刻 对教材内容把握不 够 教学方法不够灵活 没能充分提高学生学习的积极性 3 教学中 未能有效地关注整体 激励性语言使用不足 不到位 4 个别学生学习语文的积极性不高 还没有养成良好的课外阅读习惯 5 辅差工作完成较好 培优工作则显不足 三 今后努力的方向和设想 1 采用多种教学手段 激发学生学习语文的兴趣 2 要努力开发 充分利用语文课程资源 开展丰富多彩的语文实践活 动 3 多组织一些班级活动 如 朗读比赛 说话比赛 讲故事比赛等等 使那些思想落后 集体荣誉感差的同学受到启发教育 发现他们的闪光点 及 时表扬鼓励 增强他们的自信心和责任感 4 重视优生的培养和差生的转化工作 5 在指导学生学好语文 提高语文素养的同时 要加强德育工作 重 视学生思想品德行为习惯的培养 六年级班主任工作总结 陈丽 班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作 不付出艰辛的劳动和辛苦 的汗水是不会收获的 本人在 2013 学年第一学期担任小学六年级的班主任工作 作为小学毕业班 本班学生特点是中上层生少下层生多 多数学生学习情绪不 稳定 缺乏正确的是非观念 没有良好的养成习惯 大部分学生个倔犟 有一 定的逆反心理 给本班的班务开展带来了不少麻烦 下面我就从班级管理方面 来谈谈自己一学期的所得 所悟与所感 一 营造氛围 促进优良班风的形成 1 抓好纪律教育 一个班级能否正常的发展 纪律的好坏起着很大的影响 因此一开始本人 结合 小学生守则 小学生行为规范 和校规制订出适合本班实际的班级公 约 使学生有规可循 为良好班风的形成奠下基础 2 开展班级活动 引导健康发展 作为六年级的班主任 我不仅注重他们良好学习习惯的培养 指导他们主 动地 富有个性地学习 而且从多方面着手 力求使他们认识自我 发现自我 确立自信 在所举行的 一对一 互帮互助互学 成功心理培养 讲故事擂 台赛 等一系列活动中 孩子们逐渐拥有了良好的心态 积极向上的心理 养 成了读书读报的好习惯 3 鼓励竞争 共同进步 没有竞争机制 集体便没有活力 个人便没有危机感 更没有创造的火花 闪耀 要打破这种相对平衡的状态 创造出一种充满活力的竞争局面 就必须 鼓励竞争 用竞争激发学生高昂的斗志 发掘学生巨大的潜能 我让班里的学 生结为竞争伙伴 这个竞争伙伴也不是一成不变的 可以不断更替 当他们达 到自己的目标后 又要重新选择一个有实力的竞争伙伴 所以他们在超越他人 的基础上 不断地超越自我 这样形成一个良性循环的态势 和时间赛跑 和 成绩赛跑 的班训有效地培养了孩子们的竞争意识 及自我管理的能力 班上 形成了你追我赶的学习氛围 二 以德育为主 重视养成教育 常规管理是德育的重点 只有常规管理跟上去了 才能更好地开展各项养 成教育工作 而习惯的养成也利于常规的建立 1 勤于用自己的双手给学生做出示范 在学校 与学生接触最频繁的是班主任 学生受班主任的影响也最大 学 生接受班主任的教育 不只听其言 还会观其行 班主任只有用行动做出榜样 使学生 耳濡目染 开学初 学生随手扔纸片 将水果皮在厕所乱扔的不良习 惯很普遍 我只是躬身一一捡起 送到教室后面的 卫生角 从此 教室地面 开始逐渐清洁起来 学生工作面广量大 要想取得好效果 班主任必须抓住每 一个 用手说话 的机会 比如随手排一排桌椅 放学随手关上一扇窗 学生 生病了递一杯热水 诸如此类的细节和动作 都能给学生以积极的心理暗示 成为学生仿效的榜样 进而产生 此时无声胜有声 的独到效果 2 加强日常行为规范教育 强化行为规范的养成训练 本学期我组织学生认真学习了 中小学生守则 小学生日常行为规范 开展争创 行为规范标兵 的活动 要求每位同学言语文明 活泼向上 热爱 劳动 讲究卫生 爱护公物 俭朴节约 这些方面的内容就是同学们养成良好 行为习惯的基本要求 这学期我们班学生的生活习惯 学习习惯以及行为习惯 都有了比较大的进步 3 建立严格的检查制度 让常规养成教育自觉化 养成教育就是通过各项活动 使同学们言行 规范化 自觉化 建立严格 的检查制度 长期督促 检查学生遵守规范的情况 是保障学生良好习惯形成 的关键因素 4 加强学生文明礼貌教育 帮助学生建立和谐的人际关系 和谐的人际关系是健康生活 快乐学习的重要保证 我从文明礼貌教育入 手 对学生进行教育 提倡同学之间 班级之间 师生之间以及与父母之间的 和谐关系 我结合班级实际 建立 班主任 班干部 学生 管理结构并形成 检查制度 层层检查 逐级落实 分别检查学生每天的家作完成情况 课间纪 律 清卫质量 课间操的质量等方面 第二天晨会课根据检查的反馈结果进行 教育 三 培养学生良好的习惯 班主任在开学初的工作重点和中心任务 是整顿班级纪律 培养学生良好 的行为习惯和学习习惯 这一任务的完成必须由班主任下决心 动真格 采取 各种方法 并且要坚持下来 具体操作如下 1 抓课前预备 俗话说 良好的开端是成功的一半 一节课的课前预备 十分重要 预备铃一响 我就先到教室里去 好多学生 打了铃之后 象没有 听到似的 在玩什么的还玩什么 我督促他们做好课前准备 然后在教室里巡 视一圈 检查学生的书和笔记本是否放在桌子角上 大多数学生没有课前预习 的习惯 我要求学生利用课前 2 分钟时间 回忆上节课的内容 久而久之 养 成习惯 学生良好的习惯一旦形成 班主任的工作变得非常轻松 班级的管理 非常顺心 2 抓发练习本 我注意到 好学生的本子 书都是干干净净 整整齐齐 后进生的书少封面 掉底子 本子就是几页破纸 我以前忽视了这一小小的现 象 上课时把本子带进教室 放在讲台上 下课后转身就走 结果学生们蜂拥 而上 把讲台围个结结实实 各人抢各人的本子 于是有的本子被撕破 有的 掉在地上被踩脏 抢完了 一片狼籍的讲台上留下了许多碎纸片 现在 我决 不许有这样的现象出现 练习本由值日生分给各组长 由组长发下去 学生在 发本子时有个坏习惯 就是一边唱姓名一边把本甩过去 现在的本子质量差 往往在空中就散了架 这种情况也不允许 规定本子必须送到桌子上 这一要 求讲几次是不够的 要经常讲 反复讲 直到学生的习惯养成为止 3 抓保持清洁 教室的清洁往往做得很干净 就是保持得不够 学生们 瞎甩 要号召他们不乱扔废弃物 带头捡班上的垃圾 久而久之 养成习惯 4 实事求是地对学生提出他们力所能及 经过努力能够达得到要求 保持班上的清洁卫生 爱惜班上的公共财产 维护班上的组织纪律 上课用心听讲 认真完成作业 培养良好的学习习惯 勤奋地学习 为今后的人生打下一个坚实的基础 讲文明 守纪律 做个品学兼优的好学生 这个学年的班主任工作 我也积累了一些经验 这些经验是我将来管理班 级的财富 当然 我深感班主任工作责任重大 尚需不断地磨练提高 我希望 能吸取到更多的班主任工作经验 把班主任工作做得更好 汪岗小学汪岗小学 2013 秋语文教研组工作总结秋语文教研组工作总结 陈丽陈丽 时间过得真快 一转眼这学期又很快过去了 语文教研组本学期的工作在 学校的统一领导下 按照学期初制定的工作计划 团结协作 真抓实干 全面 贯彻落实新课改精神 以全面提高学生的语文素养为目的 形式多样地开展语 文教学工作 在全体老师兢兢业业的工作中扎扎实实 卓有成效的圆满地完成 了本学期的教学教研工作 俗语说 一份耕耘 一份收获 回顾本学期的工作 我们有着几分充实 几分收获 现将一学期的工作小结如下 一 以课堂为阵地 确保了课堂教学的有效性 教学是学校的命脉 课堂是教学的主阵地 让每一节课都有效是教学的主 旋律 为了实现轻负担高效率的课堂教学承诺 我们语文组在开学初就要求每 一位语文老师在集体备课的基础上自己要严格备好每一堂课 在集体备课的基 础上备出适合自己班级的课 通过教师的随堂听课来检查老师的课堂教学 备 课中要安排好每堂课的练习时间 可以是口头表达的 更重要的是课堂上要留 有书面作业的时间 为了提高老师课堂的有效性 我们语文组规定 每节语文 课不得不许拖堂 语文课堂作业不得挤占其他课时间完成 教研组要经常商讨 备课情况 及时探讨上课后情况 并要做好每次检测的量化分析 课堂有效了 学生的知识掌握更牢固 老师腾出时间钻研教材的时间也就多了 二 以发展为目标 全方面提高学生的语文素养 语文学习是为其他课程学习打下基础的 学生的语文素养的培养是一个长 期的 系统的工程 小学里语文学习是最基本 最根本的素养培养 老师的教 学要着眼于学生的未来 因此 我们语文组开学初就针对每个年级制定了各学 段语文素养的培养目标 让老师有目的 有意识地去培养 对于学生的语文学 习成绩 改变一张试卷定终身的观念 我们从读好书 写好字 说好话 扩大 阅读知识面等全方面对学生进行考核 结合学校的 与经典同行 进行了阅读 背诵 教师给予了充分的指导 三 以常规为核心 周密安排好每次教研活动 教学工作以做好常规为基本 在老师们做好每天的日常教学中 语文组定 时定点安排好老师们的教研活动 开学初教研组根据年级课务的安排 自主安 排好集体备课时间 商讨每周的教学任务以及教学中的困惑 每两周安排一次 集中的学校课堂教学研讨课活动 每次活动要求教研组集体备课 试教研讨课 再到学校层面展示 从课堂教学到说课的磨练 老师们参与的热情较高 学习 收获也多 在教研活动课堂教学研讨课中 老师们展示的课堂教学都比较精彩 四 以阅读为根本 大力推进书香校园的建设 学好语文 提高学生素养最有效的途径是扩大阅读面 推进阅读 大力提 倡阅读 成就书香校园一直我校的愿望 本学期我们依然启动好每班的小书架 定期定时更换图书 图书馆推介新书 学生自主借阅 同伴交互阅读 班级内 好书漂流阅读 每班设计阅读墙报 开展阅读知识竞赛 评选阅读之星 读书 节中根据每班阅读情