五年级下册《天游峰的扫路人》公开课教案优秀_第1页
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第 1 页 共 4 页 五年级下册五年级下册 天游峰的扫路人天游峰的扫路人 公开课教公开课教 案优秀案优秀 天游峰的扫路人 公开课教案 1 教学要求 1 理解课文内容 学习扫路人乐观开朗 自信 豁达的生活态度和对工作认真负责的精神 2 分角色朗读课文 3 领悟作者描写扫路人的巧妙构思 教学过程 一 复习导入 今天 我们继续学习第 13 课 天游峰的扫路 人 生齐读 提问 这篇课文主要写了一件什么事 先引导同学弄清课文所记叙的事情 再理解人 物的形象 这样的教学思路是好的 二 讲读第三段 理解人物形象 过渡 天游峰的扫路人是一个怎样的人呢 为什 么他给作者留下了深刻的印象 这节课 我们就跟随 作者一起去认识这位扫路人 这个过渡性的问题 提示了学习的目标 1 自读课文 提示 从课文中找出描写天游峰 第 2 页 共 4 页 扫路人的句子读一读 2 小组讨论交流 扫路人是一位怎样的人 你 从哪里看出来的 3 全班交流 相机板书 年过七旬乐观开朗 每天扫上扫下工作负责 30 年后 自信豁达 对扫路人的形象的理解是正确而全面的 4 研读 体会作者的思想感情 过渡 作者在与老人的交谈的过程中 想了些什 么 1 同学自读 找出课文中作者直接议论 抒 情的内容 2 讨论 交流 启发同学展开想像 作者当 时对老人说的话 这一步的要求是高的 需要进行研读 通过研 读 初步知道直接抒情的方法 5 分角色朗读 1 小组练习 2 指名分角色朗读 分角色朗读 又回到了整体 也能再现两人交 谈时的情境 第 3 页 共 4 页 三 比较阅读全文 体会作者的情感变化 1 引读第二自然段 天游峰是武夷山的第一险峰 是如此的巍峨险 峻 生读 当作者终于顺着这根银丝上了峰顶 饱览了无限风光 心里怎么样呢 生读 好不得 意 2 提问 晚上 作者在散步时又遇到了一位对工作极端负 责 对生活充溢信心的扫路人 他的心情又是怎样的 3 出示填空 这次 作者游览了武夷山 登上天游峰 饱 览了的无限风光 遇到了一位乐观开朗 工作负 责的扫路老人 4 同学填后 齐读 这一步的设计很有发明性 不只协助同学体会 了作者的感情变化 而且理解了课文段落之间的内在 联系 四 总结全文 作者游览了武夷山 不只登上天游峰 饱览了的 无限风光 而且遇到了一位乐观开朗 工作负责的扫 路老人 他心里是多么高兴啊 于是他禁不住把自身 第 4 页 共 4 页 看到的 听到的 感受到的写了下来 告诉大家 假 如你在生活中也遇到了这样一个人 你会怎么做 怎么把一个人写好呢 可以像作者那样抓住人物 的外貌 语言等进行描写 突出人物特点 在描写的 过程中 要学习抒发感情的方法 直接抒发自身的感 情 五 安排作业 1 有感情地朗读课文 2 老人说 30 年后 我照样请您喝茶 要 是 30 年后 他会是什么样的 他们相遇后又会说些 什
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