2019-2020学年八年级物理下册 第十二章 简单机械 第2节 滑轮教案 （新版）新人教版_第1页
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第第 2 2 节节 滑轮滑轮 一 教学目标一 教学目标 1 知识与技能 1 知道滑轮在生活中的应用 2 了解定滑轮和动滑轮的使用特点和工作原理 3 初步学会根据实验目正确使用弹簧测力计完成观察 测量 记录等操作技能 2 过程与方法 1 通过将滑轮抽象成杠杆的展示及分析过程 感受建模的科学方法 2 经历探究定滑轮和动滑轮使用特点的实验过程 感受对比 分析 归纳在探究实验中 的作用 3 情感 态度 价值观 通过小组实验和大组交流 养成互动交流和团队协作的良好习惯 二 教学重难点二 教学重难点 重点 探究定滑轮和动滑轮的特点 难点 滑轮组的作用 三 教学手段三 教学手段 本节课的教学内容以生活中的实例为基础 先让学生了解滑轮 然后以学生分组实验 探究和教师点拨为基本方法 引导学生探究滑轮的使用特点 教师通过自制教具和多媒体 课件引导学生通过小组讨论 得出滑轮的工作原理 通过视频及图片的展示使学生进而了 解滑轮在生产和生活中的应用 四 板书设计四 板书设计 一 定滑轮 实质 等臂杠杆 作用 不省力 但可改变力的方向 二 动滑轮 实质 动力臂是阻力臂 2 倍的杠杆 作用 省一半力 不能改变力的方向 三 滑轮组 由动滑轮和定滑轮组成 作用 既省力 又可改变力的方向 动力与阻力的关系 自由端移动距离与物体移动距离的关系 五 教学过程五 教学过程 课堂训练题目 课堂训练题目 1 1 如图 1 所示的是用定滑轮匀速提起重物的三种拉法 所用的拉力分别以 f1 f2 f3表示 下列说法中正确的是 a 拉力 f1最小 b 拉力 f2最小 c 拉力 f3最小 d 三种拉法所用拉力一样大 2 如图 2 3 4 所示 当物体在滑轮作用下静止时 弹簧测力计 1 示数为 30n 则测力计 2 示数分别为 n n n 物体所受重力分别为 n n n 测力计 及滑轮重不计 3 如图 5 6 7 所示 当物体在滑轮作用下沿水平面匀速运动时 弹簧测力计 1 示数为 30n 则测力计 2 示数为 n n n 物体受到的摩擦力分别为 n n n 测 力计滑轮重不计 4 如图 8 所示 动滑轮重为 50 牛顿 绳重和摩擦不计 人对绳子的拉力是 260n 则物重 是 n 若重物上升的高度是 0 2m 则绳子自由端下降 m 5 如图 9 所示绳子与滑轮重不计 物体处于静止状态 如果g1 10n 那么g2 n 6 要用 15 n 的力刚好提起 20 n 的重物 如果不计机械本身的重力 可以简单机械是 a 一个定滑轮 b 一根杠杆 c 一个动滑轮 d 一个轮轴 7 如图 10 所示用 1 4g拉力提升物体 请画出该滑轮组的装配图 要求拉力方向向下 8 如图 10 所示用 1 5g拉力提升物体 请画出该滑轮组的装配图 图 1 f 1 2 a
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