幼儿教师的职业道德修养

幼儿教师的职业道德修养幼儿教师的职业道德修养 作为幼儿教师需要树立崇高的精神目标 拥有纯洁 高尚 的精神境界的职业道德修养 下面是小编给大家搜集整理的幼 儿教师的职业道德修养 内容 希望可以帮助到大家 幼儿教师的职业道德修养幼儿教师的职业道德修养 首先 教育事业是 树爱 的事业 爱 是教师对学生感情的 崇高境界 爱 是教师职业道德的核心 也是教师育人的动力 之源 作为教师 要做到能爱 善爱 要爱学生成长过程中的 每一微小的 闪光点 要爱他们具有极大的可塑性 要爱他们 在教育过程中的主体能动性 要爱他们成长过程中孕育出来的教 育劳动成果 爱 要以爱动其心 以严导其行 爱 要以理解 尊重 信任为基础 爱 要一视同仁 持之以恒 爱 要面向全体 学生 金凤凰 固然可爱 而 丑小鸭 更需要阳光 多给他们 一份爱心 一声赞美 一个微笑 少一些说教 要多和他们谈 心 帮助他们查找 后进 的原因 真正做到对症下药 在学习 上和生活细节上关心他们 这样才能在执教中 把一份 爱 传 输给孩子 让这份 爱 去创造社会 感恩社会 回报社会 其次 教育事业是 树德 的典范 师德的重要性是做人的 灵魂和根本 一个人的道德水平如何 直接决定着这个人的行 为准则和人生方向 甚至影响着周围的人和事 因此 做人德 为先 育人先育德 教师只有率先垂范 注重师德修养才能以 德育德 铸造学生健康人格 才不愧为人类灵魂的工程师 教 师要恪守职业道德 从实践的角度看 具有高尚情操 渊博学 识和人格魅力的教师 会对其学生产生一辈子的影响 一个合 格的教师 不仅应掌握一定的专业知识 懂得教育的规律 具 有教学和教育的各种能力 而且必须还要具有较高的职业道德 修养 每一位教师良好的道德人格不是与生俱来的 也不可能 自发地形成 而是在后天的社会实践中形成的 教师只有在教 育实践中 通过努力学习 认识到社会发展的规律和特点 了 解到社会主义教师道德的内容和意义 并通过自身的修养 将 认识内化为自己的道德情感 意志和信念 进而外化为自己的 道德行为和习惯 才能形成一定的道德品质 才能更加充分调 动和发挥自身的积极性和创造性 无私奉献 变革创新 完成 时代赋予的教育任务 尽管职业道德因人而异 但一般来讲 要通过自身的道德 修养 情感 意志和信念 去塑造自己行为和习惯 才能形成 一定的道德品质 加强理论学习 是教师职业道德修养的必要 方法 教师要重视人格力量的震撼力 培育高尚的职业人格 人格的力量是巨大的 教师要改进工作作风 以育人为己任 刚直不阿 廉洁从教 并以此塑造学生高尚的人格 怎样对待 自己 怎样对待他人 怎样对待社会这些为人处世的道理教师 不仅要讲给学生听 而且更要做给学生看 德的功能是巨大的 但这种巨大的作用又是以教师的才学为基础的 没有才学的德 是苍白无力的 这就要求教师除了不断提高自身的道德水平外 还必须重视和加强自身的才学修养 全方位地充实自己 完善 自己 只有德才兼备的教师才能培养出德才兼备的学生 为此 教师应该深刻认识自身职业的重要性 热爱本职工作 努力学 习现代教育理论 改革教育思想 创新教育观充分利用现代教 学手段 用精湛的学识赢得学生 第三 教育事业是 树人 的进程 教师学习教学理论 掌 握教育规律 按教育规律办事 才能更好的完成教书育人的责 任 这本身也是教师职业道德规范的一个重要要求 同时通过 学习教育理论 教师能够进一步明确自己在教育教学中的主导 地位 对幼儿的身心发展起重要作用 教师本身就是一部活生 生的育人教材 这就更使教师进一步严格要求自己加强职业道 德修养 教师还应学习丰富的科学文化知识 只有广泛地学习 有关自然科学和社会科学知识 才能使教师从各种关系和联系 中认识和改造世界的任务 认识社会和人生 只有这样 才能 真正做到教书育人 幼儿教师的师德修养幼儿教师的师德修养 学高为师 身正为范 只有具有良好 崇高的教师职业 道德 才能真正做到为人师表 教师不仅是知识的传播者 智 慧的启迪者 更是精神的熏陶者 人格的影响者和道德的体现 者 了解孩子 理解孩子 尊重孩子和引导孩子是激发潜能 树人育人的重要保障 任何孩子都有其闪光之处 都有自己的 志向 有自己的热情 有自己的人格 都渴望得到老师的理解信任和尊重 特别是刚刚开始接受 启蒙教育的幼儿 更希望能得到老师的重视 这就要求教师以 极大的热忱和父母般的胸怀关心孩子的全面发展 用高尚的道 德情感浇灌孩子的心田 教师的 偏爱 很容易使那些自觉性 自主性不高的孩子感到自己受到了冷落 从而产生一种自卑感 进而有厌学心理 教师不能因为学生的家庭 成绩 性格等因 素而过分偏爱某一些学生 而冷落另外一些学生 教师要怀有 一颗 童心 要能和他们打成一片 做他们的知心朋友建立最 有亲和力的师生关系 要多发现学生的成绩和优点 并及时的 给予肯定和赞美 最大限度地满足他们的人格要求 激发他们 奋发向上的满腔热情 师德修养不是教师个人孤立的脱离社会的闭门修养 而是 在教育实践中人与人相互影响的社会性活动 教师品德修养也 是社会道德进步的重要组成部分 在社会生活中总是蕴藏和涌 现着美好的思想品质和道德风尚 教师作为精神文明的传播者 同时也应该成为良好道德情操 思想风貌的效法者和学习者 作为人民教师更需要树立崇高的精神目标 拥有纯洁 高