第8课 画汗衫.第九课 水墨园林

第第 8 课课 画汗衫画汗衫 一课时 一课时 教材分析 教材分析 此课教学的成败关键是 设计 不是指款式 而是指白底汗衫上 的图案 正因为这一图案带有很强的个性化色彩 所以可以让学生随心所欲地 表达出自己的喜好 张扬学生的个性 发挥学生的创作潜能 从而达到素质教 育的目的 先画出汗衫的外形 再在上面设计并画出图形 可涂上漂亮的色彩 也可写上简练有趣的文字和拼音 教学目标 教学目标 通过汗衫的设计 让学生了解汗衫类型和特点 以及衫面设计的方 法步骤 使学生将已学过的图案知识 装饰知识 色彩知识 能够在设计中得 到应用 培养学生的设计和创新能力 培养学生热爱生活情感和健康的审美观 点 教学重点 教学重点 汗衫的类型以及衫面设计的方法和步骤 教学难点 教学难点 如何创意及立意 设计出富有个性的图案 教学准备 教学准备 范画实物 水彩笔 或水粉笔 水粉画颜料 小毛笔 调色盒 等 学生用品 尺 铅笔 圆规 水彩笔 水粉笔 水粉画颜料 小毛笔 调色盒 等 教学设计 教学设计 一 引入课题 创设情境 一 引入课题 创设情境 利用多媒体进行欣赏各有特色的汗衫 教师展示自己绘制的白底汗衫 出 示学生一系列作品及实物 运用直观教学手段 给学生强烈的视觉冲力 营造 良好的教学氛围 通过观看多媒体和学生习作 如图 可启示学生 激发学 生学习兴趣和热情 提供设计的众多思路和有利于学生进行创新的构思 让学 生在欣赏 体验 领悟中掌握知识 也就是说 通过直觉的感悟 激发学生的 情感 引导学生的创作冲动 营造良好的情境氛围 二 汗衫的类型 汗衫的类型 富有民族色彩的汗衫 水墨花鸟类的汗衫 工艺图案类的汗衫 富有时 代特色的汗衫 明星类的汗衫 卡通类的汗衫 三 总结汗衫的特点 三 总结汗衫的特点 随意性 装饰性 简洁性 时代性 通过欣赏可以得出此结论 同时指 出汗衫作为一种服饰 必须是健康的 大方的 向上的 散发着浓郁的文化气 息和个性化内涵 培养健康的审美观 四 构思立意 四 构思立意 1 构思应贯穿设计的始末 让学生考虑为自己设计一个怎样的汗衫 2 设计什么样的类型 主题是什么 3 进行引导 通过讨论 启发 学生充分展开想象 寻找有意义的主题 回答有 可爱的卡通玩具 绿色环保 保护水源 欢呼中国奥运等 力求新颖 独特 富有个性 也可让学生相互之间进行启发 相互出创意 从而在短时间 内 激发创造的兴奋点 接着教师鼓励学生多画表现手段不同的小草图 一旦 发现有个性独特 创意新颖的草图 教师及时向学生展示 进行表扬 以此激 励学生进行个性化创意 4 在设计过程中 教师要指导学生扬长避短 发挥自己的特长 如 字 写得好的 可以添加文字 漫画画得好的 可以用简炼的图形进行表达 造型 能力强的 可以用自己喜欢的卡通人物进行表现 总之 通过课堂反馈的信息 5 及时作出决断 进行调整 使学生的设计尽可能体现出个性化色彩 6 在涂色时 要充分体现学生对已有的色彩知识掌握程度和运用色彩的个 性倾向 教师要不断鼓励学生大胆运用色彩 同时也要及时表扬展示图案效果 好的同学 提高学生创作激情 四 学生进行创作 四 学生进行创作 教师个别指导 五 小结 五 小结 充分肯定大胆表现自我的学生 对优秀的作业进行点评 六六 课后延伸 课后延伸 分组展示各组的汗衫作业 汗衫专卖店 其它组的同学进行点评 提高 学生的欣赏水平和审美能力 第第 9 课课 水墨园林水墨园林 一一 课课 时 时 教学目标 教学目标 走出教室 领略大自然的美 中国园林之美 通过看回忆 录像 进一步了解大自然 江南古典园林的美 用水墨画形式 表现山水 园林通过 学习 能用点 线 墨块 色块合理表达画面 教学难点 教学难点 用水墨画形式表现山水 园林 教学重点 教学重点 作画过程中能合理运用点 线 墨块 色块 教学准备 教学准备 欣赏画片 宣纸 毛笔 墨汁 水 调色盘 宣纸 垫布 毛笔 墨汁 水 调色盘 教学过程 教学过程 一 一 水墨练习 水墨练习 1 你能画几种线条 这些线条可以用来表现什么 2 把笔侧过来 你能画些什么 你能联想着画点什么 3 试用干笔点于纸上 它的效果是怎么样的 这些点象什么 4 试用湿笔点于纸上 它的效果是怎么样的 这些点象什么 5 分别用大笔和小笔在纸上试一下 又能画些什么 二 放二 放 苏州园林苏州园林 录象让学生了解园林 欣赏园林的美 录象让学生了解园林 欣赏园林的美 1 组合山水 园林 园林的建筑与周围设施的欣赏 提问 1 园林有什么组成 建筑 假山 水 植物 采用 借景 2 你对 园林 的理解是 3 你能用你练习过的那些线条来表现山水 园林吗 三 欣赏三 欣赏 1 欣赏画家及学生的山水 园林山水作品 看看他们的作品中运用了那些 手法 2 学生针对问题 分组进行讨论 四 学生作