当代校长必须增强的五个意识

当代校长必须增强的五个意识当代校长必须增强的五个意识 作为一校之长 他的思想意识 办学理念 直接关系到一所学 校的办学方向 办学指导思想 管理体制与模式 乃至办学的效益 所以有人说 有什么样的校长 就有什么样的学校 因此 我们觉得 作为学校之魂的校长 在自己的办学生涯中必须增强以下五种意识 一 法治意识 校长是受党和国家的委托管理学校的 毫无疑问 在自己的管 理工作中必须自觉地把学校管理纳人国家法制化的轨道 严格规范 办学行为 使学校管理走上法制化 规范化的轨道 因此 当校长 的必须自觉增强法治意识 认真学习和掌握国家制定的有关法律法 规 规范自己的办学行为 同时要依据有关教育法规和相关的法律 建立健全学校各项规章制度 制定学校章程 确保办学过程中的一 切手段和措施 有法可依 有章可循 只有校长的法治意识增强了 才能有效地防止办学过程中的长官意志 行政命令对学校工作的干 扰 确保学校管理的方向性和稳定性 只有校长的法治意识增强了 才能保证教职员工克服教育教学工作中的违法行为 自觉地依法行 事 只有校长的法治意识增强了 才能确保科教兴国的战略落到实 处 二 民主意识 如上所述 校长具备了法治意识 就必须有效地防止长官意志 和行政命令对学校工作的干扰 而要切实防止管理工作中的长官意 志和行政命令 关键还在于校长是否具有民主意识 学校管理工作 无非是对人 财 物 事 信息等方面的使用与调控 其中对人的 管理尤为重要 因为对财 物 事 信息等的管理都必须通过人去 完成 而人最需要的是理解与尊重 当校长的如果没有强烈的民主 意识 就很难在自己的管理过程中发扬民主作风 有意识地调动全 校教职员工的主动性 积极性与创造性 共同参与学校的决策与管 理 也就很难提高学校的管理效能和办学效益 只有校长具备了强 烈的民主意识 才能在自己的思想深处树立牢固的群众观点 把自 己与教职员工放在平等的地位 才能在自己的管理工作中坚持走群 众路线 在作出决策 提出措施 发出指令前 才能广泛听取各方 面的意见和建议 克服自己意识上的片面性和局限性 保证决策 管理的科学性 三 科学意识 学校管理本身是一门科学 作为学校领导者的校长 要成为学 校管理工作的行家里手 光有法治意识 民主意识 如果缺乏科学 精神 同样管不好学校 学校的科学管理要求校长具有科学意识 以科学的理论为指导 去实现学校工作的最优化为目标 按照党和 国家的要求 遵循办学的客观规律和趋势 以科学的精神和态度 来分析学校的实际情况 运用现代化的手段和方法来配置 使用和 调控学校的人 财 物 事和信息 用科学的观点和方法来总结和 分析己取得的成绩 使学校管理科学化 制度化 程序化 只有校 长具备了科学意识 才能在学校管理申遵循教育规律和管理规律管 理学校 才能坚持实事求是原则 从学校实际出发 办出自己的特 色 才能在办学过程中做到 科研兴教 科研兴校 教研兴师 四 经营意识 教育既然已成为一种新的产业 一个新的经济增长点 那么学 校就是这个产业的一个部门 校长就是这个部门的负责人 就必须 有明确的学校经营意识 培养高质量的人才 办名牌学校 当然学 校的经营不同于工厂企业的经营 它不可能像工厂企业那样生产出 标准件 它的效益也不可能像工厂企业来得那么快捷 因为学校的 经营是对人力资源开发的经营 它的效益不是立竿见影的 而是隐 性的长期的 甚至是不可估量的 因此学校的经营不可能照搬工厂 企业的那一套经营方式 但既然是一个产业部门就必须考虑以产业 运营的方式来管理学校 这就要求校长掌握社会主义市场经济理论 在社会主义市场经济背景下 考虑市场的需要 适应市场化管理的 要求 确定学校的运营模式 彻底打破 铁饭碗 大锅饭 大一 统 的管理格局 以质量 成果为准绳为教职工计报酬 以质量和成 果来衡量学校的办学效益 五 创新意识 如上所述 既然学校已成为一个产业部门 就要考虑学校财富 的增长 学校投资的增值 而学校最大的财富就是学生 是活生生 的人 作为校长 要保证学校财富的增长 投资的增值上做文章 就必须着力培养具有创新精神的一代新人 党和国家对教育为培养 具有创新能力的人才寄于殷切的希望 要实现这希望 关键就在于 每一位校长都在强烈的创新意识指导下开展学校工作 只有校长具 有创新精神 学校的教职员工才可能去研究教育创新 才可能实现 教学创新 才可能培养学生的创新精神