微课设计制作的要点归纳

微课设计制作的要点归纳 1 制作流程 1 1 基本流程 选题 教案编写 制作课件 教学实施与拍摄 后期制作 教学评价反思 1 2 基本要求 做到原创 选题好 适合用多媒体表达 解决了教学中典型 重点和难点问题 不是课堂实录 不是课堂搬家 具有启发性 要有设计 教学过程设计 课件设计 教学反思设计 创意要新颖 设置 悬念 创设情景等 教学过程精炼 微到极致就是质量 实效性强 有效解决实际教学问题 能促进学生思维能力提高 拍摄 录制 画面清晰 声音宏亮清楚 以教学内容为主 拍摄主体明确 背景简洁 后期制作很完善 整合其它资源 如 片头 字幕 动画演示 2 上好微型课的基本要求 2 1 切入课题要迅速 由于微型课教学时间短 切入课题必须迅速 可以设置一个题目或问 题引入课题 可以从以前的基本内容引入课题 可以从生活现象 实际问题引入课题 也 可以开门见山进入课题 2 2 讲授线索要清晰 在微型课的讲授中 要尽可能地只有一条线索 在这一条线索上突出 重点内容 着重进行主干知识的讲解与剖析 或精要讲授 或巧妙启发 或积极引导 力 争在有限时间内圆满完成课题所规定的教学任务 2 3 教师语言要得体 在微型课中 学生活动被省略之后 教师的讲解水平倍受评委的关注 教师语言在要求生动 富有感染力的同时 更应做到准确 逻辑性强 简单明了 2 4 课堂板书要简约 板书不宜太多 也不宜太少 要真正起到对内容要点的提示作用 在 微型课中 部分板书可以提前准备到纸板上 以挂图的形式在授课的过程中展示在恰当的 位置 这样可以节省时间 2 5 课后小结要快捷 在微型课的结尾 一定要有小结 用二三分钟时间对一节课的教学进 行归纳和总结 使微型课的课堂结构趋于完整 微型课的小结 不在于长而在于精 在注 重总结内容的同时更应注重学科方法的总结 3 要处理好三对矛盾 3 1 要处理好 有 与 无 的矛盾 在微型课的做课现场 没有学生 但执教者心中不能没有学生 微型课的具体教学过程和 常规教学是一样的 也是教师在课堂上展示课堂教学的整个流程 教师该提问提问 该布 置布置 该指导指导 该点拨点拨 该评价评价 这些 过场 都要一一呈现 要做到估 计 恰当 点拨 评价 到位 执教者就要在备课时研究学生 或设想教材所对应的学生 群体的状况 做到 场上无学生 心中有学生 3 2 要处理好 多 与 少 的矛盾 时间有限与教学内容有限的矛盾 内容过多 未免庞杂 内容过少 未免空洞 板书是必需的 但存在板书多少的矛盾 板书太多 既费时 又显累赘 板书太少 虽省 了时 但也许会造成表意不清 难以取得预期效果 3 3 要处理好 快 与 慢 的矛盾 要准确把握教学的节奏 快慢适当 教学的重点和关键部分 要慢 稳而准 非重点的部 分 可以一代而过 4 如何精炼 4 1 过程设计精炼 4 1 1 切入课题要迅速 由于微型课要求时间的短少 更不允许在导入环节绕圈子 必 须要求切入课题要迅速 所以对切入课题的方法大有必要作些文章 可以设置一个题目引入课题 可以从以前的基 本内容引入课题 可以从生活现象 实际问题引入课题 也可以开门见山进入课题 或设 置一个疑问 悬念等等进入课题 不管采用那种方法 那个途径 都 要求切入题目的方法 途径引人注目 力求新颖的同时 更要求与题目的关联紧凑 迅速切题 这是进入课题的 一个必须遵循的原则 4 1 2 讲授线索要明亮醒目 尽 管说所有的课都要求讲授线索的清晰醒目 但在微型课的讲授中 更要求尽可能的只有 一条线索 在这一条线索上突出重点内容 显露出来的是内容的主干 剪掉的是可有可无 的举例 证明这些侧枝旁叶 为了讲授重点内容 往往需要罗列论据 那么 在准备的较 多的论据中进行精选 力求论据的充分 准确 不会引发新的疑问 4 1 3 收尾要快 一节课的小结是必不可少的 它是内容要点的归纳 指出和强调 目的使得讲授内容的进 一步突出 在微型课的小结中 因为前面的重点内容的讲授占用了较多的时间 此处的要 求必须是在完全总结内容的同时更要求总结方法的快捷 表现为干脆利落 在罗列论据时 就要求精而简 4 2 讲授人表现要干练 4 2 1 语言要准确 简明 语 言的准确简明是教学基本功的一个重要方面 而在微型课中由于受时间的限制 语言的 准确简明显得更为突出重要 它并不是语速的快捷 相反 它就如盛夏美丽的涧泉 流淌 中有舒缓和急 表现为抑扬顿挫 口齿清晰 干净利落 在于日常的训练中 把自己将要 讲述的内容结合要说的话语 以及将要采用的表达方式 手势 表情 其中要注意关键字 关键词的应用 能在自己的思想中过一遍 在语言要求生动 富有感染力的同时 更要求 做到准确 逻辑性强 简单明了 4 2 2 板书要精简清晰 板书的作用是展示授课人讲述内容的要点 帮助听课人掌握所听内容的要点 好的板书有 犹如一幅精致明丽的山水画 板书不宜太多 太多表现为累赘 会冲淡板书对内容要点的 提示作用 也不宜太少 太少往往会使板书表达不清 在微型课中 部分板书可以提前准 备到纸板上 以挂图的形式在授课的过程中展示在恰当的位置 这样可以节省时间 无论 如何 板书都要做到精简 且使得要点突出 线索清晰为原则 同时以电教手段呈现为最 佳 5 课件制作 课件的字体必须足够大 以保证微课里的字容易辨认 识别 以下为课件制作建议 以 PPT 为例 动静结合 充分利用 PTT 的动作效果 可以给人动态感 空间感的美 图文并茂 图版率在 50 90 插图表现出的亲和力要比照片好 照片表现出的专业性要比插图好 图片合适 表现力最强的图片 脸部图片 适合表现主题 不适合做背景 表现力最弱的图片 云海 适合做背景 不适合做主题 字体搭配 微软雅黑 标题 宋体 正文 黑体 标题 楷体 正文 艺术字不乱用 字号搭配 PPT 字体标配 标题字号是 44 号 一级文本 32 号 二级文本 28 号 最好不要有三级文本 颜色搭配 一般来讲 除了黑色和白色外 最多搭配 3 种颜色 错落有致 行距 1 3 倍 1 5 倍 段间距大于行间距 使用的文字尽量少 一页不超过五个要点 每个要点字数越少越好 页面上下左右有 1cm 的留白 6 特别注意事项 6 1 讲解时 适当看镜头 与摄像头 即收看微课的学生 有眼神交流 6 2 PPT 制作