五年级数学《用字母表示数》优秀教学设计

第 1 页 共 5 页 五年级数学五年级数学 用字母表示数用字母表示数 优秀教学设优秀教学设 计计 教学过程 一 创设情境 引入新课 1 扑克游戏 初步感受用字母表示数的必要性 同学们 用扑克牌算过 24 点吗 怎么算 规则 是怎样的 课件显示一组牌 A 7 A 3 谁能用这四张牌上的数很快算得 24 1 是哪里来的 A 表示 1 扑克牌中 A 表示 1 扑克牌中还有什么字母 分 别表示数字几 J 表示 11 Q 表示 12 k 表示 13 在 日常生活中 你还见过哪些用字母表示的现象 它们 分别表示什么意思 2 揭示课题 明确学习任务 是的 在生活中存在着用字母表示事物或者数的 现象 今天这节课我们重点研究 用字母表示数 板书课题 用字母表示数 用字母表示数有什么好处 怎样用字母表示数 让我们一起到 字母主题公园 里去看一看 走一走 第 2 页 共 5 页 吧 课件显示情境 字母主题乐园 二 畅游乐园 展开新课 在游览 字母主题公园 的过程中 让学生感知 用字母表示数的意义和作用 学会用字母表示数的方 法 1 用字母表示数 1 用小棒摆三角形 首先来到 A 馆图形馆 同学们正在用小棒摆三角 形呢 课件显示 依次出现 1 个三角形 2 个三角形 3 个三角形 摆 1 个三角形用 3 根小棒 摆 2 个三角形用小棒的根数是 个 3 2 表示 什么 2 3 表示什么 摆 3 个三角形用小棒的根数是 个 你还想摆出这样的几个三角形 用的小棒根数又 是 个 3 你能这样说一说吗 2 交流 说得完吗 为什么 你有没有办法来用一个式子就能把这些情况都概 况出来呢 如有人说到摆几个三角形 用小棒的根数是几个 第 3 页 共 5 页 3 引导 几个的几能不能换个方式来说呢 生 用 a 3 表示所需要的小棒根数 你这里的 a 表示什么呢 a 表示三角形的个数 3 表示什么 a 3 表示什么呢 提问 三角形的个数除了用字母 a 表示 还可以 用什么字母来表示 b 3 n 3 x 3 不错 在表示三角形任意个数的时候 我们可以 用字母 abc 表示 也可以用字母 mn 来表示 任何的 字母都可以用来表示 在 a 3 中 a 可以表示哪些数 a 可以是任意自 然数 3 小结 这里 我们用一个字母概况出了摆三角形的所有 情况 看来字母的作用真大 可以把复杂的问题简单 化 2 感受用字母表示数量关系 1 叙述数量关系 离开 A 馆 我们来到 P 馆猜谜馆 同学们正在猜 年龄呢 你们也想试试吗 如果老师让你用一个字母来表示你的年龄 你喜 第 4 页 共 5 页 欢用哪一个 走下去 找一个同学悄悄告诉老师你的年龄 Xxx 同学用 x 表示了他的年龄 老师比他大 20 岁 你能用一个式子来表示老师的年龄吗 a 表示什 么 a 20 表示什么 现在你能猜猜老师可能是几岁 生 我猜老师 30 岁 师 你怎么猜的呢 生 xxx 今年 10 岁 老师的年龄就是 10 20 30 岁了 31 岁 32 岁 那你觉得老师的年龄可不可能是 20 岁呢 为什 么 是啊 小学四年级学生的年龄一般是 9 12 岁 所以老师的年龄也有一定的范围 好 我们请 xxx 来宣布他的年龄 大家算算 老 师今年几岁 哪几个同学猜对了 你们真厉害 3 小结 同学们 刚才我们分别用含有字母的式子表示了 数和数量间关系 你觉得用字母表示有什么好处 是的 用字母表示比语言叙述简洁 便利多了 板书 简洁 便利 3 用字母表示计算