怎样撰写小学英语教学案例

怎样撰写小学英语教学案例怎样撰写小学英语教学案例 亲爱的老师们 大家好 现在和大家一起交流一下 怎样撰写小学英语教学案例 众所周知 作为医生 总是伴随着对一个又一个病例的研究逐渐 成长 作为律师 也是在一个又一个案例的剖析中不断成熟 那么 作为教师 我们也是如此 在对教学过程中一个又一个案例的反思 拔节成长 所以我们不仅要学习 研究教学案例 还要学习案例的 写作 一 什么是教学案例 一般认为 案例是对现实生活中某一具体 现象的客观描述 教学案例 是指发生在课堂教学过程中的某一个 教学内容或某个教学活动方面含有代表性的 有重大意义的一个或 一个方面的典型事例 它通常是课堂内 外真实发生的故事 教师 在教学实践中遇到的困惑 以及如何解决的真实记录 课堂教学案例往往为以下目的而撰写 1 分享实际的教学经验 2 提供某种教学研究的资源 3 提出问题 要求各方面来诊断和支持 4 对已经进行的教学进行反思 进而调整或改进教学等 二 小学英语教师写案例的意义 我们每一位教师在自己的教育教学生涯中 都会遇到这样或那样 的事件 可能会面对一些学习程度不同的学生 也可能会面对一些 性格各异的学生 还可能会在课内外教学活动中遇到这样或那样的 一些难题 有时会应对自如 有时也难免束手无策 诸如此类的事 件 实际上都可以经过一定的思维加工 以案例的形式体现出来 成为大家共同探讨的话题 1 案例是沟通理论与实践的桥梁 教师学习教育教学理论的一个重要目的是用于指导实践 但不少 教师总觉得理论与教学实际有相当大的距离 难以与之挂钩 不如 学一些具体方法来得实用 因此在教育实践中 凭经验 凭感觉行 事的情况并不少见 最终也影响了教师业务水平和自身素质的提高 而教学案例在很大程度上弥补了教师教学理论与教学实际相脱离的 不足 它像一道桥梁 把理论学习与教学实践紧密地结合起来 通 过案例的形式学习运用教育理论 可以有效地加深对教育理论的理 解 2 案例是总结教育经验的有效形式 有经验的教师谈起自己的教学经历 都有不少成功的事例和体会 因此案例撰写是对教学实践的反思 从实践中选择适当的实 例进行 描述和分析 可以更清楚地认识哪些教法为什么取得了成功 哪些 教法为什么效果不够理想 通过反思 提炼并明确有效的教育行为 及其理论依据 从而更有效地指导今后的教学实践 案例是教学问 题解决的源泉 通过案例学习 可以促进每个教师研究自己 分享 别人成长的经验 积累反思素材 在实践中自觉调整教与学的行为 提高课堂教学的效能 是从 教书匠 成长为 学者型 教师的必 经之路 3 案例是教师记录自己教学生涯的最佳选择 作为教师 在自己的教学生涯里 肯定有许多值得思考 研究或 回味的人和事 案例不仅叙述了教学行为 也记录了伴随行为而产 生的思想 情感及经验 教训 它是个人的教学档案和教育史 记 录着每个人成长的脚步 有独特的保存和研究价值 4 案例是进行教学交流和研讨的最好方式 案例是教育情境的故事 不同的人对故事会有不同的解读 因此 案例十分适于用来进行交流和研讨 可以成为教研活动和教师培训 的有效载体 教学案例集中反映了教师在教学活动中遇到的问题 矛盾 困惑 以及由此产生的想法 思路 对策等 就这些问题和 想法开展交流讨论 对教师提高分析能力和业务水平 是非常有益 的 教学案例可为新教师和在职教师教育提供比较丰富的实际情境 有利于教学中理论联系实际 培养分析问题和解决问题的能力 5 案例是教学理论的故乡 一个典型的案例有时也能反映一名教师认识实践上的真理 从 众多的案例中 可以寻找到理论假设的支持性或反驳性论据 并避 免纯粹从理论的研究过程中的偏差 只要我们做个教学中的有心 人 细心人 勤于把事例转变为案例 就是一个重新认识这个事例 整理自己思维的过程 而这一过程也就是自身成长的过程 三 教学案例的特点 1 案例与论文的区别 从文体和表述方式上看 论文是以说理为目的 以议论为主 案 例则以记录为目的 以记叙为主 兼有议论和说明 也就是说 案 例是讲一个故事 是通过故事说明道理 论文是理多事少 案例是 事多理精 从写作的思路和思维方式来看 论文写作一般是一种演 绎思维 思维的方式是从抽象到具体 案例写作是一种归纳思维 思维的方式是从具体到抽象 2 案例与教案 教学设计 教学实录的区别 教案和教学设计都是事先设想的教学思路 是对准备实施的教学 措施的简要说明 教学案例则是对已经发生的教学过程的反映 一 个写在教之前