语文人教版四年级上册《给予是快乐的》教学设计

给予是快乐的给予是快乐的 教学设计教学设计 教学目标教学目标 1 知识和能力目标 正确 流利 有感情读课文 掌握并会使用本课 4 个词语 获取与给予 误解与理解 2 过程与方法目标 理解故事的起因 经过 感悟保罗对小男孩两次表现的意 外 3 情感 态度 价值观目标 凭借课文具体语言材料 获得 给予是快乐的 真切体验 激发助人为乐 无私奉献的精神 教学重难点教学重难点 通过具体的语言文字 理解 获取 与 给予 的矛盾化解 误解到理解的变 化过程 升华人物品质 从而受到助人为乐 乐于奉献的思想教育 是本课教 学的重难点 课时安排 课时安排 1 课时 教学特色 教学特色 想象画面 进行情景对话 流程预设 流程预设 课前互动 课前互动 听音乐 祝你圣诞节快乐 一 一 谈话导入 揭示主题谈话导入 揭示主题 这节课何老师将带领大家去走进关于小男孩和保罗之间一个爱的故事 感 受给予的快乐 看老师板书课题 老师想问一下你对给予这个词是怎么理解的 释题 释题 师 是啊 给予就是付出 付出就是一种快乐 让我们把这种快乐读出来师 是啊 给予就是付出 付出就是一种快乐 让我们把这种快乐读出来 吧 手指课题 齐读课题 吧 手指课题 齐读课题 给予就是付出 是快乐 请同学们自由读课文 读准字音 读通句子 并思考课文围绕给予讲了一个什么故事 二 研读课文 体会情感 由误解到理解 懂得了不是获取而是给予 不是炫二 研读课文 体会情感 由误解到理解 懂得了不是获取而是给予 不是炫 耀而是关爱 耀而是关爱 自由快速默读课文 1 用直线画出出男孩两次让保罗意外意外的句子 反复 读 想想他们想法有什么不同 2 文中哪些地方让你感动 一 研读语段一 关注第一处意外 一 研读语段一 关注第一处意外 圣诞节快到了 哥哥送给保罗一辆新车作为圣诞礼物 圣诞节的前一天 保罗从办公室里出来的时候 看见一个男孩在他闪亮的新车旁走来走去 有时 候伸手轻轻地摸一下 满脸羡慕的神情 保罗饶有兴趣地看着这个男孩 从衣着来看 他的家庭显然不宽裕 看见 保罗在望着自己 男孩问道 先生 这是你的车吗 是啊 保罗点点头说 这是我哥哥给我的圣诞礼物 男孩睁大了眼睛 你是说 这车是你哥哥给你的 你不用花一分钱 保罗点点头 男孩惊叹地说 哇 我希望 保罗以为男孩希望也有一个这样的哥哥 男孩却说 保罗以为男孩希望也有一个这样的哥哥 男孩却说 我希望自己也能当我希望自己也能当 这样的哥哥 这样的哥哥 保罗吃惊地看着这个男孩 不由自主地问了一句 你愿意坐我的车兜一 圈吗 当然 我非常愿意 第一处意外 男孩却说 第一处意外 男孩却说 我希望自己也能当这样的哥哥 我希望自己也能当这样的哥哥 这样一句话为什么让保罗感到意外呢 我们一起来看看 老师请四个同学 来读 4 7 段 其他同学认真思考当时保罗是怎么想的 问题 3 比较两个句子 一个有有一个当当 有什么不一样 保罗以为 男孩希望也有一个这样的哥哥 男孩却说 我希望自己也 能当这样的哥哥 二 研读语段二 关注第二处意外 二 研读语段二 关注第二处意外 车开了一段路 男孩转过身来 眼睛里闪着亮光 说道 先生 你能把 车开到我家门口吗 保罗微微一笑 他理解男孩的想法 坐一辆又大又漂亮的车子回家 在小 朋友的面前是很神气的事 但是 保罗又错了 麻烦你把车停在台阶那里 等我一下 好吗 男孩跳下车 三步两步跑上台阶进了屋 男孩跳下车 三步两步跑上台阶进了屋 不一会儿他出来了 背着一个小 孩 显然是他的弟弟 看上去腿有残疾 他把弟弟放在最下面的台阶上 两个 人紧靠着坐下 他指着保罗的车 说 看见了吗 很漂亮 对不对 这是他看见了吗 很漂亮 对不对 这是他 哥哥送给他的圣诞礼物 将来 我也要送你一辆这样的新车 到那时候 你就哥哥送给他的圣诞礼物 将来 我也要送你一辆这样的新车 到那时候 你就 可以坐在车里 亲眼看看我跟你讲的那些好看的圣诞礼物了 可以坐在车里 亲眼看看我跟你讲的那些好看的圣诞礼物了 问题 4 在语段中还有哪些话让保罗感到意外呢 保罗为什么会感到很意 外 问题 5 男孩不是为了炫耀而是想让弟弟看看这辆车 你是从哪些语句中 感受到男孩的这种 急迫 心理的 问题 6 我也感受到了你的那种急迫 同学们请看 插图 这就是男孩和 他的弟弟 那个腿有残疾 行动不便的弟弟 当我们在操场上快乐的奔跑玩耍 的时候 这个弟弟只能 问题 7 男孩这么急迫的心情是想给弟弟说什么呢 用文中的话来回答 问题 8 同学们 圣诞礼物有这么多 他的哥哥为什么想选一辆车送给弟 弟呢 一辆车意味着出行更加方便 想让弟弟和平常人没有两样 使弟弟更 加快乐 一辆车代表一份礼物 更意味着代替了弟弟一双腿 想象画面 设置情景 想象画面 设置情景 请同学们看到课本 114 页的插图 你看 兄弟俩轻 微的依偎在一起 弟弟的脸上洋溢着笑容 听着哥哥快乐的对他说 这是他哥这是他哥 哥送给他的圣诞礼物 将来我也要送你一辆这样的新车 到那时候你就可以坐哥送给他的圣诞礼物 将来我也要送你一辆这样的新车 到那时候你就可以坐 在车里 亲眼看看我给你讲的那些好看的圣诞礼物了在车里 亲眼看看我给你讲的那些好看的圣诞礼物了 师配乐读 老师读完这 话深深地觉得这个身有残疾的男孩是不幸的 但有这样的哥哥却是幸运的 如如 果你是这个弟弟 你想对哥哥说什么呢 果你是这个弟弟 你想对哥哥说什么呢 问题 9 哥哥送给弟弟的仅仅是一辆车吗 他还想送给弟弟什么 爱 关心 快乐 幸福 自信 感恩 想象画面 设置情景 想象画面 设置情景 这段话不仅感动了我们 也感动了保罗 他把弟弟 也放上了车 车子开动了 驶向繁华的街道 弟弟在这辆崭新的新车里看到了 哪些景物 许多圣诞礼物 美丽的风景 挂满玩具的圣诞树 火鸡大 餐 问题 10 咱班同学都和弟弟一起看到了这么多的礼物 这个夜晚真是很让 人难忘呀 这个夜晚为什么让他们如此难忘呢 对哥哥来说 对弟弟来说 对保罗来说 对身为小学生的我们来说 二 二 研读结尾 提炼主题研读结尾 提炼主题 课件呈现 同学们 这个夜晚都深深地感受到了彼此的爱 是爱把他 们紧紧地联系在了一起 这个夜晚保罗懂得了给予是快乐的 而在这个世 界上有很多的人在用一生诠释着快乐 诠释着给予 诠释着爱 你们看 展示图片 他们出现在人们最需要的地方 消防员 他们像一束光 医 生 他们是一首歌 环卫工人 他们是最可爱的人 教师 三 爱心记录卡互动 小练笔 爱心记录卡互动 小练笔 请你拿起手中的心愿卡把你曾经给予别人